循證檢驗醫(yī)學(xué)理論體系建立及臨床教學(xué)模式的構(gòu)建.pdf

1、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在經(jīng)驗醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上更加強調(diào)循證醫(yī)學(xué)(evidence-basedmedicine,EBM)模式，循證醫(yī)學(xué)推動了21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，已成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域迅速興起的新趨勢。循證檢驗醫(yī)學(xué)(evidence-basedlaboratorymedicine,EBLM)則是將循證醫(yī)學(xué)的原則運用到檢驗醫(yī)學(xué)中的現(xiàn)代檢驗醫(yī)學(xué)學(xué)科理論。循證醫(yī)學(xué)教育(evidence-basedmedicaleducation，EBME)是循證醫(yī)學(xué)在普及中向醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域發(fā)

2、展而形成的，循證醫(yī)學(xué)教育已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的核心理念。臨床教學(xué)醫(yī)院如何加強循證醫(yī)學(xué)教學(xué)工作，是一個新的研究方向。從醫(yī)學(xué)教育的角度看，循證醫(yī)學(xué)的興起為當(dāng)今世界醫(yī)學(xué)教育改革指明了方向，也將促使我們醫(yī)學(xué)教育模式發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。臨床檢驗醫(yī)學(xué)教育也必然順應(yīng)這一趨勢，按照循證醫(yī)學(xué)的模式促進(jìn)檢驗醫(yī)學(xué)教育的更新，推進(jìn)檢驗醫(yī)學(xué)教育模式的改革。然而目前循證檢驗醫(yī)學(xué)的理論還相對不完善，循證醫(yī)學(xué)在臨床檢驗醫(yī)學(xué)的具體應(yīng)用還處于初級階段，尤其在臨床檢驗醫(yī)學(xué)教學(xué)中還

3、是空白，本課題研究在這一領(lǐng)域作了一些探索和嘗試。 本研究將循證醫(yī)學(xué)理念引入臨床檢驗醫(yī)學(xué)的實踐與教育，通過問卷調(diào)查分析現(xiàn)狀，結(jié)合醫(yī)院實際情況，對構(gòu)建循證檢驗醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)模式進(jìn)行了初步探討，證明了該模式具有較強的實用性和可操作性，對于提高臨床檢驗醫(yī)務(wù)人員綜合水平具有實際意義。論文從辨析循證醫(yī)學(xué)和循證檢驗醫(yī)學(xué)基本概念入手，系統(tǒng)闡述了循證檢驗醫(yī)學(xué)學(xué)科基本理論體系；對循證檢驗醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查，分析了目前循證檢驗醫(yī)學(xué)認(rèn)知情況，