大學(xué)文化素質(zhì)教育管理創(chuàng)新研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái),我們正處于一個(gè)信息多元化、價(jià)值多元化、文化多樣化的時(shí)代。在此時(shí)代背景下,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求高校培養(yǎng)出的人才必須具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)、寬泛的文化素養(yǎng)以及具備創(chuàng)新能力的新型專門(mén)人才。文化素質(zhì)教育是高等學(xué)校培養(yǎng)新型專門(mén)人才的一個(gè)重要切入點(diǎn),加強(qiáng)文化素質(zhì)教育在提高人才的整體素質(zhì)中具有重要的基礎(chǔ)性的地位和作用。
　　 我國(guó)從1994年提出加強(qiáng)文化素質(zhì)教育以來(lái)已有十幾個(gè)年頭。在此期間,我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)文化素質(zhì)教育相關(guān)理論研究做

2、出了突出的貢獻(xiàn),但是缺乏對(duì)文化素質(zhì)教育管理相關(guān)理論的研究。為更好地在高校開(kāi)展文化素質(zhì)教育工作,高校需構(gòu)建一套與文化素質(zhì)教育相配套的教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制。本文研究的目的主要是分析各高校在開(kāi)展文化素質(zhì)教育過(guò)程中管理存在的問(wèn)題,使高校真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的迫切性,建設(shè)符合各校特色的文化素質(zhì)教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制,使大學(xué)文化素質(zhì)教育開(kāi)展更合理、更科學(xué)。
　　 本文首先通過(guò)文獻(xiàn)搜集法研究相關(guān)學(xué)者對(duì)文化素質(zhì)教育內(nèi)涵的界定,厘清大學(xué)文