全面質(zhì)量管理在軍事基礎(chǔ)教育管理中的應(yīng)用.pdf

1、軍事院校作為培養(yǎng)軍官的學(xué)校，軍事基礎(chǔ)教育集中體現(xiàn)了培養(yǎng)對象的軍事基礎(chǔ)素質(zhì)，這是軍事院校區(qū)別于其他任何院校的最重要的特征。隨著新軍事變革的到來，現(xiàn)代軍事戰(zhàn)場對軍人的軍事基礎(chǔ)素質(zhì)提出了更高的要求，軍事基礎(chǔ)教育需要緊跟時(shí)代步伐，不斷吸收先進(jìn)的管理方法理念以提高我軍軍事基礎(chǔ)教育管理的現(xiàn)代化水平。我軍軍校軍事基礎(chǔ)教育管理和發(fā)達(dá)國家軍隊(duì)院校相比仍存在一定差距。本文在分析我軍軍事基礎(chǔ)教育管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，把全面質(zhì)量管理理念應(yīng)用于軍事基礎(chǔ)教育的管理模式

2、，探討了其管理模式的基本框架、過程模式及評價(jià)模型，對兩個(gè)學(xué)員隊(duì)進(jìn)行了實(shí)例試驗(yàn)，最終形成了相關(guān)結(jié)論。
　　 論文的主要研究內(nèi)容包括:首先描述了國內(nèi)外軍事基礎(chǔ)教育管理的發(fā)展現(xiàn)狀，指出我軍軍事院校在軍事基礎(chǔ)教育管理上存在的差距;介紹了全面質(zhì)量管理理念;分析了軍事基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和全面質(zhì)量管理在軍事基礎(chǔ)教育管理中的適用性，提出了全面質(zhì)量管理應(yīng)用于軍事基礎(chǔ)教育管理理念的必要性。
　　 其次是給出了在軍事基礎(chǔ)教育管理中引入全面質(zhì)量管理

3、理念的基本思路，然后構(gòu)建了全面質(zhì)量管理應(yīng)用于軍事基礎(chǔ)教育管理的基本框架和過程模式，在此基礎(chǔ)上給出了全面質(zhì)量管理應(yīng)用于軍事基礎(chǔ)教育的管理模式。
　　 最后研究并構(gòu)建了全面質(zhì)量管理應(yīng)用于軍事基礎(chǔ)教育管理評價(jià)模式，通過評價(jià)的主要內(nèi)容建立了AHP層次分析的評價(jià)模型。并對在軍事基礎(chǔ)教育管理中引入全面質(zhì)量管理理念進(jìn)行了試驗(yàn)研究。通過對兩個(gè)學(xué)員隊(duì)學(xué)員跟蹤觀察、學(xué)員軍事基礎(chǔ)素質(zhì)考核情況、學(xué)員對軍事基礎(chǔ)課程的評價(jià)問卷來分析其管理成效。通過數(shù)據(jù)證明