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文檔簡介
1、浙江大學碩士學位論文第二語言課堂會話研究姓名：徐爾清申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學與應用語言學指導教師：應惠蘭2000.12.1AbstractThispaperstudiesclassroomdiscourseinanEnglishclassroomdescriptivelyClassroomprocessresearchisadevelopingapproachwhichinvestigatesclassroomL2acquis
2、itionTheanalysisofclassroomdiscourseiSa1atefomlwhichclassroomprocessresearchhastakcnTheanalysisofclassroomdiscourseinvolvingL2learnersillustratestheiointcontributionsofteacherandstudents，ratherthanfocusingonlyontheteache
3、r’SlanguageThroughbothquantitativeandqualitativeanalysesofasubstantialamountofelassroomdiscourseintheEnglishclassroom，thefoliowingfeaturesalederived：1)也ediscoursestructuresaremorecomplexwhileIRFstructurestillexists；2、int
4、eractionbetweenteacherandstudentsintheEnglishclassroomisclosetorealcommunication；3、theL2classroomdiscourseiScharacterizedbyplentyofopportunitiesfornegotiationofmeaning；and4)priorit)risgiventomeaningexchangeovererroravoid
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