3-6歲兒童情緒偽裝能力的發(fā)展性研究.pdf

1、個(gè)體情緒偽裝能力的發(fā)展是其情緒社會(huì)化發(fā)展極為重要的方面。隨著兒童心理理論能力不斷發(fā)展、社會(huì)化程度不斷提高，在他們掌握了情緒表現(xiàn)規(guī)則之后，兒童的內(nèi)部情緒體驗(yàn)和外部表現(xiàn)行為之間出現(xiàn)了不一致，被稱做情緒偽裝。個(gè)體的情緒偽裝基于兩種動(dòng)機(jī)，即社會(huì)適應(yīng)表達(dá)規(guī)則和自我保護(hù)表達(dá)規(guī)則。同時(shí)，兒章情緒偽裝能力的發(fā)展還受到內(nèi)部因素（言語(yǔ)能力、性別角色、社會(huì)化程度等）和外部因素（同伴、家庭、文化等）的共同影響。探明兒童情緒偽裝能力的發(fā)展不僅能夠加深我們對(duì)心理理

2、論中兒童情緒情感方面的理解，而且能夠?yàn)閮赫虑榫w發(fā)展的教育工作提供一定的指導(dǎo)。
　　 本研究的目的皆在考察3-6歲兒童情緒偽裝能力的發(fā)展特點(diǎn)，其中包括年齡特點(diǎn)、性別差異、不同情緒類型下的情緒偽裝和不同動(dòng)機(jī)下的情緒偽裝能力的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而探討情緒偽裝的發(fā)展機(jī)制。
　　 本研究采用情境故事法，以長(zhǎng)春某幼兒園的123名3-6歲兒童為被試，通過(guò)“區(qū)分外表-真實(shí)情緒”任務(wù)和“錯(cuò)誤信念”任務(wù)考察我國(guó)3-6歲兒童情緒偽裝能力的發(fā)展特點(diǎn)以

3、及幼兒情緒偽裝能力的發(fā)展機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 1.兒章情緒偽裝能力隨年齡的增長(zhǎng)呈不斷上升趨勢(shì)，年齡差異顯著，其中3-5歲是兒章情緒偽裝能力發(fā)展的關(guān)鍵階段。兒童的情緒偽裝能力不存在顯著的性別差異。
　　 2.在兩種不同情緒類型下，兒童對(duì)情緒偽裝中消極情緒的理解能力顯著高于對(duì)積極情緒的理解能力。
　　 3.兒童對(duì)兩種情緒偽裝動(dòng)機(jī)（社會(huì)適應(yīng)，自我保護(hù)）的理解能力差異不顯著。
　　 4.兒童情緒偽裝能力的發(fā)展與