簡介：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一一、名詞解釋一、名詞解釋1社會(huì)性2自我意識(shí)3個(gè)性4幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)5幼兒園社會(huì)教育總目標(biāo)6．幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)7幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容8講解法9談話法10討論法11觀察、演示法12參觀法13行為練習(xí)法14強(qiáng)化評(píng)價(jià)法15榜樣示范法16角色扮演法17移情訓(xùn)練法18價(jià)值澄清法19目標(biāo)性原則20活動(dòng)性原則21整體性原則二、簡答題二、簡答題1幼兒園社會(huì)教育的研究對(duì)象是什么2社會(huì)性對(duì)幼兒發(fā)展具有哪些意義3日本幼兒園社會(huì)教育的發(fā)展如何4美國幼兒園社會(huì)教育的發(fā)展如何5．簡述制定幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)。6．綱要對(duì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定。7．簡述選擇幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)。8．幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)。9．綱要對(duì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定。10．簡述幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)有哪些方面的具體內(nèi)容。11幼兒自我意識(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)如何規(guī)定的12幼兒人際交往教育活動(dòng)的目標(biāo)如何規(guī)定的4．綱要對(duì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定。5．幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、國家與民族的認(rèn)知內(nèi)容包括哪些方面6．幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容7．幼兒人際交往教育活動(dòng)的主要類型有哪些8．幼兒多元文化教育活動(dòng)的主要內(nèi)容有什么9．幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則有哪些三、三、論述題論述題1．舉例說明幼兒園自我教育活動(dòng)如何設(shè)計(jì)與實(shí)施2．幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知有哪些內(nèi)容3．舉例說明幼兒社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)則教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟。4．結(jié)合幼兒園實(shí)際，試論幼兒人際交往教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。5．結(jié)合幼兒園教育實(shí)際論述幼兒多元文化教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本策略。四、設(shè)計(jì)題四、設(shè)計(jì)題1．請(qǐng)以“會(huì)說話的標(biāo)志”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)大班社會(huì)教育活動(dòng)。2．請(qǐng)以“能干的小手”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)小班社會(huì)教育活動(dòng)。

簡介：李家幼兒園特殊兒童教育記錄案例一多動(dòng)癥姓名性別年齡班特點(diǎn)非常好動(dòng)，沒有紀(jì)律觀念，自控能力差，在幼兒園里表現(xiàn)異常興奮。上課根本不聽講，要么離開座位搞小動(dòng)作，要么逗周圍小朋友說話，只有老師斥責(zé)時(shí)才稍稍收斂一些，很快又故態(tài)重萌；常常以打、踢、推、咬、拽等方式攻擊同伴；活動(dòng)中表現(xiàn)比較霸道，常常跟其他孩子搶玩具，難以協(xié)調(diào)地與他人合作，小朋友們不喜歡跟他玩，因?yàn)榻?jīng)常受到他的欺負(fù)其他孩子，并且漸漸地將他孤立起來。在家里，由于父母工作都比較忙且孩子有比較頑皮，讓孩子自由的發(fā)展，只要你想怎樣就怎樣，我忙的時(shí)候你別來煩我就可以了，久而久之養(yǎng)成了霸道、無紀(jì)律、自控能力差的習(xí)慣。家訪情況與家長了解，得知在小班時(shí)期老師對(duì)該幼兒的一系列的行為突出表現(xiàn)與家長溝通，家長總認(rèn)為是孩子頑皮沒加以重視，對(duì)孩子要求比較放松，每次孩子犯錯(cuò)她總是重復(fù)地說“以后別打人”。經(jīng)過老師的不斷地把其孩子在幼兒園內(nèi)不良情況與家長溝通，并讓家隨時(shí)觀察孩子在幼兒園內(nèi)一天的生活情況后，家長認(rèn)識(shí)到了其孩子異常行為的嚴(yán)重性。幼兒特殊原因通過有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷該幼兒有多動(dòng)癥多動(dòng)癥的傾向。目前在接受感統(tǒng)訓(xùn)練，在接受每次訓(xùn)練后該幼兒的制空能力略有改善，但還需進(jìn)一步的治療。有時(shí)家長忙于自己的工作，停止感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的異常行為如打人、自控能力差等表現(xiàn)都一一呈現(xiàn)出來。李家幼兒園特殊兒童教育記錄案例一個(gè)性膽怯姓名性別年齡班特點(diǎn)每回我去接她去上課，她總是哭著不肯去，無論你怎樣哄她她也不肯，甚至要自己班級(jí)的老師陪著她一起去上課?；顒?dòng)中表現(xiàn)分析后來了解到雯雯是一個(gè)體弱的孩子，稍有身體不適或者家中有人，就不來幼兒園在家休息；另一方面由于是祖輩照料孩子，為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動(dòng)，或嚇唬孩子有危險(xiǎn)，使孩子缺乏了與同伴交往，造成了膽怯的心理現(xiàn)在的她與以前不一樣了，不管哪一位老師去班級(jí)接她去上課，她總是樂呵呵地跟著老師一起去。從這個(gè)案例可以看出孩子的自信心通過不斷地與人交往，同時(shí)來源于成人不斷的激勵(lì)和表揚(yáng)家訪情況根據(jù)這個(gè)情況，我和班級(jí)老師商量后與家長進(jìn)行了溝通，怎樣讓孩子克服膽怯的心理。首先，我們要求家長平時(shí)讓孩子多來幼兒園參加集體生活；其次，在雙休日多帶孩子去游樂園讓她多接觸小朋友，與小朋友交往。幼兒特殊原因身體不適或者家中有人，就不來幼兒園在家休息；另一方面由于是祖輩照料孩子，為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動(dòng)，或嚇唬孩子有危險(xiǎn)，使孩子缺乏了與同伴交往，造成了膽怯的心理

簡介：1水痘2甲型流感甲型流感3結(jié)膜炎膜炎4燒傷、燙傷5幼兒碰擊傷應(yīng)急處理幼兒碰擊傷應(yīng)急處理6幼兒摔傷應(yīng)急處理7幼兒手指幼兒手指擠傷擠傷應(yīng)急處理8幼兒耳朵、鼻子異物應(yīng)急處理9異物吞食如何異物吞食如何應(yīng)急處理10兒童鼻出血怎么兒童鼻出血怎么處理11小兒高熱驚厥的緊急處理12扭傷13腮腺炎14刺傷15一般性擦傷小兒高熱驚厥的緊急處理小孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不完善，一旦突然高燒上了39℃，就容易出現(xiàn)雙眼上翻、緊咬牙關(guān)、全身痙攣甚至喪失意識(shí)的癥狀，這有個(gè)醫(yī)學(xué)名詞叫小兒高熱驚厥。如何給孩子適當(dāng)?shù)膽?yīng)急處理，從而穩(wěn)定癥狀，防止病情進(jìn)一步惡化呢高熱驚厥的驚厥的緊急處理第一步患兒第一步患兒側(cè)臥或臥或頭偏向一偏向一側(cè)。立即使患兒側(cè)身俯臥，頭稍后仰，下頦略向前突，不用枕頭?；蛉フ砥脚P，頭偏向一側(cè)，切忌在驚厥發(fā)作時(shí)給患兒喂藥防窒息。第二步保持呼吸道通第二步保持呼吸道通暢。解開衣領(lǐng)，用軟布或手帕包裹壓舌板或筷子放在上、下磨牙之間，防止咬傷舌頭。同時(shí)用手絹或紗布及時(shí)清除患兒口、鼻中的分泌物。第三步控制驚厥。第三步控制驚厥。用手指捏、按壓患兒的人中、合谷、內(nèi)關(guān)等穴位兩三分鐘，并保持周圍環(huán)境的安靜，盡量少搬動(dòng)患兒，減少不必要的刺激。第四步降溫。第四步降溫。鼻出血是人體最常見的出血，醫(yī)學(xué)上稱為鼻衄。鼻出血大多數(shù)為單側(cè)出血，少數(shù)情況為雙側(cè)出血。孩子鼻子的出血部位絕大部分是在鼻腔前部，一般出血特點(diǎn)為量少、次數(shù)多、容易止住。1、處理方法理方法1一旦遇到孩子鼻出血，要讓他立即低下頭，馬上用拇指和食指持續(xù)壓住孩子的兩側(cè)鼻翼，壓向鼻中隔部。一般情況下，只要壓迫5～10分鐘以上，大多數(shù)孩子的鼻出血都能止住。在給孩子捏鼻止血時(shí)，要安慰孩子，別讓他驚慌哭鬧，告訴孩子，要張大嘴呼吸，一會(huì)兒就沒事了。2在壓迫鼻翼止血的同時(shí)，可以在孩子的前額部敷一塊冷水毛巾。冷敷會(huì)使血管收縮，也能起到止血的作用。3可以給孩子涂抹抗生素或類固醇軟膏，可止癢也可防止黏液干硬。左右鼻孔流血，舉起右左手臂，數(shù)分鐘后即可止血。讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。5將鼻出血的一側(cè)鼻翼推向鼻梁，并保持5～10分鐘，使其中的血液凝固，即可止血。如兩側(cè)均出血，則捏住兩側(cè)鼻翼。鼻血止住后，鼻孔中多有凝血塊，不要急于將它弄出，盡量避免用力打噴嚏和用力揉，防止再出血。鼻出血孩子左右鼻孔流血時(shí)，另一人用中指勾住患者的右左手中指根并用力彎曲，一般幾十秒鐘即可止血或用布條扎住患者中指根，左右鼻孔流血扎右左手中指，鼻血止住后，解開布條。72、注意事注意事項(xiàng)如果孩子出現(xiàn)以下情況，老師一定要帶他到醫(yī)院檢查，查明出血原因，及時(shí)治療原發(fā)病，以免耽誤治療。反復(fù)鼻出血；采用上面介紹的止血方法后仍然出血不止；出血量多，伴有臉色蒼白，皮膚易出現(xiàn)淤點(diǎn)、淤斑或皮膚青一塊紫一塊，而且牙齦也出血。不能用紙巾或藥棉堵住鼻孔止血。因?yàn)橛眉埥砘蛩幟薅氯乔徊⒉荒苓_(dá)到壓迫止血的目的，而且反復(fù)往鼻子里塞紙巾還會(huì)擴(kuò)大出血?jiǎng)?chuàng)面，使鼻子出血更厲害。孩子鼻出血時(shí)不要讓孩子仰臥。因?yàn)檠雠P時(shí)血會(huì)從咽后壁流入食道及胃，不久就會(huì)從胃再嘔出，這就掩蓋了鼻出血的真相。要讓孩子取坐位或半坐位，注意保持呼吸道通暢，防止血液經(jīng)后鼻孔流入口腔，更要指導(dǎo)孩子把流入口的血液盡量吐出，防止血液咽下后刺激胃腸道引起惡心、嘔吐或孩子誤吸入呼吸道而引起窒息。異物吞食如何異物吞食如何應(yīng)急處理

簡介：幼兒園優(yōu)秀教育工作者候選人XX先進(jìn)事跡材料該同志在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作為一名入黨積極分子，我認(rèn)真研讀黨建與學(xué)校教育，學(xué)習(xí)馬列毛鄧思想，并且有一定的心得認(rèn)識(shí)，結(jié)合我校校情，我常和同事們共同探討教學(xué)新思路，管教管導(dǎo)，由于本人待人真誠，辦事務(wù)實(shí)，因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持和配合，在工作中我做到勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用真心教育，用大愛呵護(hù)，從不做不利于學(xué)校發(fā)展的事情和言論，嚴(yán)格遵守制度。幼兒園優(yōu)秀教育工作者候選人XX先進(jìn)事跡材料該同志熱愛黨、熱愛黨的教育事業(yè)。作為幼兒園的負(fù)責(zé)人能站在幼兒園的高度去考慮問題，以工作為重，積極主動(dòng)的去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況分析處理問題并結(jié)合實(shí)際勇于創(chuàng)新。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，積極主張團(tuán)隊(duì)力量精神。待人誠懇，工作務(wù)實(shí)，不搞小團(tuán)體主義。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守職業(yè)道德，樹立良好的教育者形象。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修正、治理內(nèi)部規(guī)章制度的落實(shí)與良好園風(fēng)的形成，同時(shí)把“合作”引入到幼兒園的文化建設(shè)中，以其激發(fā)教職工的動(dòng)力，全園上下擰成一股繩為創(chuàng)辦市一級(jí)園做準(zhǔn)備，并勇于接受二級(jí)園的評(píng)估驗(yàn)收。

簡介：如何組織好幼兒園的集中教育活動(dòng)隨著幼兒教育理論的不斷發(fā)展，幼兒園教育活動(dòng)模式也在不斷地更新、演變，逐步呈現(xiàn)出多種模式并存的局面，下面簡單介紹幾種對(duì)我區(qū)幼教有影響的幾種模式1、分科教育活動(dòng)模式（分科教學(xué)）20世紀(jì)50年代初80年代將幼兒園的課程分為體育、語言、常識(shí)、計(jì)算、音樂、美術(shù)六個(gè)科目，教師根據(jù)各分科的學(xué)科目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)來確定具體的活動(dòng)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析，精心選擇教育活動(dòng)的組織方式和教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)老師在整個(gè)教育過程中的主導(dǎo)地位和作用，其內(nèi)容以知識(shí)和技能為主。分科教育在實(shí)際操作中存在許多問題第一，教師往往用小學(xué)“上課”的概念去對(duì)待幼兒，造成了重上課輕游戲的普遍傾向，上課時(shí)教師講、孩子聽的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。第二，由于重上課、重各科本身的系統(tǒng)教學(xué)，各自的系統(tǒng)性加強(qiáng)，分量加重，各科之間割裂現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。2、綜合主題教育活動(dòng)模式兒童認(rèn)知是整體的，不分化的，就像一棵大樹，幼兒階段就好比是樹干，他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是整體的、模糊的、不分化的，什么都涉及到的，越往上越分化。小學(xué)階段就會(huì)有語文、算術(shù)，到了高年級(jí)理科就會(huì)分化出自然、地理，數(shù)學(xué)在中學(xué)階段又分為幾何、代數(shù)，到了大學(xué)又要分等等，就是越分越細(xì)，越來越高級(jí)，也越來越專門，不涉及其它東西了。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)產(chǎn)生了這一活動(dòng)模式。最重要的特點(diǎn)是由“綜合”與“主題”兩個(gè)側(cè)面構(gòu)成。綜合體現(xiàn)多學(xué)科、跨學(xué)科、超學(xué)科的面對(duì)當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，在選擇教育活動(dòng)模式時(shí)，我們要結(jié)合本園的情況，，根據(jù)活動(dòng)的需要以及師資情況客觀地作出選擇，最有效的就是最好的。如何進(jìn)行有效的集中教育活動(dòng)幼兒園的教育活動(dòng)是由集中教育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)和日常生活活動(dòng)組成的。集中教育活動(dòng)是實(shí)施教育的主要渠道。一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，這是有效教學(xué)的核心例如大班科學(xué)活動(dòng)花生寶寶活動(dòng)目標(biāo)1．師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒探索的興趣。2．鼓勵(lì)幼兒大膽提出與花生有關(guān)的問題．并能用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)花生的了情況。3．在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。例如某一語言活動(dòng)目標(biāo)（1）理解故事內(nèi)容，感受作品所表達(dá)的情緒特點(diǎn)。（2）能用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)對(duì)作品的理解。某一音樂活動(dòng)目標(biāo)（1）理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。上例中的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，不夠具體，形同虛設(shè)，很難通過一次活動(dòng)完成這樣空泛而缺乏操作性的目標(biāo)，而這種狀況常常會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)的無目的性、教師指導(dǎo)的盲目性和缺乏針對(duì)性。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果的規(guī)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)

簡介：20162016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃2016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃2016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃2016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃工作計(jì)劃教育品德思想幼兒園2016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長輩、對(duì)同伴友愛、富有同情心，積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠實(shí)、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的教育。本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求制定如下一、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。尊敬長輩，愿意為他們做事。1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠控制自己的行為。2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。3、離開集體或家長要打招呼。二、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處，說話和氣,關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。3、相信自己的力量，做事有信心，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。三、愛父母、愛教師、愛集體1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。2、知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。尊敬父母、關(guān)心父母，愿意幫助父母做些事。3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導(dǎo)。4、知道自己是集體一員，積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。5、有初步的集體榮譽(yù)感。四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格1、積極主動(dòng)和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣，敢于說出自己行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對(duì)主觀主義。第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法。2016年幼兒園思想品德教育工作計(jì)劃工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃

簡介：作業(yè)作業(yè)1

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題20002貴州廣播電視大學(xué)形成性測評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共5題,共25分15分為（）歲的幼兒選擇歌曲時(shí)，可以選擇含有少量十六分音符的節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)也可以稍微多一點(diǎn)。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、6歲以前參考答案B25分歲開始，兒童可以逐步掌握一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音的詞曲關(guān)系A(chǔ)、3歲以后B、4歲以后C、5歲以后D、6歲以后參考答案BD、56歲參考答案B多項(xiàng)選擇題共5題,共30分66分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍B、選擇循序漸進(jìn)的動(dòng)作學(xué)習(xí)程序C、采用兒童最舒適的進(jìn)度逐步加快速度D、從兒童的自然動(dòng)作開始過渡參考答案ABCD76分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、讓幼兒有機(jī)會(huì)看見更多由幼兒和教師提供的動(dòng)作表現(xiàn)范例B、讓幼兒有機(jī)會(huì)觀察和用動(dòng)作摹仿各種事物及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、讓幼兒有機(jī)會(huì)在美術(shù)、文學(xué)作品激發(fā)下進(jìn)行動(dòng)作的表現(xiàn)D、讓幼兒有機(jī)會(huì)邊唱邊做參考答案ABC

簡介：點(diǎn)擊查看更多幼兒園教育資助工作實(shí)施方案精彩內(nèi)容。

簡介：幼兒園語言教育專題幼兒園語言教育20005貴州廣播電視大學(xué)形成性測評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205760參考資料幼兒園語言教育20005試卷總分100多項(xiàng)選擇題共4題,共20分15分專門的語言教育內(nèi)容一般蘊(yùn)涵在（）等形式的活動(dòng)之中。A、談話活動(dòng)B、講述活動(dòng)C、聽說游戲D、文學(xué)活動(dòng)參考答案ABCD25分從制度角度評(píng)量兒童語言交流行為的發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括（）。A、語言交流行為表達(dá)的清晰度B、新的語言交流行為類型的生成C、兒童合作交流的行為水平D、語言交流的目的明確度判斷題共20題,共60分53分兒童成長是受到具體社會(huì)文化的導(dǎo)向的發(fā)展過程，并不來自于父母和其他成人的影響對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生的作用?！虆⒖即鸢?3分自主閱讀能力是早期閱讀教育的關(guān)鍵√參考答案√73分體態(tài)語可以脫離語言而獨(dú)立完成一定的交際任務(wù)，所以它能代替語言交際的功能?！?

簡介：目錄目錄一、一、主題的產(chǎn)生主題的產(chǎn)生11二、二、網(wǎng)絡(luò)圖網(wǎng)絡(luò)圖22三、三、主題活動(dòng)目標(biāo)主題活動(dòng)目標(biāo)33四、四、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)33（一）、活動(dòng)一音樂活動(dòng)小嘴巴（一）、活動(dòng)一音樂活動(dòng)小嘴巴33（二）、活動(dòng)二社會(huì)活動(dòng)奇妙的嘴巴（二）、活動(dòng)二社會(huì)活動(dòng)奇妙的嘴巴44（三）、活動(dòng)三語言活動(dòng)可愛的聲音（三）、活動(dòng)三語言活動(dòng)可愛的聲音55（四）、活動(dòng)四科學(xué)活動(dòng)味覺之旅（四）、活動(dòng)四科學(xué)活動(dòng)味覺之旅66（五）、活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)動(dòng)物的嘴巴（五）、活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)動(dòng)物的嘴巴77五、主題反思五、主題反思88參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)99奇妙的嘴巴一、一、主題的產(chǎn)生主題的產(chǎn)生嘴巴，不管是動(dòng)物還是人類，都是不可或缺的一個(gè)重要器官。那么，嘴巴有什么奇妙之處呢嘴巴到底對(duì)我們有什么作用呢動(dòng)物的嘴巴和我們?nèi)祟惖淖彀陀惺裁床灰粯幽匕」P(guān)于嘴巴，真的有好多有趣的事情，等待著我們帶領(lǐng)幼兒去探索它們的秘密在嘴巴的課程單元里，我們將先從人的嘴巴外觀和作用談起，讓孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)身體器官的妙用與神奇，養(yǎng)成吃完東西勤擦嘴的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著課程的發(fā)展，主題會(huì)延伸到動(dòng)物的嘴巴，比較兩者之間的外觀、功能差異，讓孩子了解大自然造物者對(duì)生物生存設(shè)計(jì)的奧妙。有趣的味覺實(shí)驗(yàn)也可以讓孩子用科學(xué)的方式，對(duì)味覺做分類與歸納，對(duì)于味道的分辨說明可以有更精確的說明方式。嘴巴，多么有趣多功能的一個(gè)器官啊。請(qǐng)與幼兒們一起動(dòng)手創(chuàng)作屬于自己的奇妙的嘴巴，讓幼兒的想象力起飛，悠游在創(chuàng)作的樂2功能差異，讓孩子了解大自然造物者對(duì)生物生存設(shè)計(jì)的奧妙。有趣的味覺實(shí)驗(yàn)也可以讓孩子用科學(xué)的方式，對(duì)味覺做分類與歸納，對(duì)于味道的分辨說明可以有更精確的說明方式。三、三、主題活動(dòng)目標(biāo)主題活動(dòng)目標(biāo)1、了解嘴巴的構(gòu)造及功能，學(xué)會(huì)吃完東西勤擦嘴巴的基本方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、。3、在游戲扮演中提高健康意識(shí)，體驗(yàn)肢體扮演游戲的快樂。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一音樂活動(dòng)小嘴巴活動(dòng)一音樂活動(dòng)小嘴巴活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)念兒歌并感受兒歌的幽默風(fēng)趣。2、用繪畫方式表現(xiàn)嘴巴不同角度的外觀特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“兒歌”小嘴巴。2、掛圖嘴巴。3、學(xué)習(xí)單你的嘴巴，我的嘴巴。4、鏡子、圖畫紙、畫筆?；顒?dòng)過程1、利用兒歌掛圖，配合肢體表演的方式，與幼兒一起念唱兒歌。說一說，圖上有什么幼兒每說一個(gè)動(dòng)物的嘴巴，老師就用筆在黑板上畫出來?？匆豢矗瑘D上動(dòng)物的嘴巴像什么跟CD念一念、唱一唱兒歌，還可以配合用肢體動(dòng)作表演出來。2、請(qǐng)幼兒兩人一組，仔細(xì)觀察對(duì)方的嘴巴，或自己對(duì)著嘴巴仔細(xì)看一看自己的嘴巴。鼓勵(lì)幼兒從各個(gè)不同的角度觀察嘴巴。3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)習(xí)單，畫下自己觀察到的嘴巴。說一說畫上的嘴巴像什么，請(qǐng)老師協(xié)助把文字寫上去。活動(dòng)延伸兩個(gè)幼兒一起念唱兒歌，可以邊念邊畫下彼此的嘴巴?；顒?dòng)二活動(dòng)二社會(huì)活動(dòng)奇妙的嘴巴社會(huì)活動(dòng)奇妙的嘴巴一、活動(dòng)目標(biāo)1、討論自然中動(dòng)物的嘴巴和人類的嘴巴的差異。2、認(rèn)識(shí)各種的動(dòng)物的嘴巴。

簡介：日本幼兒園教育與設(shè)計(jì)理念中國人常說，不要讓孩子輸在起跑線上。所有中國的幼兒園啟蒙教育理念雖然旨在使早教充滿輕松愉快氣氛，事實(shí)上卻把幼兒推向了課后補(bǔ)習(xí)班。某在線教育機(jī)構(gòu)的報(bào)告顯示，中國孩子因?yàn)閷懽鳂I(yè)而睡眠時(shí)間減少的現(xiàn)象從三歲就開始了上海姚先生五歲的兒子在幼兒園大班，已經(jīng)在準(zhǔn)備參加一所私立小學(xué)的入學(xué)考試。他給孩子報(bào)了五個(gè)課外班，包括鋼琴、小提琴、游泳、英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)輔導(dǎo)，還有模擬面試練習(xí)每門課的時(shí)間從60至180分鐘不等每天晚上，孩子除了上這些課以外還要再學(xué)習(xí)至少一個(gè)小時(shí)而我們的鄰國日本，是如何對(duì)待幼兒園教育的呢集裝箱幼兒園我們先從幼兒園設(shè)計(jì)說起。今年日本埼玉縣的小倉朝日幼兒園迎來了建園50周年，他們特地邀請(qǐng)了日野比設(shè)計(jì)事務(wù)所重建了園區(qū)。而日野比在短時(shí)間內(nèi)就用集裝箱完成了重建。日本幼兒園第一眼給人的印象大多是很樸素的，因?yàn)樗麄兏鼉A向于在自然環(huán)境下對(duì)孩子潛能及創(chuàng)新精神的挖掘，而不是變成物品的奴隸。這個(gè)集裝箱建成的幼兒園，既環(huán)保，還能再短時(shí)間內(nèi)高效率完工，更重要的是，這個(gè)建筑本身就在一定程度上對(duì)小朋友有教育意義告訴小朋友關(guān)于資源再利用及綠色生活的必要。強(qiáng)調(diào)環(huán)保責(zé)任，傳達(dá)出再創(chuàng)造，再利用的綠色價(jià)值觀。設(shè)備在夏天將雙腳浸在水里納涼，孩子們在此愉快玩耍而并不需要空調(diào)。休息室是開放的，可以讓來客感到放松，還能增進(jìn)母親們的交流?；▓@中還種植了不同的果樹。果實(shí)可以在廚房烹飪，從而實(shí)現(xiàn)育幼所的自給自足。通過這一設(shè)計(jì)，孩子們也發(fā)展了感性、好奇心與探索力。這些設(shè)計(jì)的核心理念是讓孩子們在體驗(yàn)自然之美、品嘗自然的饋贈(zèng)的同時(shí)真正感受到對(duì)美的熱情和對(duì)自然的愛護(hù)。這些幼兒園細(xì)致的設(shè)計(jì)只是日本幼兒教育的一環(huán)，管中窺豹，我們通過這些設(shè)計(jì)可以感受到日本對(duì)于幼兒教育的用心。說說日本教育除了這些設(shè)計(jì)，更值得我們思考的是日本的教育?，嵥榈娜粘＜?xì)節(jié)，鍛煉孩子的耐心和自理能力辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就要媽媽們準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包，包括書包裝毛毯的包裝餐具的包餐具盒裝衣服的包裝備換衣服的包裝換下來衣服的包裝鞋子的包然后A包多少厘米長，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里等。十分繁瑣。通過這些繁瑣的生活細(xì)節(jié)，可以鍛煉小孩子的耐心，也讓他們變得有條有理。從小接受這樣的教育，難怪日本人的垃圾分類做得如此完善。而且這些包都是小朋友自己背著去上學(xué)。這點(diǎn)很值得中國借鑒。小編大學(xué)時(shí)候的一個(gè)日本外教曾說，那些背著喜羊羊書包的家長看上去好滑稽，在日本小朋友的書包都是自己背，家長都是空著手。

簡介：幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)禮儀教育總結(jié)禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中1、晨間活動(dòng)我們和幼兒進(jìn)行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。2、區(qū)角游戲在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。3、進(jìn)餐、盥洗進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會(huì)，使家長意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長。禮儀教育總結(jié)禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下

簡介：幼兒園教育活動(dòng)基本的組織形式幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)活動(dòng)的各種形式的教育過幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)活動(dòng)的各種形式的教育過程。程。我們可以從六個(gè)方面來分析幼兒園教育活動(dòng)的概念首先是有目的我們要依據(jù)教育目標(biāo)，制定恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)；有計(jì)劃有準(zhǔn)備，有預(yù)見性的實(shí)施方案；這兩方面是針對(duì)教師準(zhǔn)備而言的。生動(dòng)活潑兒童有興趣、游戲性、適應(yīng)兒童特點(diǎn)；主動(dòng)活動(dòng)積極主動(dòng)參與，有內(nèi)在動(dòng)力；多種形式形式多樣，不是單一教學(xué)或生活；這三方面針對(duì)兒童發(fā)展而言，通過教師的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)兒童發(fā)展。教育過程體現(xiàn)教育性，又發(fā)展、又提高、在原有水平上有進(jìn)步。既然是多種形式的教育活動(dòng)，那么對(duì)于幼兒園教育活動(dòng)我們可以從不同角度進(jìn)行劃分。從幼兒園教育活動(dòng)特征來看一日生活環(huán)節(jié)分為生活活動(dòng)生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)和作業(yè)教學(xué)活動(dòng)作業(yè)教學(xué)活動(dòng)（集中教育活動(dòng)）；從師生互動(dòng)來看可以是教師與幼兒之間一對(duì)一教師與幼兒之間一對(duì)一的相互作用，也可以是教師組織全班幼兒或小組進(jìn)行的活動(dòng)，即集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)；從幼兒活動(dòng)自主性來看可以是幼兒自選活動(dòng)幼兒自選活動(dòng)，也可以是教師指定的活動(dòng)教師指定的活動(dòng)；從活動(dòng)方式來看可以是幼兒按照自己的想法進(jìn)行自由活動(dòng)幼兒按照自己的想法進(jìn)行自由活動(dòng)，也可以是教師按照自己預(yù)先教師按照自己預(yù)先制定的計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行的活動(dòng)制定的計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行的活動(dòng)；從活動(dòng)地點(diǎn)看可以分為戶外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)。由此可以看出，幼兒園教育活動(dòng)，并非是我們所理解的狹隘意義上的集中教育活動(dòng)。幼兒園的教育活動(dòng)是貫穿于幼兒與一日生活中的所有有目的有計(jì)劃能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)。隨著課改的啟動(dòng)，教材的不斷更新，在這個(gè)新舊交替過程中，在舊的教學(xué)模式需要新理念滲透的過程中，我們很多老師有些迷惑了，不知道現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來進(jìn)行了。暫不說在教學(xué)過程中我們的教育策略會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題，就我們的教學(xué)計(jì)劃來說，也存在著一定的問題。課程改革也要遵循著繼承和發(fā)揚(yáng)這樣一個(gè)傳統(tǒng)，并不是改革了，我們把教學(xué)最基本要求給扔掉。一、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)所謂的設(shè)計(jì)簡而意概的說，就是活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織和實(shí)施前的所有工作。由于每個(gè)教師專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)與能力習(xí)慣存在很大差異，所以每位老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，即使是相同的課題，所設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)也各有特點(diǎn)，但是不論活動(dòng)設(shè)計(jì)差異多大，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須要遵循科學(xué)的規(guī)律。如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，我們從以下四個(gè)方面來分析（一）確定教育目標(biāo)教育目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)前教師預(yù)期的教學(xué)效果，使一切教育教學(xué)活動(dòng)（一）確定教育目標(biāo)教育目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)前教師預(yù)期的教學(xué)效果，使一切教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿?？紤]這樣幾個(gè)因素2）培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3）激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)抽象思維的發(fā)展。4、目標(biāo)確定恰當(dāng)與否標(biāo)準(zhǔn)要求要求要求1、目標(biāo)確立要經(jīng)過深思熟慮，要有根據(jù)，考慮全面；、目標(biāo)確立要經(jīng)過深思熟慮，要有根據(jù)，考慮全面；2、目標(biāo)內(nèi)容要明確具體，指向清楚，便于理解、操作、達(dá)成、、目標(biāo)內(nèi)容要明確具體，指向清楚，便于理解、操作、達(dá)成、檢測；檢測；要干什么怎樣完成程度水平檢查評(píng)價(jià)例如大班的語言活動(dòng)散文詩捉迷藏例如大班的語言活動(dòng)散文詩捉迷藏目標(biāo)1、在活動(dòng)中理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美，初步能有感情的朗誦。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。3、能積極思考，用較完整的語句表達(dá)自己的意思。分析不用看過程，我們就可以判斷出主要目標(biāo)①要干什么理解詩歌；②怎樣完成通過感受；③程度水平有感情的朗誦；④檢測學(xué)習(xí)創(chuàng)編我們在制定目標(biāo)時(shí)主要存在的問題就是目標(biāo)太大，不夠明確，沒辦法去操作。例如數(shù)學(xué)活動(dòng)測量例如數(shù)學(xué)活動(dòng)測量目標(biāo)1、學(xué)習(xí)測量。2、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。分析本節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)測量，但是這個(gè)目標(biāo)太籠統(tǒng)，學(xué)習(xí)測量的什么，是方法還是步驟，通過這個(gè)技能的掌握，要讓幼兒達(dá)到一個(gè)什么水平，得到什么提高，在這個(gè)目標(biāo)中都沒有體現(xiàn)。促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，幼兒的思維發(fā)展是幼兒時(shí)期我們進(jìn)行培養(yǎng)的一個(gè)目的，我們在制定活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該考慮的是通過這節(jié)活動(dòng)，你要促進(jìn)和發(fā)展幼兒什么。如果給這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)這樣調(diào)整一下1、初步感知自然測量的方法；2、會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用選擇測量工具；3、培養(yǎng)對(duì)測量的興趣。調(diào)整后的目標(biāo)，活動(dòng)的指向性就更強(qiáng)了，更便于我們操作。再例如音樂游戲小氣球旅行記再例如音樂游戲小氣球旅行記目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力2、復(fù)習(xí)鞏固節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ○這節(jié)活動(dòng)我們看他的目標(biāo)制定存在什么問題第一個(gè)目標(biāo)可以說是整個(gè)幼兒階段音樂教育的任務(wù)，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是音樂教育的目的，而不是本節(jié)活動(dòng)的教育目標(biāo)，所以這個(gè)目標(biāo)的制定過大調(diào)整后的目標(biāo)1、在音樂游戲小氣球旅行記中，感受風(fēng)、雨、雷、電的音樂變化，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情表現(xiàn)出來。這個(gè)不標(biāo)的確定就跟具體，更具可操作性，檢測的標(biāo)中更明確。

簡介：幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)2019篇一反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在不足1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。六、今后工作規(guī)劃1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。