3-6歲兒童發(fā)展指南語言

1、36歲兒童發(fā)展指南語言歲兒童發(fā)展指南語言領域領域（1（傾聽與表達聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言3~4歲4~5歲5~6歲1別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2能聽懂日常會話。1在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。2能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1在集體中能注意聽老師或其他人講話。2聽不懂或有疑問時能主動提問。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。教育建教育

2、建議：1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。2.引導幼兒學會認真傾聽。3.對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。目標2愿意愿意講話講話并能清楚地表達并能清楚地表達3~4歲4~5歲5~6歲1愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。4能口齒清楚地說兒1愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)

3、民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。3能基本完整地講述1愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。3能有序、連貫、清（二）（二）閱讀閱讀與書寫準寫準備目標1喜歡聽故事，看聽故事，看圖書圖書3~4歲4~5歲5~6歲1主動要求成人講故事、讀圖書。2喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3愛護圖書，不亂撕、亂扔。1反復看自己喜歡的圖書。2喜歡把聽過的故事或看過的圖書

4、講給別人聽。3對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。1.專注地閱讀圖書。2.喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內(nèi)容。3.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。教育建教育建議：1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。2激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。3引導幼兒體會標識、文字符號的用途。目標2具有初步的具有初步的閱讀閱讀理解能力理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1能聽懂短小的兒歌或故事。2會看畫面，能根據(jù)畫

5、面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。1.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4.能初步感受文學語