高校植物園規(guī)劃研究——以福建農(nóng)林大學(xué)植物園為例.pdf

1、隨著教育改革日益深化，教育理念和模式不斷轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)高校校園景觀建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的呼聲和浪潮越來(lái)越高。植物園是人類深入認(rèn)識(shí)和研究植物的科學(xué)園地，高校植物園作為植物園的一個(gè)分類，附屬于高等院校，一般位于校園內(nèi)。高校建設(shè)屬于自己的植物園，對(duì)于學(xué)校教學(xué)科研工作的開(kāi)展更加便利并具有針對(duì)性。高校植物園的營(yíng)造日漸受到關(guān)注，尤其浙江農(nóng)林大學(xué)新校區(qū)校園景觀和植物園融為一體的建設(shè)模式，為高校植物園的規(guī)劃建設(shè)提供了一個(gè)新的模式，為高校植物園的規(guī)劃建設(shè)理

2、論和實(shí)踐豐實(shí)了內(nèi)容。探尋高校植物園規(guī)劃的方法，對(duì)于具有生物類專業(yè)的高校規(guī)劃建設(shè)植物園具有積極意義。作為植物園的補(bǔ)充，高校植物園必將為世界植物多樣性保護(hù)成果添上濃墨重彩的一筆。
　　本論文通過(guò)文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)信息檢索、案例分析、歸納總結(jié)、實(shí)證應(yīng)用和實(shí)地調(diào)研等方法對(duì)高校植物規(guī)劃進(jìn)行研究，主要成果在于以下幾個(gè)方面：
　?。?）在植物園的基礎(chǔ)上，提出高校植物園的概念，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定及辨析。探尋世界高校植物園的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀、特點(diǎn)，以

3、及國(guó)內(nèi)高校植物園發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
　?。?）對(duì)高校植物園進(jìn)行基礎(chǔ)解析，剖析高校植物園的存在模式，并挖掘其特征，提出高校植物園的分類方式和功能作用。
　?。?）進(jìn)行高校植物園規(guī)劃研究。分析影響高校植物園規(guī)劃的因素，提出規(guī)劃原則。探索高校植物園的規(guī)劃策略，即要整合高校相關(guān)資源進(jìn)行規(guī)劃，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位，注重植物種類規(guī)劃的科學(xué)性，具有個(gè)性鮮明的規(guī)劃理念和構(gòu)思，協(xié)調(diào)校園景觀空間、因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃分區(qū)和布局?？偨Y(jié)了高