高中生情緒智力、社會支持與心理健康的關系研究.pdf

1、本文采用問卷調(diào)查法和個案研究法，抽取江蘇省揚州市區(qū)和高郵地區(qū)的530名高中生作為研究對象，采用《中學生心理健康問卷》、《情緒智力量表EIS》、《社會支持評定量表》以及《領悟社會支持量表PSSS》進行調(diào)查分析，以了解高中生情緒智力、社會支持與心理健康的關系，探討情緒智力、社會支持對心理健康的預測作用，并結(jié)合個案探索提高高中生心理健康的途徑與方法。
　　此次研究所得結(jié)論有以下幾點:
　　1、有19.4％的高中生存在中度心理健康問

2、題，28.8％的高中生存在輕度心理健康問題。
　　2、非學生干部高中生心理健康水平高于學生干部高中生;高中生學習成績由優(yōu)秀到較差，心理健康水平也逐漸降低;經(jīng)濟困難家庭的高中生心理健康水平明顯低于經(jīng)濟富裕家庭的高中生;母親文化程度在大專及以上的高中生心理健康水平最高。
　　3、高中生總體情緒智力狀況較好，且與心理健康關系密切。高中生情緒智力與心理健康問題呈極顯著負相關，情緒知覺和調(diào)控自我情緒與心理健康問題呈非常顯著的負相關，調(diào)

3、控他人情緒和情緒運用與心理健康問題呈顯著負相關，其中調(diào)控自我情緒對心理健康問題的解釋率最高。
　　4、高中生社會支持水平較高，領悟社會支持能力較好，平均得分均高于臨界值。高中生社會支持、領悟社會支持水平與心理健康問題呈極顯著負相關，主觀支持與心理健康問題呈極顯著負相關，對支持的利用度與心理健康問題呈非常顯著負相關，客觀支持與心理健康問題呈顯著負相關。
　　5、高中生的情緒智力、社會支持對心理健康問題的聯(lián)合解釋率為38.1％，