簡(jiǎn)介：現(xiàn)代教育技術(shù)期末考試題集及答現(xiàn)代教育技術(shù)期末考試題集及答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段是（）A．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B19181942C二戰(zhàn)時(shí)期D194519552、在我國(guó)教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項(xiàng)內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志（）A計(jì)算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C電化教育D虛擬技術(shù)3、在美國(guó)教育技術(shù)作為一個(gè)新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項(xiàng)內(nèi)容（）A計(jì)算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C程序教學(xué)法D視聽運(yùn)動(dòng)4．大約在何時(shí)我國(guó)已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實(shí)驗(yàn)（）A．19世紀(jì)末B，1922年C．20世紀(jì)20年代D．1936年5．哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)題（）A．戴爾B．斯金納C克勞德D．加涅6．程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式（）A．教學(xué)資源B．學(xué)習(xí)者C。系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想D．教學(xué)實(shí)踐7．下列說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的A．計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)C當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說(shuō)明個(gè)別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響8．下列說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的A．20世紀(jì)20年代到50年代以前視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法基本是各自獨(dú)立發(fā)展的B．20世紀(jì)50年代和60年代視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法中的概念和模式相互影C．教育技術(shù)是視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學(xué)問(wèn)題的綜合技術(shù)D．20世紀(jì)70年代，由視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念結(jié)合的教育技術(shù)的實(shí)踐已廣泛應(yīng)用9．教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學(xué)科，大約經(jīng)歷了多少年A．80年B．70年C．60年D．50年10．在視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，教育技術(shù)基本定義的錯(cuò)誤表述是A．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)C．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法11．教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的A．1972B．1973C．1977D．199412美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想A．以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B．依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D．進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)13下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源A．信息和人員B．材料和設(shè)備C設(shè)計(jì)和制作D技巧和環(huán)境14．下列哪一內(nèi)容不屬于教育開發(fā)職能A．組織和管理D．評(píng)價(jià)和使用推廣C．設(shè)計(jì)和制作D．供應(yīng)和使用15．美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是A．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源B。理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)C．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利．用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)16．下列說(shuō)法哪一個(gè)是正確的A．教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D．教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實(shí)踐，17．教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是能完成C．只有信息源與接受者的經(jīng)驗(yàn)有重疊的共同經(jīng)驗(yàn)部分，傳播才能完成D．只有變成社會(huì)學(xué)的傳播，傳播才能完成49．由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念A(yù)．固定性B．?dāng)U散性C．重復(fù)性D．能動(dòng)性50．只要實(shí)現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇A．信號(hào)B．符號(hào)C。信息D．內(nèi)容51．下列哪一個(gè)不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果A．傳播得以實(shí)現(xiàn)B．增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)C．增進(jìn)了人類的傳播能力D．。提高了傳播的效率52電影放映機(jī)是由誰(shuí)研制的A．莫爾斯B．愛迪生C盧米埃爾D．古騰堡53．金屬活字印刷法是誰(shuí)發(fā)明的A．畢升B．莫爾斯C．愛迪生D．古騰堡54．教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸積累并傳遞下去，是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的A．固定性巳擴(kuò)散性B．重復(fù)性D．組合性55．戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是A．直接有目的的經(jīng)驗(yàn)B．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)C．演戲的經(jīng)驗(yàn)D．觀摩示范56．非投影視覺(jué)材料的共同特點(diǎn)是A．寓教于樂(lè)B．形式簡(jiǎn)練C，成本低廉D．圖像逼真57．目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是A．黑板和粉筆B．布板C．磁板D，電子白板58．在圖示材料中，表示年代、數(shù)量、層次等抽象關(guān)系的圖形是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．廣告畫59．使用最廣泛的非投影視覺(jué)材料是A．實(shí)物和模型教具B，參觀旅行C．印刷材料D．圖示材料60．某一機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面示意圖是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片61．表示事物程序或過(guò)程的流程圖是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片62．某公司每天銷售額的柱形圖是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片63．某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的系列照片是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片64．在教學(xué)中用幽默和諷刺的圖示材料來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)和指出易犯約錯(cuò)誤是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．廣告畫D，漫畫．65．引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的圖示材料是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C廣告畫D．漫畫66．圖示材料是一種什么樣的視覺(jué)圖像A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化67．實(shí)物與模型是一種什么樣的視覺(jué)圖像A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化68．統(tǒng)計(jì)圖是數(shù)據(jù)資料的什么表示A．真實(shí)化B．組織化C．類比化D．形象化69．常用的表格是A．簡(jiǎn)略圖B．圖表C．統(tǒng)計(jì)圖D．圖片70投影視覺(jué)媒體最主要的特點(diǎn)是A．靜止畫面B．動(dòng)態(tài)顯示C．視覺(jué)材料放大D．聲畫并茂71．投影媒體利用的是什么原理A．化學(xué)成像B．光學(xué)成像D．光化反應(yīng)D．實(shí)物成像72．投影器的集光系統(tǒng)不包括A．放映物鏡B．螺紋透鏡．C．新月鏡D．凹面反射鏡73．投影器的成像部件是A，反射鏡B．凸透鏡放映物鏡C菲涅爾透鏡D．新月鏡74．投影器投影成像的位置決定于A．反射鏡B．凸透鏡放映物鏡C．菲涅爾透鏡D．新月鏡75．投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決的方法是A．讓銀幕前傾B．讓銀幕后傾C．讓銀幕上移D．讓銀幕下移76．如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像，但圖像較小，應(yīng)將投影器A．前移B．后移C，上移D．下移77．關(guān)于投影的指示，下列說(shuō)法正確的是A．可以用指示棒指示銀幕B．可以用手指示銀幕C可以用指示棒指示投影片D可以用手指示投影片78．復(fù)合投影片一般不超過(guò)幾張投影片A．3B．4C．5D，679．投影片的制作方法中，最快的是A．復(fù)印法B．印刷法C．?dāng)z制法D．手繪法80．使用最廣泛的幻燈機(jī)類型是A．單片幻燈機(jī)B。卷片幻燈機(jī)C．顯微幻燈機(jī)D．立體幻燈機(jī)81．下列關(guān)于幻燈片在片盒中的放置方法，正確的是A．圖像正立，藥膜面面向光源B．圖像正立，藥膜面背向光源C圖像倒立，藥膜面面向光源

簡(jiǎn)介：特殊教育學(xué)校管理制度匯編特殊教育學(xué)校管理制度匯編XXX特殊教育學(xué)校管理制度匯編XXX特殊教育學(xué)校管理制度匯編第一節(jié)學(xué)校行政1、校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度2、學(xué)校安全例會(huì)制度3、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查制度4、領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時(shí)值班制度5、考勤和請(qǐng)假制度6、代課教師管理辦法7、政治學(xué)習(xí)制度8、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度9、特殊教育學(xué)校教師安全責(zé)任制度10、特殊教育學(xué)校安全工作責(zé)任書11、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度12、辦公室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)教育工作相關(guān)制度1、特殊教育學(xué)校升降國(guó)旗制度2、班級(jí)管理制度3、班級(jí)量化考評(píng)制度4、班級(jí)量化考核方案26、住宿生生活制度27、食堂就餐規(guī)定28、住宿生生活習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)29、生活考勤暫行辦法30、生活教師值班文明規(guī)范31、生活值班教師一日常規(guī)32、學(xué)生藥品管理制度第三節(jié)教學(xué)工作相關(guān)制度1、教育科研課題評(píng)審小組評(píng)審操作規(guī)程2、儀器設(shè)備管理及使用制度3、感統(tǒng)訓(xùn)練室管理制度4、美術(shù)教室管理制度5、綜合康復(fù)訓(xùn)練室管理制度6、圖書室規(guī)章制度7、檔案室管理制度8、多功能廳管理制度9、計(jì)算機(jī)安全管理規(guī)定10、場(chǎng)地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度11、助聽器使用協(xié)議第四節(jié)總務(wù)工作相關(guān)制度1、特殊教育學(xué)校關(guān)于總務(wù)后勤工作的基本要求2、校舍安全管理制度

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1有關(guān)市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整調(diào)查報(bào)有關(guān)市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整調(diào)查報(bào)告導(dǎo)讀關(guān)于市農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校布局調(diào)整的調(diào)查報(bào)告從1986年公布義務(wù)教導(dǎo)法到2000年根本普及九年義務(wù)教關(guān)于市農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校布局調(diào)整的調(diào)查報(bào)告從1986年公布義務(wù)教導(dǎo)法到2000年根本普及九年義務(wù)教導(dǎo)，我市農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校數(shù)量整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。與此同時(shí)，我市教學(xué)點(diǎn)伴隨著義務(wù)教導(dǎo)普及進(jìn)程體驗(yàn)了先增后減的變化過(guò)程。從2022年開頭，我市啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工程，布局調(diào)整力度逐年加大，全市農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)、小學(xué)、初中持續(xù)大幅裁減。到2022年底，我市的寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦已根本完成，全市中小學(xué)校由原來(lái)的3224所調(diào)整到目前的886所。其中初中142所,小學(xué)740所，特殊教導(dǎo)中心校4所。義務(wù)教導(dǎo)階段學(xué)校現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校317所（其中農(nóng)村小學(xué)210所，農(nóng)村初中107所）。農(nóng)村小學(xué)197個(gè)，教學(xué)點(diǎn)13個(gè)。盡管影響布局調(diào)整的因素好多，我市各縣、市、區(qū)的處境也不盡一致，但幾個(gè)主要?jiǎng)右蚴枪餐?。首先是農(nóng)村學(xué)生裁減。隨著社會(huì)的進(jìn)步和籌劃生育政策的落實(shí)，我市人口出世率持續(xù)下降，再與城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)遷移因素相疊加，農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)階段本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)要在便當(dāng)學(xué)生就近入學(xué)的前提下適當(dāng)合并?！蓖瑫r(shí)指點(diǎn)“在交通不便的地區(qū)仍需留存必要的教學(xué)點(diǎn)，防止因布局調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)”。我市針對(duì)農(nóng)村適齡兒童數(shù)量裁減和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)本金高的現(xiàn)實(shí)，把解決農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)過(guò)多、規(guī)模偏小、效益不高和教導(dǎo)質(zhì)量難以得到保障等突出問(wèn)題放在重要位置，同時(shí)結(jié)合國(guó)家實(shí)施的一系列工程和工程，有籌劃地削減、整合、撤并了一批農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，對(duì)于得志群眾采納優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)愿望、穩(wěn)定義務(wù)教導(dǎo)普及成果產(chǎn)生了積極效果。近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院一系列強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策的落實(shí)，極大地變更了宏大農(nóng)人群眾的民生狀況。生活殷實(shí)起來(lái)的農(nóng)人群眾，對(duì)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的渴望更加猛烈，也容許并有確定才能讓孩子上好的學(xué)校。農(nóng)村家長(zhǎng)夢(mèng)想子女上“縣城學(xué)?！?、“鎮(zhèn)上的學(xué)?！痹竿土摇５谌俏沂蟹e極推動(dòng)。農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)進(jìn)展已站在新的歷史起點(diǎn)上，農(nóng)人群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)教導(dǎo)公允和質(zhì)量的需求與城鄉(xiāng)間教導(dǎo)差距較大、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件和教導(dǎo)質(zhì)量不盡如人意的現(xiàn)實(shí)，成為制約農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)進(jìn)一步健康進(jìn)展的主要沖突。我市各級(jí)政府將中小學(xué)布局調(diào)整納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展規(guī)劃，舉行了全面推進(jìn)，成為布局調(diào)整的直接推動(dòng)力。于是，好多地方根據(jù)城鄉(xiāng)人口滾動(dòng)趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際調(diào)整了農(nóng)村學(xué)校布局，同時(shí)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校投入，

簡(jiǎn)介：教育局計(jì)財(cái)股工作總結(jié)范文四篇彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼20__年已經(jīng)過(guò)去?；仡欉@一年的工作經(jīng)歷，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇，有充實(shí)也有疲憊，感觸良多。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的大力幫助和關(guān)心支持下，虛心求教、努力實(shí)踐，通過(guò)自身的努力，本人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)將本人一年的思想、學(xué)習(xí)及工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下一、個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)方面我深知作為財(cái)務(wù)工作人員，必須具備愛崗敬業(yè)的精神，任勞任怨的態(tài)度，同時(shí)還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心的工作作風(fēng)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事們的信任，更好的履行職責(zé)，就必須不斷的前進(jìn)。我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，克服日常工作繁忙的困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。無(wú)論是在政治思想上，還是業(yè)務(wù)水平方面，我通過(guò)不懈的努力取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為計(jì)財(cái)處的年青人，我以飽滿的工作熱情在做好本職工作的前提下，積極投入局開展的各項(xiàng)公益活動(dòng)。特別是在中華人民共和國(guó)成立六十周年之際，我積極參加了長(zhǎng)江委及本單位組織的各項(xiàng)慶?；顒?dòng)例如愛國(guó)歌曲歌詠比賽，慶祝文藝匯演等。那段時(shí)間雖然身體非常疲勞，精神卻十分豐富，心情更是喜悅，作為一名積極要求進(jìn)步的年青人，能以實(shí)際行動(dòng)歡慶祖國(guó)六十歲生日感到無(wú)限榮幸。為了向黨組織靠攏，我除了在工作中嚴(yán)格要求自己，還及時(shí)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，主動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)。稅務(wù)工作。在領(lǐng)導(dǎo)、稅務(wù)老師、稅務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)心和幫助下，按時(shí)對(duì)單位收入進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)稅金進(jìn)行合理的計(jì)提并繳納。逐漸完成了本單位地稅營(yíng)業(yè)稅金月度申報(bào)、國(guó)稅季度報(bào)表申報(bào)、納稅人信息申報(bào)、全員全額個(gè)人所得稅申報(bào)及相關(guān)賬務(wù)處理等。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)單位的財(cái)務(wù)狀況也有了更明確的認(rèn)識(shí)。盡管工作比較繁雜，內(nèi)容也是全新的，但我仍然沒(méi)有被困難嚇倒，充分利用好每一次學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。當(dāng)旬報(bào)報(bào)表與稅務(wù)申報(bào)時(shí)間沖突時(shí)，我合理規(guī)劃細(xì)心安排，加班加點(diǎn)提前與銀行核對(duì)賬目，保質(zhì)保量按時(shí)完成當(dāng)接觸到新的操作系統(tǒng)時(shí)，我虛心求教刻苦專研，哪怕是犧牲自己的休息時(shí)間也在所不惜，即使再苦再累也值得。因?yàn)槲颐靼走@正是單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)自己的信任及對(duì)成績(jī)的肯定，正是在這種思想指導(dǎo)下，我較好的完成了上級(jí)交付的工作，也受到了大家的好評(píng)。7、自覺(jué)協(xié)助會(huì)計(jì)整理會(huì)計(jì)資料，確保會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊全、裝訂整潔符合要求。統(tǒng)計(jì)會(huì)計(jì)報(bào)表準(zhǔn)確、及時(shí)、完整，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)預(yù)算執(zhí)行情況，除按時(shí)完成本職工作之外還能完成一些臨時(shí)性工作任務(wù)。三、存在的不足和努力的方面我在20__年度的工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定差距，主要體現(xiàn)在工作不夠大膽，專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。一年來(lái)的工作讓我深深體會(huì)到，作為財(cái)務(wù)人員，無(wú)論具體做什么，哪怕是出納工作，都應(yīng)該用心做到，哪怕是在別人眼中是一份枯

簡(jiǎn)介：1教師職業(yè)道德教育敘事教師職業(yè)道德教育敘事老師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系著高校師資隊(duì)伍素養(yǎng)的整體建設(shè),它既是老師必需遵守的職業(yè)規(guī)范和必需履行的訓(xùn)練職責(zé),也是老師提升職業(yè)素養(yǎng)的有效動(dòng)力。在老師職業(yè)道德訓(xùn)練上，生活中遇到哪些訓(xùn)練故事呢本文是第一我整理的老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事，僅供參考。老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇一修身養(yǎng)性，以心潤(rùn)養(yǎng)尊師重道是我們中華民族歷來(lái)的文化傳統(tǒng)，但是這項(xiàng)傳統(tǒng)的產(chǎn)生和連續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)范。子曰“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這些耳熟能詳?shù)脑挘瑹o(wú)時(shí)不刻都在提示告誡我們什么是作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備職業(yè)道德。因此，身為一名老師，我認(rèn)為不斷提高老師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀老師所應(yīng)當(dāng)不懈追求的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)訓(xùn)練越來(lái)越重視，對(duì)老師這一職業(yè)也越來(lái)越關(guān)注，特殊是老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。社會(huì)傳播媒介越來(lái)越先進(jìn)，各種關(guān)于老師的報(bào)道層出不窮。在央視不斷查找“鄉(xiāng)村最美老師的同時(shí)，各種老師體罰侵害同學(xué)的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。在指責(zé)老師的種種不是和各種訓(xùn)練弊端的高聲中，我們的確應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)反思師德在訓(xùn)練教學(xué)中所引領(lǐng)的重要作用。但是，在平常的教學(xué)過(guò)程中，老師該如何從我做起，也并非易事。比如是否能讓班上的每一個(gè)同學(xué)都能夠感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中都是公平的，在生活中盡量關(guān)心他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信念百3反思自己的行為，我覺(jué)得自己還不具備嚴(yán)格的自律和高尚的思想境界。我們老師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練生涯中凈化自己的思想觀念，把愛奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。要真正做到陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。完善自我還需要自身不斷修煉，提高師德素養(yǎng)必將成為一名老師終身追求的目標(biāo)。老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇二老師職業(yè)道德規(guī)范的訓(xùn)練敘事一個(gè)合格的老師首先要加強(qiáng)的就是其自身的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是作為老師的基本原則，更是因?yàn)槔蠋熥鳛橥瑢W(xué)的行為榜樣，其良好的道德準(zhǔn)則更是必不行少。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的熟悉。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要，因?yàn)椋蠋熓峭瑢W(xué)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清晰地意識(shí)到正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)訓(xùn)練職業(yè)道德的必定要求。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父是同學(xué)對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長(zhǎng)的身份來(lái)干涉同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六?，F(xiàn)實(shí)世界是極其簡(jiǎn)單的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時(shí)不懂的題目。遇到同學(xué)提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就肯定要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該題目不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)

簡(jiǎn)介：政法隊(duì)伍教育整頓座談會(huì)發(fā)言稿政法隊(duì)伍教育整頓座談會(huì)發(fā)言稿全面抓好教育整頓打造新時(shí)代政法鐵軍全面抓好教育整頓打造新時(shí)代政法鐵軍同志們培根鑄魂，啟智潤(rùn)心。政法隊(duì)伍教育整頓工作開展以來(lái)，全區(qū)政法隊(duì)伍堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，圍繞加強(qiáng)黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育工作。圍繞學(xué)習(xí)貫徹教育整頓工作，我有四點(diǎn)深刻體會(huì)一、筑牢政治忠誠(chéng)，發(fā)揮政治引領(lǐng)的帶頭效應(yīng)政法隊(duì)伍要始終把旗幟鮮明講政治作為第一要求、講忠誠(chéng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)政治意識(shí)、保持政治定力、把握政治方向、承擔(dān)政治責(zé)任、提高政治能力，永葆對(duì)黨忠誠(chéng)的政治本色。加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，組織政法隊(duì)伍學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，筑牢“兩個(gè)維護(hù)”思想基礎(chǔ)。辦好習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，不斷提高政法干警特別是領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式謀劃開展工作的能力。把習(xí)近平總書記關(guān)于政法工作的系列重要指示精神，作為會(huì)議、學(xué)習(xí)的“第一議題”，第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)，研究貫徹意見，真正成為政法工作的基本遵循。把教育整頓與黨史學(xué)習(xí)教育、服務(wù)保障黨和國(guó)家工作大局、全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局結(jié)合起來(lái)，以政法工作高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，組真刀真槍解決了政法隊(duì)伍存在的一些突出問(wèn)題，攻克了一些司空見慣的頑瘴痼疾。教育整頓切口小、效果好，充分彰顯了我們黨勇于自我革命的鮮明品格，有效增強(qiáng)了黨的先進(jìn)性和純潔性。四、弘揚(yáng)英模精神，凝聚教育整頓的精神力量習(xí)近平總書記指出“天地英雄氣，千秋尚凜然”。政法隊(duì)伍是一支敢打硬仗，英雄輩出的隊(duì)伍。要堅(jiān)持深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀人民警察先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚先進(jìn)，尊重先鋒的濃厚氛圍，激發(fā)全區(qū)政法干警奮斗“十四五”，奮進(jìn)新征程的磅礴力量。在全區(qū)形成崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄、爭(zhēng)當(dāng)英雄的良好氛圍。在社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上，更要牢記總書記的重要訓(xùn)詞精神，當(dāng)好新時(shí)代的孺子牛、拓荒牛、老黃牛，勇于挑重?fù)?dān)，敢啃硬骨頭，積極投身建設(shè)更高水平的平安河西、法治河西的生動(dòng)實(shí)踐。以擔(dān)當(dāng)和作為，當(dāng)好黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育意義論文數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育意義論文數(shù)學(xué)教育的意義不在于或主要不在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，而在于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)觀念和數(shù)學(xué)思想，通過(guò)開拓頭腦中的數(shù)學(xué)空間，進(jìn)而促進(jìn)人的全面素質(zhì)的發(fā)展和提高。一、優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)智能結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)教育所培養(yǎng)和形成人的素質(zhì)中的主要組成部分之一。學(xué)生通過(guò)數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率、方程與關(guān)系，運(yùn)籌與優(yōu)化各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)實(shí)世界，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是從人類實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)又廣泛地應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究的基本方法，例如觀察實(shí)驗(yàn)、嘗試猜想、合情推理、嚴(yán)格論證等，建立和增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)如化歸意識(shí)、抽象意識(shí)、推理意識(shí)、符號(hào)意識(shí)、量化意識(shí)等。這些方法和意識(shí)將使人長(zhǎng)期受益。思維品質(zhì)是智能素質(zhì)的核心內(nèi)容。按奧加涅相在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法中所說(shuō)，數(shù)學(xué)思維的基本成分可分為具體思維（指與事物的具體模型密切聯(lián)系和相互作用的一種思維）、抽象思維（指擺脫研究對(duì)象的具體內(nèi)容，進(jìn)行一般性質(zhì)的研究的思維）、直覺(jué)思維（指越過(guò)中間階段，從整體上考慮問(wèn)題、迅速接觸到問(wèn)題答案的一種思維）、函數(shù)思維（指從數(shù)學(xué)對(duì)象、性質(zhì)之間的相互關(guān)系中認(rèn)識(shí)事物的一種思維）四類。這些成分比較全面地體現(xiàn)了邏輯思維、形象思維、直覺(jué)思維及辯證思維的主要特性。經(jīng)常性的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練可使學(xué)生的思維品質(zhì)得以改善和提高。良好的思維品質(zhì)表現(xiàn)第3頁(yè)共5頁(yè)和對(duì)科學(xué)的興趣”的占43％。青少年的好奇心表現(xiàn)得最為突出，隨著人的年齡增大，反而漸漸失去了這種可貴的天性。數(shù)學(xué)是一門充滿神秘與奇趣的學(xué)科，著名的“七橋問(wèn)題”“四色問(wèn)題”“哥德巴赫問(wèn)題”等，誘發(fā)了多少人的好奇心，激活了人們無(wú)盡的智慧。數(shù)學(xué)的抽象性使得數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決經(jīng)常伴隨著困難；會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)挫折和失敗。而這正是磨煉意志，提高耐挫力的時(shí)機(jī)，愈挫愈奮、百折不撓的良好心理素質(zhì)不會(huì)在一帆風(fēng)順中形成。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞對(duì)此有過(guò)精辟的論述“如果學(xué)生在學(xué)校里沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗盡為求解而奮斗的喜怒哀樂(lè)，那么他的數(shù)學(xué)教育就在最重要的地方失敗了?！比?、增強(qiáng)審美意識(shí)數(shù)學(xué)美自古以來(lái)就吸引著人們的注意力。正如人們所說(shuō)，“哪里有數(shù)，哪里就有美”，數(shù)學(xué)美不同于自然美和藝術(shù)美，數(shù)學(xué)美是一種理性的美，抽象的美，沒(méi)有一定數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人，不可能感受數(shù)學(xué)美，更不能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美。數(shù)學(xué)以其簡(jiǎn)潔性、對(duì)稱性、和諧性、統(tǒng)一性、奇異性為特征表現(xiàn)出它的美。一些表面上看來(lái)復(fù)雜得令人眼花繚亂的對(duì)象，一經(jīng)數(shù)學(xué)的分析便顯得井然有序，從而喚起理性上的美感。例如三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，又如，1，I，E，Π這些貌似互不相干的數(shù)居然以EIΠ＝－1這樣簡(jiǎn)單的形式和諧地統(tǒng)一在一起，它被認(rèn)為是充分顯示數(shù)學(xué)內(nèi)在美的一個(gè)公式。至于黃金分割體現(xiàn)出的比例美，也令人賞心悅目。對(duì)稱美是數(shù)學(xué)美的核心。數(shù)學(xué)圖形及數(shù)學(xué)表達(dá)式的對(duì)稱不僅給人視覺(jué)上的愉悅，也給人們的理解和記憶不少便利，例如二項(xiàng)展開式系數(shù)，互為反函數(shù)的圖象等。數(shù)學(xué)命題結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱給人以最好的啟發(fā)，由此及彼，

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)教育局招生辦工作計(jì)劃教育局招生辦工作計(jì)劃1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織好____年高考報(bào)名、體檢、考試及志愿填報(bào)工作。通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、咨詢電話等渠道廣為宣傳，為考生提供各類高考信息。____年高考的報(bào)名工作已于____年____月下旬開始，并于____月底前結(jié)束報(bào)名。下一步的工作就是藝術(shù)生的考試以及體檢和考務(wù)安排，工作計(jì)劃我們已經(jīng)制定出來(lái)。2、做好____年成人高考、自考的報(bào)名考試工作，加強(qiáng)管理，開拓創(chuàng)新，在提升服務(wù)質(zhì)量增加報(bào)名人數(shù)上實(shí)現(xiàn)新突破。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)自學(xué)考試進(jìn)行宣傳報(bào)道。重點(diǎn)做好新開考專業(yè)的宣傳工作。3、做好省中國(guó)書畫藝術(shù)等級(jí)考試的報(bào)名工作。加大在學(xué)校中各類證書考試少兒計(jì)算機(jī)考試、劍橋英語(yǔ)考試、英語(yǔ)口語(yǔ)考試的推廣力度，為素質(zhì)教育提供評(píng)價(jià)依據(jù)。借助我局實(shí)施211工程的東風(fēng)，爭(zhēng)取____年的書畫等級(jí)考試工作有新的突破。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考試從業(yè)資格等級(jí)證書考試課程。鼓勵(lì)招生辦工作人員積極參加相關(guān)課程的學(xué)習(xí)、考試，早日取得考試管理從業(yè)資格等級(jí)證書，切實(shí)提高招辦人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、積極開展讀書活動(dòng)。首先認(rèn)真參加局機(jī)關(guān)的讀書活動(dòng)，認(rèn)真閱讀規(guī)定篇目，做好讀書學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)；其次，抓好招辦的自選篇目，根據(jù)各人興趣愛好，每人每季度自選一本優(yōu)秀圖書，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行閱讀，寫出讀書感悟，在辦公室內(nèi)部進(jìn)行交流。66進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各高中學(xué)校考務(wù)人員的管理培訓(xùn)。高考工作頭緒繁多，工作要求精確細(xì)致，為此要求工作人員要有高度的責(zé)任心，較第2頁(yè)共2頁(yè)高的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要求各學(xué)?？紕?wù)人員要相對(duì)固定，盡量少變動(dòng)。我們將對(duì)____年的高考考務(wù)工作進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出區(qū)____年優(yōu)秀高考考務(wù)員，同時(shí)利用工作會(huì)議、及適當(dāng)時(shí)間對(duì)考務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)。7、繼續(xù)推行考務(wù)工作全程精細(xì)化管理。進(jìn)一步完善各類考務(wù)工作程序，杜絕考務(wù)工作中各種低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在防范高科技作弊工作中，要多向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查摸底，及時(shí)掌握高科技作弊新動(dòng)向。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)市教育局2022年語(yǔ)言文字工作總結(jié)2022年，市語(yǔ)委在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市語(yǔ)委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和四川省實(shí)施辦法為主線，扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作，努力建立適合成都實(shí)際的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，不斷鞏固提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用的規(guī)范化水平，為構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，服務(wù)建設(shè)“全域成都”做出了一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將全年主要工作總結(jié)如下（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依法行政，整體推進(jìn)語(yǔ)言文字工作格局。2022年，我市繼續(xù)加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)的宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家語(yǔ)委“一個(gè)目標(biāo)、兩條腿走路、三個(gè)結(jié)合、四項(xiàng)任務(wù)”的工作新思路。各語(yǔ)委成員單位、區(qū)（市）縣繼續(xù)鞏固上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)的語(yǔ)言文字工作格局，以原有工作機(jī)制為基礎(chǔ)，進(jìn)一步建立健全了工作機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)工作制度。市普測(cè)中心新增了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院為成都市普通話水平測(cè)試站點(diǎn)；市商務(wù)局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整了語(yǔ)委成員單位。（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，齊抓共管，推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作機(jī)制逐步形成。第3頁(yè)共9頁(yè)，對(duì)違反廣告語(yǔ)言文字管理暫行規(guī)定等相關(guān)法規(guī)規(guī)定的廣告，按有關(guān)廣告管理法規(guī)予以處理。（三）重在建設(shè)，創(chuàng)新載體，營(yíng)造規(guī)范用語(yǔ)用字良好的社會(huì)氛圍。1．規(guī)范漢字書寫大賽成績(jī)斐然。6月，市語(yǔ)委支部開展了“首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽成都市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題，以推行規(guī)范漢字為宗旨，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)。書法大賽自開展以來(lái)，各區(qū)（縣）市語(yǔ)委高度重視、廣泛宣傳、認(rèn)真支部；各中小學(xué)積極響應(yīng)，踴躍參與。比賽設(shè)置小學(xué)一組、小學(xué)二組、中學(xué)組、高中組、大學(xué)組五個(gè)組別，每個(gè)組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學(xué)校，76萬(wàn)多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)市縣，還將開展此項(xiàng)活動(dòng)與語(yǔ)言文字示學(xué)校創(chuàng)建工作緊密結(jié)合。通過(guò)初賽，市語(yǔ)委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經(jīng)書法專家評(píng)審，最終評(píng)選出個(gè)人一等獎(jiǎng)67名，二等獎(jiǎng)138名，三等獎(jiǎng)211名及優(yōu)秀支部獎(jiǎng)24個(gè)。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎(jiǎng)，市語(yǔ)委榮獲全省優(yōu)秀支部獎(jiǎng)。

簡(jiǎn)介：1富良棚中心完小現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告峨山縣人民政府教育督導(dǎo)室我校在接到省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程等三個(gè)文件的通知（云政教督【2012】5號(hào)），市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的通知（玉政教督【2012】10號(hào)）后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程做出了具體的部署。進(jìn)行了自查、自評(píng)，在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作小組多次召開專項(xiàng)會(huì)議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過(guò)全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系中的C級(jí)40項(xiàng)量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完善。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn)將自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下。一、學(xué)校發(fā)展概況峨山縣富良棚中心小學(xué)地處峨山縣西北部，西臨楚雄市的雙柏縣，北臨玉溪市的新平縣，距里峨山縣城60公里，學(xué)校坐落在有“龍舞之鄉(xiāng)”美譽(yù)的富良棚鄉(xiāng)。全校98以上的學(xué)生是彝族，并有10左右的學(xué)生為彝族山蘇族學(xué)生，是一所典型的彝族山區(qū)寄宿制小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦1944年，稱國(guó)民小學(xué)，1945年至1949年學(xué)校遷至富良棚鄉(xiāng)街子村一家私房?jī)?nèi)，1950年1月因土匪暴動(dòng)學(xué)校被迫停辦。1951年至1987年，學(xué)幾易校名校址，1988年正式更名為富良棚中心小學(xué)，1997年8月從富良棚大寨旁鳳凰山老學(xué)校搬遷至現(xiàn)在的校址。是原云南省人大常委會(huì)主任李桂英的生活、學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗的地方。富良棚中心小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積30畝，校舍建筑面積8393平3級(jí)14項(xiàng)指標(biāo)，C級(jí)40項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)估，其中C1，C2，C3、C4、C5、C6、C7、C9、C11、C12、C13、C14、C15、C16、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C28、C29、C30、C31、C32、C33、C34、C35、C36、C37、C38、C39、C40三十五項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)為示范，其余5項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)自評(píng)為合格。根據(jù)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程，我校有875的C級(jí)指標(biāo)達(dá)到示范標(biāo)準(zhǔn)，125的C級(jí)指標(biāo)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，我校自評(píng)認(rèn)定并申報(bào)“玉溪市現(xiàn)代教育示范學(xué)校”?，F(xiàn)將各項(xiàng)評(píng)估達(dá)標(biāo)的具體情況作如下分解說(shuō)明，報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。A1辦學(xué)方向B1辦學(xué)目標(biāo)C1貫徹教育方針我校始終以堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立了“四個(gè)一”的辦學(xué)目標(biāo)，即“一所洋溢著現(xiàn)代氣息的學(xué)校，一所具有鮮明特色的學(xué)校，一所社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，一所峨山縣山區(qū)寄宿制示范學(xué)?！?。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價(jià)值，樹立其自信心。評(píng)價(jià)學(xué)生重結(jié)果更重過(guò)程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。教師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實(shí)踐，責(zé)任心強(qiáng)，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。近三年來(lái)，學(xué)校深受社會(huì)好評(píng)及上級(jí)主管部門的認(rèn)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)教學(xué)教育案例隨筆小學(xué)教學(xué)教育案例隨筆學(xué)校教學(xué)教育案例隨筆1作為新的老師總會(huì)想到這么援助同學(xué)養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”的習(xí)慣，充分利用整塊和零碎時(shí)間。開始可以手把手的教給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，援助他們合理安排自己的時(shí)間。如小時(shí)間的利用1可利用課前五分鐘讓同學(xué)高效率復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)本堂課要講的內(nèi)容，并肯定要做好檢查驗(yàn)收工作，這個(gè)時(shí)候同學(xué)的留意力最集中，效果最好。2教同學(xué)將每單元中重難點(diǎn)的句子和單詞歸納起來(lái)，可充分利用小時(shí)間，隨時(shí)翻看記憶，3為適應(yīng)同學(xué)的要求，加強(qiáng)同學(xué)的聽力，每周，利用課前五分鐘訓(xùn)練同學(xué)的聽力以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。為同學(xué)打造一個(gè)屬于他們的平臺(tái)，以起到滴水石穿的效果。學(xué)校教學(xué)教育案例隨筆2陶行知說(shuō)“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)同學(xué)終身的進(jìn)展或許會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。下頭就講兩個(gè)我教學(xué)中的小故事。教學(xué)冰花一課時(shí)，我讓同學(xué)觀測(cè)文中的插圖，并提問(wèn)玻璃上的冰花像什么同學(xué)都說(shuō)像小草，像白云，像樹第3頁(yè)共8頁(yè)育的非凡魅力，還極有可能會(huì)發(fā)揮奇妙的作用學(xué)校教學(xué)教育案例隨筆3不知不覺(jué)間，我在教育教學(xué)的路上，已走到了第三個(gè)年頭，三年來(lái)，無(wú)論是在個(gè)人的教育教學(xué)閱歷，駕馭課堂的潛力還是教育教學(xué)的效果，都較剛參與工作時(shí)成熟了很多，提高了很多。波斯納曾提出過(guò)一個(gè)老師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式閱歷反思成長(zhǎng)，并指出，沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能構(gòu)成膚淺的知識(shí)，假如老師僅僅滿意于獲得閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入的思索，那么他的進(jìn)展將大受限制。可見，閱歷和反思對(duì)老師的成長(zhǎng)有著非常大的好處。記得有這么一句話“你要想跑得更快，要先學(xué)會(huì)停下來(lái)。”這句話是說(shuō)在跑步中我們要學(xué)會(huì)停下來(lái)，這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整，也能夠積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。跑步是這樣，我們的教學(xué)工作又何嘗不是如此呢試著在教學(xué)中多反思，使自身獲得的閱歷上升到需要的理論高度，那么，我們的專業(yè)技能將得到更大的進(jìn)展。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們僅有運(yùn)用頭腦真正地反思，才會(huì)有我們老師自身的進(jìn)展，才會(huì)有同學(xué)的進(jìn)展。透過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)反思，使我真正地體會(huì)到，反思，對(duì)一個(gè)老師的成長(zhǎng)，真的很重要。記得一次溝通會(huì)上，有個(gè)老師就講起了他對(duì)日常教育教學(xué)的反思，給我印象

簡(jiǎn)介：安全教育心得體會(huì)安全教育心得體會(huì)20002000字左右字左右6篇安全教育心得體會(huì)1校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂。從事件到事件，那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心。都說(shuō)孩子是含苞待放的花蕾，是未來(lái)希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，至上而下進(jìn)行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤，可以說(shuō)是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢(shì)不難看出我們的政府為保護(hù)祖國(guó)未來(lái)的花朵真是煞費(fèi)苦心。靜思默想，當(dāng)危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)，外來(lái)援助和自我防護(hù)孰重孰輕呢我們不妨先來(lái)回想一個(gè)故事。狼和小羊的故事老少皆知，我們?cè)诮虒W(xué)這一課時(shí)總會(huì)提這樣一個(gè)問(wèn)題“狼想吃羊總會(huì)找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門有的說(shuō)“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進(jìn)河里?！庇械恼f(shuō)“聰明的小羊說(shuō)，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶毒的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧”；有的說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。而在校外的安全隱患也一樣，例如過(guò)馬路的時(shí)候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢測(cè)的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè)場(chǎng)所。除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時(shí)提醒他們，還有，千萬(wàn)不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起安全教育心得體會(huì)3在市教育局的組織下，我與福州幼教界的多名園長(zhǎng)共同參加了幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了多名教育界專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。因此在這次學(xué)習(xí)中我懂得了很多，更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育學(xué)院鐘老師為我們上幼兒園安全教育通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)，使我的心情極為沉

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1基層派出所基層派出所20222022年開展廉政建設(shè)教育工作年開展廉政建設(shè)教育工作情況匯報(bào)稿情況匯報(bào)稿我轄區(qū)位于市區(qū)東北部，是西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)創(chuàng)辦規(guī)劃的重點(diǎn)進(jìn)展區(qū)域，我所現(xiàn)有民警人，其中正式民警人，地方民警人，轄區(qū)面積平方公里，有個(gè)行政村，個(gè)社區(qū)委員會(huì)，個(gè)居民小區(qū)，余家中小企業(yè)，常住人口萬(wàn)人，暫住人口萬(wàn)人。下面就我所廉政創(chuàng)辦處境匯報(bào)如下一、廉政創(chuàng)辦方面的做法和取得的勞績(jī)近年來(lái)，我所在市局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，精細(xì)結(jié)合實(shí)際，貼緊中心工作，在反腐倡廉理念、工作思路、體制機(jī)制、方式方法等方面大膽創(chuàng)新，以特色廉政教導(dǎo)筑牢思想道德防線，以強(qiáng)化制度創(chuàng)辦全面提升懲防體系構(gòu)建水平，以內(nèi)控機(jī)制創(chuàng)辦不斷鞏固權(quán)力監(jiān)視實(shí)效。連續(xù)多年被評(píng)為“三零一優(yōu)”單位，全所干警無(wú)一違法違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生。一是抓以人為本、教導(dǎo)強(qiáng)基。持之以恒的堅(jiān)持以教導(dǎo)為先導(dǎo)，不斷加強(qiáng)對(duì)民警的宗旨教導(dǎo)、勤政廉政教導(dǎo)和傳統(tǒng)教導(dǎo)等，開展形式多樣的廉政文化進(jìn)警營(yíng)活動(dòng)，創(chuàng)辦廉政教導(dǎo)室及廉政教導(dǎo)文化走廊。通過(guò)各種正面的教導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步打牢全警執(zhí)法為民的思想根基，不斷鞏固廉潔自律意識(shí)，營(yíng)造良好的教導(dǎo)空氣。二是抓預(yù)警防范、標(biāo)本兼治。主要通過(guò)在易發(fā)生問(wèn)題的重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)時(shí)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3多、考核考評(píng)多，即時(shí)性保衛(wèi)任務(wù)多，非警務(wù)活動(dòng)多。加之當(dāng)前公安工作信息化創(chuàng)辦進(jìn)程的推進(jìn)，人員嚴(yán)重缺乏，學(xué)識(shí)民警經(jīng)常加班加點(diǎn)，一人當(dāng)三人用，身心疲憊，甚至因?qū)彝リP(guān)切不夠引發(fā)家庭沖突，導(dǎo)致思想和心理均承受著壓力。二是隨著社會(huì)監(jiān)視力度的不斷加大和群眾法律意識(shí)日益鞏固，民警整個(gè)執(zhí)法程序甚至處置過(guò)程中的一言一行都要特別模范，稍有不慎就輕易引起群眾投訴等問(wèn)題，加上片面不懷好意的人員曲解法律，惡意投訴，在無(wú)形中增加了民警的工作壓力和心理負(fù)擔(dān)。三、對(duì)廉政創(chuàng)辦和隊(duì)伍管理方面的觀法和建議一是深化教導(dǎo)引導(dǎo)，切實(shí)提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要組織民警加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、職業(yè)道德、宗旨意識(shí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成良好的工作作風(fēng)和行為模范，鞏固民警的工作責(zé)任心和緊迫感。強(qiáng)化執(zhí)法理念教導(dǎo)，引導(dǎo)宏大民警進(jìn)一步端正執(zhí)法思想，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，鞏固服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高“人民公安為人民”的自覺(jué)性。搞好隊(duì)伍思想狀況分析和談心家訪制度，解決好隊(duì)伍中存在的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題。加強(qiáng)從優(yōu)待警制度的落實(shí)，切實(shí)解決民警在工作上、生活上的困難，解決好民警的后顧之憂，提高民警的工作積極性和主動(dòng)性。二是增加基層警力配置，切實(shí)解決好警務(wù)保障問(wèn)題。適當(dāng)增加警察編制，警力真正向基層派出所傾斜，進(jìn)一步加大財(cái)政投入，改善警用裝備的實(shí)用性，加大公安工作科技含量，提高公

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)區(qū)教育局干部選拔任用工作情況自查報(bào)告在區(qū)委組織部、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局的具體指導(dǎo)的具體指導(dǎo)和幫助下，區(qū)教育局黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部選擇任用工作，把學(xué)習(xí)貫徹干部選拔任政策法規(guī)作為重要工作納入議事日程，抓學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹政策法規(guī)的自覺(jué)性；抓責(zé)任，提高領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹執(zhí)行政策法規(guī)的緊迫感；抓監(jiān)督，提高領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)接受群眾監(jiān)督的堅(jiān)定性。根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好2010年度貫徹執(zhí)行情況自查和檢查工作的通知（番組〔2010〕53號(hào)）的要求,我們對(duì)2009年12月2010年11月期間科級(jí)干部任免的情況進(jìn)行了自查，并將有關(guān)情況報(bào)告如下一、教育系統(tǒng)現(xiàn)有副科級(jí)以上干部情況目前，區(qū)教育系統(tǒng)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共名（其中正處級(jí)2名，副處級(jí)名）；科級(jí)名（其中正科名，副科名）。我們一直堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例（以下簡(jiǎn)稱“條例”）貫穿和體現(xiàn)在識(shí)人、選人、用人和管人的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做到干部選拔任用堅(jiān)持原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公開民主，程序合規(guī)。在系統(tǒng)內(nèi)叫響唱響“讓能干事的人有舞臺(tái)、讓干成事的人有地位，給不干事的人以危機(jī)”的主旋律，營(yíng)造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。一年來(lái)，我們?cè)谙到y(tǒng)內(nèi)通過(guò)雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開選拔等方式，共選拔科級(jí)干部名。其中選拔正科級(jí)干部名、副科級(jí)干部名，所選拔的干部得到群精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)委更是集中精力學(xué)習(xí)條例及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告事項(xiàng)的規(guī)定，進(jìn)一步加深了對(duì)條例的理解。三、2009年12月以來(lái)選拔任用干部工作情況我們?cè)谶x拔任用干部工作過(guò)程中，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松，積極探索干部任用工作新機(jī)制，按照民主推薦、考察、醞釀、討論決定、任職等規(guī)定程序進(jìn)行，注意做好會(huì)議記錄，落實(shí)任前公示和任職試用等，達(dá)到了公開、公正、公平的目的。一是一是堅(jiān)持干部持干部選拔任用原拔任用原則，嚴(yán)把條件把條件選好用好干部。好用好干部。在干部提拔任用上，我們始終堅(jiān)持以條例精神為指導(dǎo)，按照干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)，重政績(jī)，重公論，把政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、肯干事、能干事的優(yōu)秀同志選拔到正、副科級(jí)崗位上。在調(diào)整干部時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭遵守選拔任用有關(guān)規(guī)定，能頂住方方面面的壓力，堅(jiān)持“條件、標(biāo)準(zhǔn)、原則”，做好調(diào)整和使用干部工作。我們嚴(yán)把握考察標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正評(píng)價(jià)考察對(duì)象，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹饕己藘?nèi)容，力爭(zhēng)做到考核能夠準(zhǔn)確地反映干部的德才情況和工作績(jī)效，努力把握好四個(gè)關(guān)系，即考核工作實(shí)績(jī)與考核政治理論水平和思想道德素質(zhì)的關(guān)系；了解干部在本部門的表現(xiàn)與干部在社會(huì)方面情況的關(guān)系；了解同事和上級(jí)的意見與了解下級(jí)和群眾的意見的關(guān)系；了解多數(shù)人的意見與傾聽少數(shù)知情人的意見的關(guān)系。通過(guò)考核，了解情況，為選好、選準(zhǔn)干部提供可靠依據(jù)。我們?cè)诿裰魍扑]和組織考核的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持多數(shù)人不贊成的不提名，未經(jīng)人事部門考核的不討論，集體討論時(shí)多數(shù)人不同意的不通過(guò)。

簡(jiǎn)介：生態(tài)文明網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀看視頻技巧生態(tài)文明網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀看視頻技巧可以有很多方法使用很多工具，下面說(shuō)的方法不用工具，很簡(jiǎn)單可以有很多方法使用很多工具，下面說(shuō)的方法不用工具，很簡(jiǎn)單1進(jìn)入網(wǎng)站并登錄，激活。2激活后，進(jìn)入學(xué)習(xí)。3播放，進(jìn)入視頻窗口，視頻開始播放，4再在視頻窗口外有圖片的地方點(diǎn)右鍵圖片另存為。這時(shí)跳出另一個(gè)小窗口，5下來(lái)是關(guān)鍵緊接著不要做任何操作（保持下圖狀態(tài)），視頻就可以正常觀看，你也可以做其他工作。另外打開IE瀏覽器，重復(fù)15操作可以同時(shí)打開觀看六個(gè)視頻。一個(gè)鐘搞定。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單就是在視頻播放頁(yè)面，彈出另外其實(shí)原理很簡(jiǎn)單就是在視頻播放頁(yè)面，彈出另外一個(gè)窗口，這樣就變成了當(dāng)一個(gè)窗口，這樣就變成了當(dāng)前窗口，鼠標(biāo)點(diǎn)擊后不會(huì)被認(rèn)為離播放頁(yè)面，視頻不會(huì)停止。前窗口，鼠標(biāo)點(diǎn)擊后不會(huì)被認(rèn)為離播放頁(yè)面，視頻不會(huì)停止。點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)下面菜單這時(shí)選擇圖片另存為