公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育探究.pdf

1、公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育，是對(duì)公務(wù)員思想素質(zhì)和政治素質(zhì)教育的統(tǒng)稱。前者側(cè)重于對(duì)理論觀點(diǎn)、思想認(rèn)識(shí)的教育；后者側(cè)重于對(duì)政治立場(chǎng)、政治方向、政治觀點(diǎn)和態(tài)度的教育。一言以蔽之，是指公務(wù)員在環(huán)境和教育的影響下形成和發(fā)展起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的思想品德和政治素養(yǎng)。馬克思主義理論、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等為我國(guó)公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育提供了豐富的理論依據(jù)作為支撐。同時(shí)，中國(guó)的國(guó)情也為公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，西方國(guó)家的思想政治素質(zhì)教

2、育的發(fā)展演變更是為我國(guó)公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育提供了更為廣闊的借鑒空間。
　　 本論文通過(guò)使用調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)證研究方法，對(duì)公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與描述。對(duì)當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育的相關(guān)理論進(jìn)行了邏輯梳理，對(duì)教育路徑依賴的正當(dāng)性進(jìn)行了追問(wèn)。同時(shí)，對(duì)公務(wù)員思想政治素質(zhì)教育路徑的范式轉(zhuǎn)換進(jìn)行了學(xué)術(shù)暢想，旨在最終培養(yǎng)出熱愛祖國(guó)、忠于人民、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、廉潔奉公、具有新時(shí)期公務(wù)