山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院景觀規(guī)劃為例.pdf

1、隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,城市化進(jìn)程速度越來(lái)越快,隨之而來(lái)的就是發(fā)展用地也越來(lái)越緊張。加之我國(guó)的山地在國(guó)土總面積中所占比例為33％,高原為26%,丘陵為10%,如此大比例的山地面積促使我們更加積極地面對(duì)山地的開(kāi)發(fā)與利用,所以研究山地的合理建設(shè)是十分有必要的。安順作為典型的喀斯特地貌地區(qū)具有鮮明的代表性,如何運(yùn)用規(guī)劃與景觀使原本就充滿特色的地貌在被進(jìn)行開(kāi)發(fā)與建設(shè)后同時(shí)具有人文精神與自然特色是對(duì)未來(lái)山地發(fā)展的考驗(yàn)。
　　山地校

2、園的規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)研究在我國(guó)目前尚不是一個(gè)特別深入的研究領(lǐng)域。文章從相關(guān)概念入手,以山地景觀為切入點(diǎn)進(jìn)行了解,然后比較國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀山地設(shè)計(jì)案例,從而進(jìn)入山地校園景觀規(guī)劃的研究,通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例,總結(jié)出山地校園景觀規(guī)劃的方法。最后以安順市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)以深入研究和檢驗(yàn)山地校園景觀規(guī)劃的原則和方法,為山地校園景觀規(guī)劃研究進(jìn)行多方面的討論。通過(guò)對(duì)本身地域特征的研究,自然山水的保護(hù),發(fā)展目標(biāo)的定位,利用規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)方