中文日常會話中的第二評價與知識優(yōu)先.pdf

1、交際者在交際中會考慮自己與他人在知識占有和知識權(quán)利方面的相互關系，而評價作為一種社會行為與這種知識論有密切的關系?，F(xiàn)在國外已經(jīng)就評價行為做了很多知識論方面的研究，大多數(shù)研究都是在外語語料的基礎上進行的，比如英語、日語、德語等。但是評價行為鮮少受到國內(nèi)語言學界的關注，對于中文會話中評價行為的知識論研究更是一片空白。
　　在日常交流會話中，當交際者作出評價時，通常會通過話輪設計來展現(xiàn)自己對于評價對象的知識占有情況和知識權(quán)利。在說話者做

2、出第一評價后，作為回應，聽話者通常會做出第二評價來表達同意或者不同意的態(tài)度。在同意的第二評價中，有時會出現(xiàn)第二評價人通過各種交際表達同第一評價人爭奪知識優(yōu)先權(quán)的情況。本文是以這種微妙的語言現(xiàn)象為研究對象，從知識論的角度探究評價這種社會行為。本研究是以會話分析的研究方法論作為指導，以言語交際中的知識論作為研究的理論基礎。分析研究所采用的語料全部來自于真實的中文日常會話，包括面對面談話、電話談話以及網(wǎng)上聊天。
　　通過對語料的仔細分析

3、，研究有以下發(fā)現(xiàn)：（1）序列位置對于評價行為中知識優(yōu)先的表達影響巨大。由于位置的關系，在第一位置做出的評價會自行宣稱占有知識優(yōu)先權(quán)，而第二位置評價在知識權(quán)利的表達上會處于劣勢；（2）本研究在搜集的語料中發(fā)現(xiàn)了四種典型的交際表達，分別是“對啊/呀”、以“哦”開頭的表達、“是吧？”以及反問句。交際者在表示同意的第二評價中采用這些表達來宣稱自己占有知識優(yōu)先權(quán)；（3）這四種語言表達在宣稱占有知識優(yōu)先方面擁有不同的強度；（4）人們運用這些表達來宣