科學(xué)發(fā)展觀視閾下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治意識(shí)也發(fā)生了巨大改變，加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生政治思想教育工作是刻不容緩的任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要指導(dǎo)方針。它不僅提出了新的理論指導(dǎo)，也提出了更新更高的要求，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作的觀念、內(nèi)容、方法、機(jī)制等方面都要求進(jìn)行適應(yīng)新形勢(shì)的變革。本文在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地分析了科學(xué)發(fā)

2、展觀視閾下當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作存在的不足，并就如何改進(jìn)和完善提出一些建議，希望能盡綿薄之力，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新有所啟示。
　　 本文共四個(gè)部分，全面論述了在科學(xué)發(fā)展觀視閾下，大學(xué)生思想政治教育工作在觀念、內(nèi)容、方法、機(jī)制四個(gè)方面應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新。文章第一部分簡(jiǎn)單論述科學(xué)發(fā)展觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新要求。第二部分詳細(xì)論述科學(xué)發(fā)展觀視閾下大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題，觀念問(wèn)題包括思想政治教育工作者對(duì)思想政治

3、教育價(jià)值取向錯(cuò)位，思想政治教育工作者忽視大學(xué)生的主體能動(dòng)性，思想政治教育工作者注重短期效應(yīng)，思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育和高校其他工作關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊；內(nèi)容問(wèn)題包括思想政治教育的內(nèi)容不適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展，日常思想政治教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性；方法問(wèn)題包括灌輸為主，形式單一，教育渠道拘泥于傳統(tǒng)；機(jī)制問(wèn)題包括思想政治教育工作部門獨(dú)立作戰(zhàn)，思想政治教育工作弱化，思想政治教育工作隊(duì)伍發(fā)展缺乏相應(yīng)人事制度支持，思想政治教育資源體系統(tǒng)籌能力差，思想政治教育

4、工作缺乏科學(xué)的大學(xué)生思想政治教育成效測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。第三部分詳細(xì)論述科學(xué)發(fā)展觀視閾下大學(xué)生思想政治教育存在主要問(wèn)題的原因分析，觀念出現(xiàn)問(wèn)題的原因是思想政治教育工作者對(duì)大學(xué)生思想政治教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，包括思想政治教育工作者對(duì)大學(xué)生思想政治教育目的認(rèn)識(shí)弱化，思想政治教育工作者視教育客體工具化的誤區(qū)，思想政治教育工作者有價(jià)值功利化傾向，思想政治教育工作者的認(rèn)識(shí)受到主管部門、自身和其他人員的影響；內(nèi)容出現(xiàn)問(wèn)題的原因是思想政治教育工作未能及時(shí)把握和研究

5、新情況新問(wèn)題，包括社會(huì)背景和高校內(nèi)部環(huán)境變化大，向大學(xué)生思想政治教育提出新挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育的新情況認(rèn)識(shí)不足；方法出現(xiàn)問(wèn)題的原因是大學(xué)生思想政治教育沒(méi)有適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展不斷更新方式方法，包括思想政治教育工作者缺乏整合多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行教育的意識(shí)和方法，思想政治教育工作者沒(méi)有充分利用新科技手段豐富教育渠道；機(jī)制出現(xiàn)問(wèn)題的原因是大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制缺乏科學(xué)性，包括高校思想政治教育運(yùn)作機(jī)制協(xié)調(diào)性差，沒(méi)有形成聯(lián)動(dòng)性機(jī)制，高校管理機(jī)制未

6、體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者的充分重視，高校教育資源體系構(gòu)建不科學(xué)，高校思想政治教育成效的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)研究缺乏成熟成果；第四部分詳細(xì)論述如何以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。首先要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念，包括樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展”理念，端正對(duì)大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以人為本”理念，化對(duì)大學(xué)生主體能動(dòng)性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)培養(yǎng)和提高大學(xué)生素質(zhì)的理念，樹(shù)立統(tǒng)籌全員的思想政治教育工作理念；二

7、是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求豐富和完善大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，包括以科學(xué)發(fā)展觀豐富和深化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代內(nèi)涵，日常思想政治教育要強(qiáng)化針對(duì)性、實(shí)效性；三是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法，包括廣泛吸收各學(xué)科科研成果，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法創(chuàng)新，充分發(fā)揮隱性教育和心理教育的輔助功能，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校、家庭、社會(huì)，構(gòu)建合力互動(dòng)型教育體系，不斷結(jié)合現(xiàn)代科技載體，實(shí)現(xiàn)思想政治教育多渠道發(fā)展；四是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求構(gòu)建大學(xué)生思