高中物理教學視頻資源庫的建設.pdf

1、物理教育信息化包含很多內容，教學資源的發(fā)展就是其中之一。近些年來，人們普遍把注意力轉向了對于多媒體課件資源的研究和開發(fā)。筆者認為，視頻教學資源的研究和開發(fā)工作同樣重要。視頻資源基于生活中的真實的物理情境，建構主義所描述的學習正是基于真實問題情景下的探索，學習和解決實際問題的過程。本文試圖通過對建構主義教學模式中的多媒體教學資源的分析開展了對于視頻資源庫建設研究。
　　 首先，筆者通過閱讀大量的文獻和資料，對目前國內和國外部分國家

2、的教育信息化情況進行了簡單對比。中國正在經歷第八次的教育改革，這次改革不僅提出了“教師作為主導一學生作為主體”的教學模式，而且努力推進信息技術與學科教學的整合。強調信息技術在學科教學中的重要作用，這一方面與國際上教育信息化的發(fā)展是趨于一致的。另一方面國際上信息化較發(fā)達國家的信息技術與科學課程整合的趨勢是積極探索如何在數(shù)字化環(huán)境下改進科學課程與教學，而我國信息化教育界對這一領域的研究尚屬起步階段，今后需要投入更多的精力。
　　 其

3、次，為了深入的了解教育信息化當中的多媒體教學資源的應用情況，筆者做了一份問卷調查。結果顯示被調查學校在信息化建設方面已經做了許多積極有益的努力，為推進物理學科的多媒體教學創(chuàng)造了有利的條件。在校物理教師的計算機技能級別也已經達到應用多媒體教學資源進行教學工作的能力要求，并且被調查教師對教育中信息技術的應用普遍持肯定的態(tài)度。但是，目前教育資源的取用問題還處于一種自發(fā)的狀態(tài)，缺乏必要的技術指標和管理規(guī)范。教師們大多會采用在互聯(lián)網上自由搜索多媒

4、體教學資源，但是卻沒有相關的技術指標和管理規(guī)范來衡量在網絡上隨意搜取的教學資源是否達到可以在課堂上應用的標準。而且教師普遍認為現(xiàn)存多媒體教學資源也存在一定的問題。另外，筆者也專門對目前比較流行的課件教學資源與相對傳統(tǒng)的視頻錄像資源進行了比較研究。
　　 再次，筆者通過對建構主義學習理論中教學模式設計的研究結合問卷調查的部分結論，初步著手設計了一個高中物理教學視頻資源庫。并且對視頻資源本身進行了分類以及難度上的分層。除此之外，還提