環(huán)境保護與研究性學習校本課程的開發(fā)課題設計

1、《環(huán)境保護與研究性學習校本課程的開發(fā)》課題設計《環(huán)境保護與研究性學習校本課程的開發(fā)》課題設計指導教師：沈阿平、章順芝一、本課題研究的目的和意義一、本課題研究的目的和意義近年來，隨著臨平城區(qū)規(guī)模的不斷擴大，人口的迅猛增長，在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經濟效益，忽視對環(huán)境的保護，環(huán)境污染已經達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，使城區(qū)空氣污濁。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，使江河的水質變壞，危害人類健康和動植物的繁殖。

2、交通運輸和工業(yè)生產的噪聲污染，破壞了人類的生活環(huán)境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響人類生活，危及人們生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，關系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決環(huán)境污染問題是重大的社會問題之一，已引起了有關政府部門的高度重視。我們進行此課題的研究，就是要通過環(huán)境教育，通過學生調查臨平鎮(zhèn)以及校園內主要的環(huán)境污染源，了解有關部門對工業(yè)的“三廢”和城市垃圾的處理的方法和措施。1、提高全體學生

3、對環(huán)境污染和環(huán)境保護的意識。并向有關部門提出我們合理的意見和建議，使我區(qū)及我校重視環(huán)保工作，并逐步解決環(huán)境污染問題。以培養(yǎng)同學們關心社會、關心環(huán)保的高尚情操，創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境。2、掌握研究性學習的一般程序，學習收集整理信息、調查和實驗報告等學習方法，培養(yǎng)學生社會實踐的交往能力，調查研究能力。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的社會責任感，積極主動參與社會實踐的意識，認真負責的科學態(tài)度。二、二、、研究的方法：、研究的方法：1、參觀訪問法2、

4、實地考察法3、采樣實驗法4、查閱、查尋資料法二、任務分工二、任務分工1、課題設計指導：沈阿平、章順芝2、實地考察、查閱資料、安全管理：沈阿平、顧呂斌、朱江敏3、收集整理資料、調查訪問：顧呂斌、朱江敏、錢力、4、實地考察：全體課題組成員（帶隊：許劍鋒）三、研究的過程：三、研究的過程：按照研究性學習的一般過程：確定課程－－設計研究方案－－作開題報告－－探索研究－－報告研究成果－－討論研究成果。在具體的實施操作中，通過明確主要任務、基本的活動

5、方式、教師主要的指導活動、有組織的重要教學活動等四個方面建構基本的操作模式。1、形成小組，確定各小組所要研究的子課題；形成的子課題有《校園垃圾時間：2005年2月下旬~~2005年3月中下旬主要任務：1、將資料、數(shù)據(jù)進行分類編號2、加強對如何撰寫結題報告的指導3、匯總、整理、形成文字4、指導教師審議、修訂結題報告5、完成各種表格、整理各種資料、圖片；裝訂成冊本階段目標：展示研究成果，形成研究報告。（五）總結、反思與評價階段時間：2005

6、年45月主要任務：1、小組討論并分工制作成果匯報的展示課件2、完成相關的圖片資料展示和多媒體課件展示3、學生總結參加本課題研究性學習的心得體會4、組織學生自評、互評和教師對學生的評價本階段主要目標：展示研究成果，撰寫心得體會，編寫研究成果資料及撰寫研究性論文。六、成果形式：六、成果形式：（一）專題研究論文。（二）可行性方案設計。（三）編寫環(huán)境教育校本讀物。校園垃圾處理設想校園垃圾處理設想論文背景材料論文背景材料：顧呂斌等同學是我校高一年

7、級學生，申報參與了余二高高一校本課程《環(huán)境保護與研究性學習》研究性學習課題小組，目睹學校規(guī)模的日益擴大以及學校環(huán)境現(xiàn)狀，污染的加劇、垃圾處理的困難，對他們有了深深的觸動。去年下半年，結合高中化學等學科有關環(huán)境問題的學習以及學校環(huán)境保護研究課題的開展，在老師的指導下，我校成立了高一環(huán)境保護課外活動小組，顧呂斌同學會同朱江敏等高一年級的其他幾位同學成立了“校園垃圾處理調查小組”，利用課余時間走遍了學校的各個角落、東西南北，進行了大量的調查研