高中地理教材（中圖版）的特點與問題研究.pdf

1、教材多樣化，是教材建設(shè)的一項基本方針，也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)。如何推進教材多樣化建設(shè)，切實提高教材質(zhì)量和水平，從而全面提高中華民族的整體素質(zhì)，做好教材的評價工作是很必要的。 在這篇論文里，我依據(jù)從地理新教材試驗區(qū)獲得的資料，嘗試對中國地圖出版社出版的(以后簡稱中圖版)普通高中地理教材的特點和問題進行分析評價。 在第一章，介紹了課題提出的背景，對中外相關(guān)文獻進行了綜述，并介紹了本論文的主要研究方法。

2、在第二章，從理論方面介紹地理教材要從知識、思想品德、心理發(fā)展規(guī)律、編寫制作、地理觀點等方面進行評價，并介紹了地理教材內(nèi)容組織、課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)，認為教材評價要經(jīng)過明確目的、確定評價標(biāo)準(zhǔn)、收集信息、評價總結(jié)的過程。 在第三章，依據(jù)從試驗區(qū)獲取的資料，站在學(xué)生和教師的視角，對教材的難度、文字的可讀性、圖文排版以及教材欄目的有益性等方面介紹學(xué)生對中圖版教材的看法；從教材的課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)等介

3、紹教師對教材的意見。第四、五章是本論文的重點。依據(jù)以上資料對中圖版地理教材進行了理性分析。中圖版地理教材課文系統(tǒng)的最大特色是正文系列與探索系列的有機結(jié)合，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的重視對地理問題的探究的學(xué)習(xí)理念。教材中的圖像減少了圖載信息，突出了重點。在分析教材表層系統(tǒng)的同時，從地理知識、地理觀點、思想品德教育方面探討了教材的深層系統(tǒng)。 在第六章，討論了教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，認為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是教材編制的底線。同時，對教師與教材、學(xué)生與