24595.初中語文教學中鄉(xiāng)土文化資源的應用研究——以淮安地區(qū)為例

1、索取號：G4242／8454：112003025南京師勉犬掌教育碩士學位論文凰鑿k!!!!：!_初中語文教學中鄉(xiāng)土文化資源的應用研究一一以淮安地區(qū)為例研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完成時間：答辯時間：周子微馬麗婭副教授教師教育學院學科教學(語文)2017年5月25日2017年5月20日摘要摘要鄉(xiāng)土文化是一個地方精神文明和物質文明經過長期歷史積淀而形成的文化總和。它內容豐富，形式多樣，具有語文教育功能，是唾手可得的課程資源。語

2、文教師應根據教學的需要，適時將鄉(xiāng)土文化融入平時的語文教學中，引導學生樹立大語文的觀念，從自然、社會中汲取更豐富的語文滋養(yǎng)。本論文以淮安鄉(xiāng)土文化融入初中語文教學應用實踐進行研究探討，在引言部分簡單介紹了淮安鄉(xiāng)土文化，以及國內研究鄉(xiāng)土文化的現狀。論文主體部分由以下三個方面組成。首先，淮安鄉(xiāng)土文化及其語文教學意義。鄉(xiāng)土文化充實了語文教學資源、拓展了語文教學思路、豐富了語文教學方法。通過熟悉鄉(xiāng)土文化，提升學生語文素養(yǎng)；通過發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，促進教師

3、角色轉變；通過依托鄉(xiāng)土文化，促使語文課堂改變。其二，以淮安文化融入初中語文教學實踐為例，對淮安地區(qū)主城區(qū)初中生進行鄉(xiāng)土文化的認知現狀調查并分析研究。調查內容主要是以下六個方面：對鄉(xiāng)土文化的喜歡傾向、對鄉(xiāng)土文化的了解、鄉(xiāng)土文化融入初中與教學的必要性和作用、獲取鄉(xiāng)土文化的原因和途徑、鄉(xiāng)土文化融入語文教學情況調查和教師的對鄉(xiāng)土文化的指導態(tài)度、淮安當地語文教師對鄉(xiāng)土文化融入初中教學的建議。其三，淮安鄉(xiāng)土文化融入初中語文教學的實施策略?；窗侧l(xiāng)土文