環(huán)境保護地方課程開發(fā)研究——以長治市環(huán)境保護地方課程開發(fā)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究將從國內(nèi)外有關(guān)地方課程開發(fā)和環(huán)境教育的現(xiàn)狀出發(fā)，重點探討生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)環(huán)境保護地方課程的開發(fā)。具體以長治市中學(xué)地方環(huán)境保護課程開發(fā)為例，通過問卷的形式調(diào)查當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生對所在地環(huán)境狀況的了解和環(huán)境意識的現(xiàn)狀，以此為基點，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題來探討地方環(huán)境保護課程的開發(fā)，立足于當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題的解決、環(huán)境保護以及生態(tài)文明建設(shè)。全文對地方課程理論研究和發(fā)展趨勢以及環(huán)境教育進行綜述，具體闡述地方課程的發(fā)展歷程、地方課程開發(fā)中存在的問題、地

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