中俄大學生語言意識中時間詞的實證對比研究.pdf

1、語言意識問題一直是俄羅斯心理語言學研究的前沿課題，它關注語言、意識、民族文化三者之間的相互關系。語言意識具有民族性，反映不同民族的語言文化特點和認知方式，成為揭示不同語言民族文化獨特性的手段。時間是人類認知的基本概念之一，屬于意識決定范疇，人類對時間的認識雖有相通之處，但各個民族的人由于語言、文化、思維方式等不同，對時間的認知也存在一定差異，中俄兩國人也不例外。本文以俄羅斯心理語言學界的語言意識理論為支撐，借助自由聯(lián)想實驗方法，探討中俄

2、大學生語言意識中漢俄時間詞聯(lián)想的民族文化特點，揭示其聯(lián)想內容的異同并闡釋原因，在此基礎上嘗試建構中俄大學生時間認知模式，以期為認知語言學、跨語言文化交際、俄語教學提供啟示與借鑒。
　　本文的研究內容共分為五部分：
　　第一章緒論將給出本課題研究的背景、目的、意義；描述國內外有關時間詞的研究現(xiàn)狀及存在的問題；敘述本論題的研究方法和內容，以及有何創(chuàng)新之處。
　　第二章主要闡明本論文時間詞研究的理論背景，包括時間詞的概念界定

3、、語言意識理論及其研究方法、俄語時間詞的語言意識研究成果。
　　第三章是論文的實驗設計部分，包括實驗目的與假設、實驗過程、實驗材料等；主要是描寫中國大學生漢語時間詞聯(lián)想實驗和中國高校俄語專業(yè)學生俄語時間詞聯(lián)想實驗。
　　第四章是中俄大學生漢俄時間詞聯(lián)想場語義對比分析，揭示異同，說明原因，并根據(jù)各自聯(lián)想場的內容總結中俄大學生的時間認知模式。
　　第五章是中國高校俄語專業(yè)學生與俄羅斯大學生的俄語時間詞聯(lián)想場對比，揭示差異，