3-6歲幼兒動作協(xié)調(diào)能力評價體系的研究.pdf

1、幼兒動作不協(xié)調(diào)已經(jīng)受到世人關(guān)注，在醫(yī)學上將它視為一種功能失調(diào)癥。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查統(tǒng)計，全球有6％-8％的孩子患有動作不協(xié)調(diào)等癥狀。這些癥狀經(jīng)過細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，如果經(jīng)過一到兩年的生長發(fā)育不能及時發(fā)現(xiàn)，就會擴大與同齡兒童在動作協(xié)調(diào)方面的差距，這樣不但對生理、心理和社會適應等方面造成嚴重重創(chuàng)，而且今后對做同樣的動作失去信心、遇挫不振和脫離群體等負面的影響。針對這樣嚴峻的形勢，我們需要制定出3-6歲幼兒動作協(xié)調(diào)能力評價體系，及時發(fā)現(xiàn)幼兒存

2、在協(xié)調(diào)差異的部位，在最佳的發(fā)育時期進行運動干預縮短與同齡幼兒的差距。
　　本文通過文獻資料法、特爾菲法、測量法等方法，進行了理論與實踐相結(jié)合的研究。本人通過入園實地觀察和查閱相關(guān)文獻，以及通過24位專家篩選從35項指標中最終確定了10項動作協(xié)調(diào)能力指標。并運用這10項指標，對河北師范大學幼兒園、石家莊市四十三中幼兒園、石家莊市一路花語幼兒園進行預測試，將符合正態(tài)分布的測試數(shù)據(jù)進行組內(nèi)性別之間的T檢驗，得出十項指標P＞0.05不存在

3、顯著性差異，即動作協(xié)調(diào)能力在性別之間不存在差異;將10項指標測試得到的數(shù)據(jù)從高到低進行排序，截取每項指標的前27％的數(shù)據(jù)作為高分組，后27％的數(shù)據(jù)作為低分組，兩個組別進行T檢驗，得出高分組和低分組存在顯著性差異，P＜0.05，10項動作協(xié)調(diào)能力指標能夠鑒別出組內(nèi)幼兒動作協(xié)調(diào)能力的差異;繼續(xù)對三個年齡組間獲得測試數(shù)據(jù)進行兩兩比較P＜0.05均存在顯著性差異，得出本套動作協(xié)調(diào)能力評價指標能夠反映出隨年齡段的增大，以數(shù)量進行記錄的指標個數(shù)逐漸

4、增多，以時間進行記錄的指標用時逐漸減少，同樣本套評價體系也能夠反應各年齡組之間存在顯著性差異。正是本套評價指標能夠區(qū)分三個年齡組間和組內(nèi)的差異，因此對河北省11個地市中的7個地市內(nèi)的14所幼兒園共計1147名幼兒進行10項動作協(xié)調(diào)指標的測試，將收回來的數(shù)據(jù)進行整理，建立數(shù)據(jù)庫。最終本研究得出以下結(jié)論:
　　(1)制定了以數(shù)量和質(zhì)量相結(jié)合的3-6幼兒動作協(xié)調(diào)能力評價指標體系。
　　(2)建立3-6幼兒動作協(xié)調(diào)能力數(shù)據(jù)庫，制定了