實習單位對中職實習生的評價研究——以大連市農(nóng)業(yè)科學職業(yè)技術學校為例.pdf

1、近年來，國家大力推動中等職業(yè)教育快速發(fā)展，通過“百萬擴招”計劃，已經(jīng)使得中等職業(yè)教育在規(guī)模上與普通高中階段大體相當，為實現(xiàn)“培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者和技能型人才”這一目標提供了有利的保障。然而從相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在中職學校逐年擴招的同時，其畢業(yè)生在就業(yè)過程中所反映出來的就業(yè)質(zhì)量偏低、就業(yè)穩(wěn)定性差、社會吸引力不足等現(xiàn)象仍然比較明顯，這些現(xiàn)象都在一定程度上反映出目前中等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)質(zhì)量上不能滿足社會和市場對技能型人才的需求。因此我們

2、在提升中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的規(guī)模和數(shù)量的同時，仍然不能忽視對其人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視。而要提高中職人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先要對當前中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量做出客觀、真實的評價，發(fā)現(xiàn)影響人才培養(yǎng)的主要問題，進而找到解決問題的切實辦法。
　　 而本文則是通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對大連市農(nóng)業(yè)科學職業(yè)技術學校262名實習生所在的22家實習單位的主要領導、人事主管、基層管理者進行了問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容主要涉及實習單位對實習生在知識技能、勞動態(tài)度、職

3、業(yè)道德等方面的評價。而調(diào)查的結果顯示這些單位對實習生的整體表現(xiàn)基本滿意，但也存在著諸如理論知識和文化素養(yǎng)相對落后;自學能力和情緒控制能力表現(xiàn)欠佳;身體素質(zhì)不能適應工作強度要求;對所從事的工作缺乏情趣，工作中表現(xiàn)消極、不認真、沒有耐心;吃苦耐勞和奉獻精神嚴重缺失;頻繁轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象比較普遍等問題，針對這些問題筆者試圖從個人、家庭、學校以及社會四個方面分析并歸納問題產(chǎn)生的原因，并有針對性的對中職學校提出優(yōu)化專業(yè)設置、調(diào)整課程結構和改進教學方法、完