現(xiàn)代教育技術(shù)在中職自然科學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、論文以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，著力于探索″主導(dǎo)-主體″教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用模式對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果的影響，在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面能力的作用。合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)問題的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 自然科學(xué)基礎(chǔ)知識是一門綜合觀察、實驗和手工制作為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，有著利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的有利條件，探索現(xiàn)代教育技術(shù)在自然科學(xué)基礎(chǔ)知識課中應(yīng)用的價值有著廣泛的意義。 全文共分六章，第一

2、章簡明扼要地介紹了本文研究的背景和國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀；第二章對相關(guān)概念進行了闡述，并從信息論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)剖析了″主導(dǎo)-主體″教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，進一步說明了現(xiàn)代教育技術(shù)在自然科學(xué)基礎(chǔ)知識中應(yīng)用的積極作用；第三章介紹了自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)科特點、地位作用和當前的教學(xué)現(xiàn)狀；第四章從五個方面說明了″主導(dǎo)--主體″模式在中職自然科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用依據(jù)；第五章以盤錦市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)為實驗研究對象，運用科學(xué)的研究方法，通過實際