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文檔簡介
1、中學物理教材教法分析是物理教育研究的一個重要領域，它為教師的教學工作提供科學的依據(jù)和指導。教師“教”的活動在學生的發(fā)展中起主導作用，它使學生心理發(fā)展由可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，決定著學生心理發(fā)展的方向、速度、品質，使學生心理發(fā)展顯示出特定的具體形式和個別差異。學生“學”的活動是獲得知識經(jīng)驗的關鍵，能加速或延緩心理發(fā)展的進程，在學習活動中發(fā)揮能動作用?！半姶鸥袘笔歉咧形锢淼闹匾鹿?jié)。它以感應電動勢為核心，圍繞法拉第電磁感應定律和楞次定律，揭示了
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