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1、伴隨著我國新型城鎮(zhèn)化的提出和推進(jìn),各地出現(xiàn)了不同的模式。蘇州就地城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化模式成為其中的主要類型之一。就地城鎮(zhèn)化對教育公平和均衡化亦提出了相應(yīng)要求?;仡櫤褪崂硖K州義務(wù)教育與城鄉(xiāng)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系及其成功經(jīng)驗(yàn),一方面為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育的均衡化發(fā)展提供發(fā)展路徑,另一方面也為教育引領(lǐng)城鎮(zhèn)化建設(shè)提供更為全面的發(fā)展視角。
文章從教育公平、資源優(yōu)化配置和財(cái)政分權(quán)理論研究出發(fā),基于對蘇州就地城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀分析、義務(wù)教育均衡化現(xiàn)狀分析以
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