基于迭代思維的傳統(tǒng)閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計研究.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的生活被網(wǎng)絡(luò)滲透，閱讀方式和習(xí)慣發(fā)生了巨大改變，搜索快捷、攜帶方便、環(huán)保省錢等特點受到用戶的喜愛。書籍作為主要的傳統(tǒng)閱讀載體受到極大的沖擊，然而，這并不意味著傳統(tǒng)閱讀將走向衰亡。在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容日益豐富的同時，出現(xiàn)了信息過載和混雜化，使人們獲取知識變得更加浮躁和“快餐化”。人們閱讀的根本需求是不變的，如何更高效的獲取知識變得尤為重要。本文從互聯(lián)網(wǎng)時代的“迭代思維”出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)閱讀服務(wù)設(shè)計流程，尋找互聯(lián)網(wǎng)背景下傳統(tǒng)

2、閱讀的生存之道，并對閱讀服務(wù)產(chǎn)品化展開一系列探討。
　　本文對迭代思維理論進行了全面的解析，結(jié)合實例引出迭代思維在傳統(tǒng)閱讀服務(wù)中的可行性。之后對傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀活動做了對比分析，驗證了傳統(tǒng)閱讀的必要性，提出了迭代式閱讀服務(wù)設(shè)計理論。在敏捷開發(fā)設(shè)計流程下構(gòu)建了迭代式閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計流程，總結(jié)了迭代式閱讀服務(wù)產(chǎn)品化開發(fā)方法：SCRUM方法、EVO方法、RUP方法。提出了“基于RUP方法的閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計模型”。并進行了設(shè)計實踐，

3、即 RUP迭代式兒童閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計方案：童“協(xié)”，一款針對學(xué)齡期兒童的閱讀服務(wù)設(shè)備，借助RUP迭代法對其服務(wù)流程及功能進行介紹，最后對模型進行評估。
　　本文首次將迭代思維理論用于指導(dǎo)傳統(tǒng)閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計，拓展了迭代思維的研究領(lǐng)域，同時也拓展了服務(wù)設(shè)計的相關(guān)研究領(lǐng)域；應(yīng)用迭代思維中的RUP方法構(gòu)建閱讀服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計模型，確定了傳統(tǒng)閱讀服務(wù)產(chǎn)品系統(tǒng)的類型和層次，提出了兒童傳統(tǒng)閱讀服務(wù)設(shè)計方案，探索了傳統(tǒng)閱讀設(shè)備中所能用的現(xiàn)代化