C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的普遍推廣和應(yīng)用，信息化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題。尤其是對(duì)當(dāng)今社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)作為第一生產(chǎn)力要素的教師事業(yè)產(chǎn)生了重大的影響。近些年，隨著國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的重視，全國(guó)各地的教育事業(yè)正在朝著信息化發(fā)展，數(shù)字化校園建設(shè)成為了各大高校提升教學(xué)管理水平、提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一，同時(shí)，也成為了學(xué)校的辦學(xué)水平、形象和地位的重要標(biāo)志。
　　本課題結(jié)合目前高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，依據(jù)張

2、家口教育學(xué)院信息化校園建設(shè)的實(shí)際需要，分析了目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法和手段，并以學(xué)生的學(xué)情分析為基礎(chǔ)，通過多方調(diào)查，對(duì)授課教師、教學(xué)對(duì)象進(jìn)行了廣泛調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，提出了“C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與研究”這一課題。
　　課題總體設(shè)計(jì)包括三大模塊。
　　第一：課程網(wǎng)上教學(xué)模塊。該模塊具有平等交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供了課程所需的大量教學(xué)資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的知識(shí)掌握情況，有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂之余使學(xué)生克服了

3、時(shí)間、地點(diǎn)的障礙，更加主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，特別是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生沒有任何壓力，極大的提高了學(xué)習(xí)的積極性。
　　第二：在線交流模塊。該模塊為教師和學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
　　第三：在線考試模塊。該模塊為學(xué)生提供了在線考試功能，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握選擇性的進(jìn)行答題并查詢成績(jī)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
　　本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)適應(yīng)當(dāng)前教育信息化建設(shè)發(fā)展的需要，靈活的教學(xué)模式大幅