全民健身視角下江蘇省高校健身氣功開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、健身氣功是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化人文精神的重要載體，高校開設(shè)健身氣功課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)，還可以更好地指導(dǎo)全民健身工作。同時對傳承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、促進(jìn)社會和諧發(fā)展、振奮民族精神、提高民族自信心和自豪感都具有深遠(yuǎn)的意義。本研究有助于了解健身氣功在江蘇省高校的開展現(xiàn)狀，并探索其發(fā)展趨勢，更好的引導(dǎo)全民健身背景下江蘇省健身氣功在高校的普及與發(fā)展，

2、為江蘇省乃至全國高校健身氣功的推廣和可持續(xù)發(fā)展提供理論與實(shí)踐參考經(jīng)驗(yàn)。
　　本研究以全民健身的視角作為切入點(diǎn)，以江蘇省高校健身氣功具體開展現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，針對江蘇省高校教師、學(xué)生、健身氣功課程設(shè)置、健身氣功功法等方面進(jìn)行調(diào)查與分析，并根據(jù)健身氣功在高校開展存在的問題進(jìn)行對策研究。
　　研究結(jié)論：
　　1.江蘇省高校健身氣功未跟上社會健身氣功發(fā)展的

3、步伐，與全民健身配合度不夠，沒有形成良性結(jié)合。在所調(diào)查的10所學(xué)校中，有6所高校開設(shè)健身氣功課程。
　　2.開設(shè)健身氣功課程高校教師、學(xué)生對開展的滿意程度不高。開展的形式、教學(xué)方式都不能夠滿足學(xué)生的需求。
　　3.健身氣功教學(xué)內(nèi)容單一，大多數(shù)高校是以四套普及功法為主，而對新功法以及競賽功法介紹較少。
　　4.健身氣功表演、競賽實(shí)踐活動較少，高校學(xué)生之間缺乏切磋交流的機(jī)會。比賽制度不完善，導(dǎo)致體育專業(yè)的學(xué)生獨(dú)攬金牌的現(xiàn)象

4、。5.江蘇省高校沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、沒有統(tǒng)一的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)不健全、技術(shù)課偏多，對健身氣功理論課重視不夠。
　　6.缺乏專業(yè)的健身氣功教師，大部分高校都是由武術(shù)教師來進(jìn)行教學(xué)。7.江蘇省高校教師總體結(jié)構(gòu)很合理，但是由于健身氣功教師外出培訓(xùn)機(jī)會少，科研狀況滯后。
　　建議：
　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極爭取有關(guān)部門的支持，注重調(diào)查研究，健全法制制度，加強(qiáng)功法管理。
　　2.建議高校領(lǐng)導(dǎo)與教師制定健身氣功課程計(jì)劃，設(shè)置

5、系統(tǒng)的課程體系。健全健身氣功考核制度，技術(shù)課和理論課合理分配。
　　3.培養(yǎng)骨干隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的在職培訓(xùn)工作，加強(qiáng)高校教師對健身氣功的理論水平研究，并提高科研水平。
　　4.健全比賽制度。改善體育專業(yè)的學(xué)生獨(dú)攬金牌的現(xiàn)象，比賽應(yīng)設(shè)置分組，即專業(yè)組、非專業(yè)組，體現(xiàn)出比賽的公平公正。
　　5.創(chuàng)新推廣模式。利用學(xué)校健身氣功社團(tuán)多舉辦健身氣功活動、建立高校健身氣功聯(lián)盟、微信平臺等，增加健身氣功的影響力。<