量化考評制度與學術人的著作權慣習——以兩所大學的人文社科院系為例.pdf

1、本文是以兩所大學人文社科院系的學術人為例開展的實證研究，旨在探究我國學術知識分子關于著作權的觀念和性情傾向是怎樣的，為何會這樣。以往關于知識分子著作權觀念的研究多從我國傳統(tǒng)知識產權文化與西方知識產權制度相沖突的視角出發(fā)，主張培植西方現(xiàn)代的知識產權文化以使移植而來的制度得以順利運行，就文化談文化，忽視了對社會結構層面的關注，未能真正回答我國知識分子的著作權觀念和行為何以如此，怎么改變。本文將布迪厄的學術場域理論和反身社會學理論引入其中，用

2、“場域-慣習”的方法加以剖析，強調著作權文化與社會結構之間的互動，以圖打破著作權觀念研究中長期存在的“文化--結構”的二元對立。研究發(fā)現(xiàn)，學術人在學術場域中所處的位置及其所擁有資本的數(shù)量和結構制約了學術人的著作權慣習，而盛行于我國學術場域中的量化考評制度負載了“符號暴力”，使學術人在不自覺的情形下按照其形塑的行動邏輯行動，并因此造成了學術人著作權觀念、行為及策略的異化。全文共分六章：
　　 第一章為“導論”。本章交代了研究的緣起

3、；比較了本文與以往的著作權觀念研究而言所具有的研究意義；分四個方面進行了文獻回顧，指出了這些知識背景對本研究的意義；介紹了本研究的兩個主要理論工具，即布迪厄的學術場域理論和反身社會學理論以及四個核心概念，即著作權、著作權慣習、量化考評制度、期刊符號資本；介紹了本研究的主要研究方法和兩個被調查大學人文社科院系及其學術評價制度。
　　 第二章為“權力場域與學術場域：學術自主性與著作權及學術評價制度的互構”。本章從權力場域與學術場域關

4、系的視角出發(fā)，分析了我國學術場域的自主性及場域中的兩項重要制度：學術評價制度和著作權制度在歷史演變中互構的關系。
　　 第三章為“階層差異：量化考評制度下學術人著作權慣習的特征與流變”。本章將大學中的學術人分為：碩士生、博士生、講師、副教授、教授五種類型，分析了量化考評制度下，學術場域中不同客觀關系結構中的學術人的著作權慣習，發(fā)現(xiàn)學術人的著作權慣習呈現(xiàn)出階層內的基本一致性和階層間的差異性。
　　 第四章為“無聲的博弈：學

5、術人的資本擁有狀況與著作權慣習的關聯(lián)”。本章從學術人擁有資本數(shù)量和結構的多樣性出發(fā)，分析了學術人著作權慣習的豐富性，分析了文化資本、社會資本、經(jīng)濟資本、符號資本的擁有狀況及學術場域資本兌換中的馬太效應對學術人著作權慣習的影響。
　　 第五章為“著作權慣習何以異化：知識生產動力機制與創(chuàng)作發(fā)表動機的契合”。本章分析了我國由量化考評制度所引導的學術知識生產動力機制與學術人為何創(chuàng)作發(fā)表之間的關系，認為我國“期刊承認”的學術知識動力機制導