小學英語學習興趣持續(xù)性探究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視英語學習，而眾所周知，在英語學習過程中，學習興趣是最為重要的因素，對小學生來說，更是如此。在作者的教學過程中，總覺得隨著年級的增加，學生的英語學習興趣呈現(xiàn)下降的趨勢，是不是教師既容易激發(fā)學生的暫時的學習興趣，又容易不自覺地阻礙學生的興趣發(fā)展?因此能找到一些使學生興趣能夠持久的方法就顯得更為重要。為了證實作者的這種感覺以及找出保持興趣持續(xù)發(fā)展的方法，作者在長樂師范附小進行了一系列的問卷和采訪調(diào)查。經(jīng)過對

2、四個年段的調(diào)查研究，得出一些數(shù)據(jù)，表明在長樂師范附小確實存在著這種現(xiàn)象，即從三年級起學生的英語學習興趣隨著年級的增加呈現(xiàn)逐步下降的趨勢。面對這種現(xiàn)象，作者在情感理論的指導下提出了在英語學習中怎樣使小學生的興趣持久的一些方法和策略。方法和策略具體有兩個部分組成：一部分是由當?shù)亟逃块T入手，切實提高小學英語教學的總體情況。另一部分是促進教師總的教學意識的發(fā)展。在小學英語學習中，學生太小絕大部分不能控制自己，因此保持興趣絕大部分是教師的職責所