美國高中歷史作業(yè)的啟示.pdf

1、新課程改革是中國基礎教育深刻的變革。在新課程下歷史教學必須順應素質教育和教育改革的趨勢。歷史作業(yè)是鞏固歷史教學效果的重要環(huán)節(jié)，其改革的必要性不言而喻。本文借助調查尋找我國高中歷史作業(yè)面臨的問題，同時借鑒美國高中歷史作業(yè)的先進理念，通過中美對比找出差距，進而探索新形勢下如何推進高中歷史作業(yè)的改革。希望通過改革，使歷史作業(yè)真正成為幫助學生鞏固課堂知識，培養(yǎng)探究能力與歷史思維的手段。
　　 研究通過設計《關于高中生對歷史作業(yè)的態(tài)度和心

2、理狀況的調查問卷》，對上海市建平中學、上海市六十中、上海市匯金中學的部分高中生進行調查，深入到實際中去了解最真實的情況，以便獲得可靠的資料，把獲取的數據作為研究基礎。與此同時有關美國高中歷史作業(yè)的論述也是建立在大量原始材料基礎上的，盡可能做到有理有據。研究的目的在于通過對中美兩國高中歷史作業(yè)(世界史部分)的對比，試圖找出兩者的差距，為新課程改革下高中歷史作業(yè)的改革提供啟示和寶貴的借鑒經驗，推動歷史作業(yè)的改革。這對于轉變我們的教育觀念，落

3、實新課程改革目標，推進素質教育都將起到積極的導向作用。
　　 論文共分五部分。第一部分：在回顧中美高中歷史作業(yè)對比相關研究成果的基礎上，指出本論文研究的價值所在。第二部分：通過對高中歷史作業(yè)的調查與分析，借助問卷調查獲得第一手資料，分析數據后得出結論。第三部分：從原始材料出發(fā)，對美國高中歷史作業(yè)展開較為詳細的論述，發(fā)掘美國方面值得學習的優(yōu)點。第四部分：運用比較的研究方法，將中美高中歷史作業(yè)(世界史部分)進行系統(tǒng)的對比，試圖找出雙