義務教育學生申訴制度研究.pdf

1、義務教育在整個教育過程占有重要的地位，是其它教育的基礎，對于塑造人格，養(yǎng)成良好的習慣有著舉足輕重的作用。文章首先對義務教育學生申訴制度進行概括。從義務教育學生申訴制度的概念、確立制度的必要性和義務教育學生申訴制度的特點三方面著手分析。學生申訴權是憲法和法律賦予義務教育學生的一項救濟權利的權利，把這一法律規(guī)定的權利具體化需要各個學校和教育行政部門建立和完善學生申訴制度。義務教育學生申訴制度是學生申訴權的制度保障，是學生申訴權利在教育行政法

2、律關系中的具體體現(xiàn)。是指處于義務教育階段的學生，當其權利受到來自學校、教師行為的侵犯時，向學校、教育行政部門的專門機構提出申訴的制度，具體包括校內申訴和向教育行政部門申訴。義務教育學生申訴制度有著區(qū)別于普通學生申訴制度的特點。建立義務教育學生申訴制度有著現(xiàn)實的緊迫性和必要性，我們應該給予足夠的重視。
　　文章的第二部分對我國義務教育學生申訴制度的現(xiàn)狀做了介紹。我國義務教育學生申訴制度的現(xiàn)狀令人擔憂。立法中沒有義務教育學生申訴制度的

3、專門規(guī)定，把義務教育學生申訴制度和非義務教育學生的申訴制度混為一談。大多學校和教育行政部門沒有獨立、規(guī)范的申訴機構。即使有申訴機構，機構組成人員也不合理、不科學。學生的申訴范圍不明確，或者過于籠統(tǒng)缺乏可操作性，或者不符合義務教育特點。申訴過程缺乏具體的程序權利和程序制度。作為申訴制度核心內容，這一點直接影響到申訴處理結果的合理性和可接受性。受長期傳統(tǒng)思想的影響，學生和家長的法律意識淡薄，對權利的認識相對不足，不利于學生申訴制度的推進?？?/p>

4、之，目前，我國的義務教育學生申訴制度從理論到實踐都存在較多問題。
　　文章的最后一部分主要針對以上問題，提出了應對措施和具體方案。需要我們進行專門的義務教育申訴制度的立法，不僅僅依賴于參照高校的立法規(guī)范。另外，要規(guī)范申訴機構的組成人員，降低行政人員比例，加入法律、教育學和心理學等方面的專業(yè)人士，增加一定數(shù)量的學生和家長代表，確保申訴機構的相對中立性特點。進一步明確和細化申訴范圍?！督逃ā分嘘P于申訴范圍的規(guī)定過于籠統(tǒng)，應當根據義務