科學(xué)傳播的演變研究.pdf

1、當(dāng)前國際社會的激烈競爭表現(xiàn)為各個(gè)國家綜合國力的較量，而一個(gè)國家綜合國力的強(qiáng)弱直接取決于該國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展水平又與公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平直接相關(guān)，而公眾科學(xué)素養(yǎng)水平高低直接取決于科學(xué)傳播的廣度和深度。 廣義而言，科學(xué)傳播是指科學(xué)知識在社會公眾中的交流與共享。從狹義上講，科學(xué)傳播等同于我們一般而言的科學(xué)普及，即由科學(xué)知識產(chǎn)生的主體——科學(xué)共同體、科學(xué)傳播的專職人員利用各種手段(比如大眾媒體)向公眾普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科

2、學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的過程。根據(jù)參與的主體和受眾不同，科學(xué)傳播又可分為科學(xué)共同體的專業(yè)交流、科學(xué)教育和科學(xué)普及三種形態(tài)。國內(nèi)學(xué)者對科學(xué)傳播演變所進(jìn)行的研究主要集中在20世紀(jì)以來的時(shí)段，而且重點(diǎn)在于闡述科學(xué)傳播模式的演變上。本文試圖理順近代科學(xué)誕生以來科學(xué)傳播的演變歷程，重點(diǎn)分析各個(gè)階段在傳播主體、方式、理念上發(fā)生的變化，并利用科學(xué)社會學(xué)的知識梳理發(fā)生這些變化的原因。 本文大致分三部分。第一部分為正文的第一章，主要界