粵滬版八年級(jí)物理下冊(cè)教案

1、第六章力和機(jī)械6.1怎樣認(rèn)識(shí)力【教學(xué)目標(biāo)】1.初步理解力的概念。2.知道力所產(chǎn)生的效果。3.知道物體間力的作用是相互的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】力的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物體間力的作用是相互的?！窘虒W(xué)器材】彈簧、鋼鋸條、氣球、磁鐵、磁針、大頭針、鐵塊。【教學(xué)過程】我們?cè)谶@一章中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念——力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念，也是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。這一章我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)力的一些知識(shí)。一力是物體對(duì)物體的作用教師：我們常常提到“

2、力”這個(gè)字，但是在物理學(xué)中所說的力的含義要比生活中所說的力的含義狹窄、確切得多。人推車需要力；人把水桶提起來需要力；馬拉車需要用力。這些有力出現(xiàn)的實(shí)例中都伴有肌肉緊張，所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。但在在大量情況下，雖然沒有出現(xiàn)肌肉緊張的情況，仍然有力存在，因?yàn)楫a(chǎn)生了和肌肉緊張相同的效果。大家看，用吸鐵石吸引這些大頭針，盡管沒有肌肉緊張，不是也有力存在嗎（演示）請(qǐng)大家舉出有力存在的實(shí)例。請(qǐng)大家考慮，當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體

3、教師：有力存在時(shí)，一定有兩個(gè)物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對(duì)這些作用的具體描繪。吸鐵石吸引鐵釘，吸引就是吸鐵石對(duì)鐵休的吸引力。運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴，舉就是運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力?；疖囶^拉車箱，拉就是火車頭對(duì)車箱的力……上述的例子說明，有力存在時(shí)，總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用。所以，力是物體對(duì)物體的作用。一組物體是施力的，另一組物體是受力的。對(duì)一個(gè)力來說，有施力物也有受力物?，F(xiàn)在請(qǐng)大家指出下列各力的施力物和受力物。汽車對(duì)拖車的拉力；推土機(jī)

4、對(duì)土的推力；起重機(jī)向上吊起集裝箱的力教師：力是物體對(duì)物體的作用。對(duì)力的理解應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。這里所說的作用指的就是力。當(dāng)有力出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)分清施力物體和受力物體，尤其是注意認(rèn)清哪個(gè)物體是受力物體。三、物體間力的作用是相互的1.演示實(shí)驗(yàn)：吸鐵石吸引大頭針。2.演示實(shí)驗(yàn)：鐵塊吸引小磁針的一個(gè)極。四、力的作用效果1.力可以改變物體的形狀。(1)實(shí)驗(yàn)：用手將彈簧拉長(zhǎng)。教師：彈簧受到拉力時(shí)變長(zhǎng)了。(2)實(shí)驗(yàn)：手用力使鋸條變彎曲。教師：氣球受到手的壓力時(shí)

5、變扁了。這說明力可以改變物體的形狀。2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(1)教師：足球靜止在地面上，腳踢它時(shí)給它一個(gè)力，足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。汽車1彈簧秤的原理教師演示并講解：我們知道，彈簧受到拉力就要伸長(zhǎng)，拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)。彈簧秤就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。2觀察彈簧秤（l）彈簧秤上刻度數(shù)值是用什么作單位的？（學(xué)生觀察、回答：彈簧秤上的刻度數(shù)值用牛頓作單位）（2）彈簧秤上最大刻度的數(shù)值是多少？學(xué)生回答：最大刻度數(shù)值是5牛頓）教

6、師：彈簧秤上最大刻度數(shù)值就是這個(gè)彈簧秤的量程。彈簧秤受到的力最大不能超過它的量程，否則彈簧秤就會(huì)損壞。我們今天所用的彈簧秤的量程就是5牛頓。（3）彈簧秤的最小刻度是多少？（學(xué)生回答：0.2牛頓）教師：不同的彈簧秤的最小刻度不一定相同，應(yīng)該根據(jù)刻度數(shù)值和格的數(shù)目去計(jì)算。（4）零刻度的調(diào)整教師：看看你所用的彈簧秤，當(dāng)不受拉力時(shí)，指針是不是對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如果沒對(duì)準(zhǔn)，請(qǐng)你調(diào)整好。（學(xué)生調(diào)整）教師：使用彈簧秤測(cè)量力的大小時(shí)，應(yīng)該先觀察它的量程和最

7、小刻度，進(jìn)行零刻度的調(diào)整。3學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）用手拉彈簧秤的鉤，大家親自感受1牛頓和5牛頓的力有多大。（學(xué)生操作）（2）每人一個(gè)木塊，用彈簧秤拉著它在空中靜止不動(dòng)，測(cè)量拉力。（學(xué)生操作）（3）使木塊勻速直線上升，拉力多大？（學(xué)生操作）（4）木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力多大？（學(xué)生操作）教師：從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出，同一個(gè)木塊在空中靜止和勻速直線上升時(shí)，拉力大小相等。拉著木塊在桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的力遠(yuǎn)比拉著它勻速上升時(shí)的拉力小得多

8、。正因?yàn)檫@個(gè)道理，很多沉的東西我們搬不動(dòng)，但是可把它推動(dòng)。（5）現(xiàn)在用一根頭發(fā)拴在彈簧秤的鉤上。測(cè)量將頭發(fā)拉斷時(shí)的拉力多大。（學(xué)生操作）教師：人的頭發(fā)的強(qiáng)度隨人的年齡大小而變，成年人的頭發(fā)強(qiáng)度大，小孩和老人的頭發(fā)強(qiáng)度小?！窘虒W(xué)小結(jié)】1力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用字母N表示。2力的大小用測(cè)力計(jì)測(cè)量，常用的測(cè)力計(jì)是彈簧秤。3使用彈簧秤時(shí)，應(yīng)先觀察它的量程和最小刻度，進(jìn)行零刻度的調(diào)整。測(cè)量力時(shí)，不得超過它的量程。6.3重力【課程目標(biāo)】1知道什么