內(nèi)蒙古農(nóng)牧民科學(xué)素養(yǎng)研究——以通遼市科左中旗農(nóng)牧民為例.pdf

1、科學(xué)素養(yǎng)是人們學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的基本能力，包括擁有基本的科學(xué)知識、掌握基本的科學(xué)方法、認(rèn)知基本的科學(xué)精神三方面的內(nèi)容。
　　農(nóng)牧民構(gòu)成內(nèi)蒙古民眾的主體，其科學(xué)素養(yǎng)水平直接關(guān)系著內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和全面小康社會的建成，對生態(tài)環(huán)境的改善、扶貧工作的深入以及蒙古民族的現(xiàn)代化進(jìn)程的加速也有著很大的促進(jìn)作用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為民族問題核心內(nèi)容和關(guān)鍵因素的今天，對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)邊疆穩(wěn)定也有著十分重要的意義。
　　當(dāng)前，內(nèi)蒙古自

2、治區(qū)農(nóng)牧民科學(xué)素養(yǎng)水平普遍低下，具體表現(xiàn)在這一群體能夠基本了解日常生活中科學(xué)術(shù)語，但對于相對復(fù)雜的科學(xué)知識的理解程度較低，他們獲取科學(xué)知識的渠道主要是通過電視、報紙等傳統(tǒng)媒介，對于新型的網(wǎng)絡(luò)傳播模式接觸較少，利用科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)能力改善生活狀態(tài)的能力明顯不足。這主要是由于農(nóng)牧民受教育程度較低，家庭科學(xué)素養(yǎng)教育嚴(yán)重缺乏，科學(xué)知識傳播途徑不暢以及雙語能力較弱所導(dǎo)致的，而教育政策傾斜力度不夠則是政策設(shè)計的主要原因。
　　加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)教