普通高中通用技術教學中技術探.pdf

1、當前，隨著普通高中通用技術課程在全國的全面推進，技術探究作為一種新的學習活動廣泛運用到通用技術教學中，如何設計、實施和指導技術探究活動已成為廣大教育工作者亟待解決的新課題之一。
　　 本研究在對技術探究相關理論梳理基礎上，采用理論和實踐相結合的方法，對技術探究活動設計進行了初步研究，本研究共分為三部分。
　　 第一部分為理論探討部分——第一章，先探討了技術探究的涵義和技術探究活動的要素、類型、層次，繼而梳理了技術探究活動

2、設計的理論基礎，這些都為筆者進行技術探究活動設計提供了理論層面的指導和實踐層面的借鑒。
　　 第二部分為主體部分——第二、三、四章，主體部分主要包括兩個方面：一方面，第二章通過對一線通用技術教師對技術探究活動的認識現(xiàn)狀調查與分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中技術探究活動設計和實施存在的具體問題與困難。隨后針對這些問題與困難，第三章在第二章的基礎上從理論上總體構架技術探究活動，包括設計理念、設計原則、設計中各種因素的確定以及設計方法。另一方面，第四

3、章進行實踐探索，結合通用技術一些具有代表性的教學內容進行技術探究活動設計，以獲得有關技術探究活動設計的第一手資料，通過觀察技術探究活動或者說是技術探究活動片段在通用技術課堂教學中實施過程，分析技術探究活動的有效性，最后構建出通用技術課堂教學中技術探究活動實施有效性判斷指標的模型，以此來說明技術探究活動在高中通用技術課程教學中的運用過程。
　　 第三部分為結語部分，在第一、二部分的基礎上進行了總結與思考，深刻體會技術探究活動的艱辛