初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建及應(yīng)用研究.pdf

1、初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,根據(jù)初中語(yǔ)文本身的學(xué)科特點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)及學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),對(duì)各種語(yǔ)文信息資源進(jìn)行搜集和整合而形成的以網(wǎng)絡(luò)為支撐的教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)和實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)資源管理及應(yīng)用的綜合教學(xué)平臺(tái),能為廣大師生提供支持性的便捷教學(xué)服務(wù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、交互。無(wú)論是基于信息時(shí)代,語(yǔ)文教師對(duì)教學(xué)資源的依賴程度,還是基于學(xué)生的認(rèn)知心理,抑或是基于語(yǔ)文教學(xué)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì),初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)勢(shì)在必行。相對(duì)于傳統(tǒng)的

2、語(yǔ)文教學(xué)而言,初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)在教學(xué)領(lǐng)域里具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。它不僅能提供大量豐富而典型的教學(xué)資源,而且能在一定程度上影響教師的教學(xué)行為,激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,形成一種生動(dòng)有趣的教學(xué)模式。
　　 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建,本人針對(duì)現(xiàn)行資源庫(kù)存在的問(wèn)題分析得出適合初中語(yǔ)文教學(xué)的資源庫(kù)應(yīng)具有的特點(diǎn),從而提出了一種輸入法、語(yǔ)料庫(kù)和資源庫(kù)三結(jié)合的構(gòu)建思路。在進(jìn)行資源庫(kù)建設(shè)時(shí),首先要進(jìn)行總體規(guī)劃,然后確定其具體策略,最后將適合初中語(yǔ)

3、文教學(xué)的規(guī)范輸入法及語(yǔ)料庫(kù)納入到資源庫(kù)中。而初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的教學(xué)應(yīng)用,是遵循語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)施方式是通過(guò)輸入法來(lái)快速輸入,利用語(yǔ)料庫(kù)提煉核心內(nèi)容并合理調(diào)取資源庫(kù)中的資源,再在資源庫(kù)中進(jìn)行資源的篩選優(yōu)化組合最終進(jìn)入課堂教學(xué)。在具體應(yīng)用時(shí),本人以作文教學(xué)為例,根據(jù)新課標(biāo)確定其教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,利用初中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的課件制作工具制作具有個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)課件,并將其中豐富的教學(xué)資源應(yīng)用到日常寫(xiě)作訓(xùn)練和課堂