基于數(shù)據(jù)倉庫和集成數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國兒童發(fā)展資源庫建設研究.pdf

1、兒童是社會的未來和希望，兒童的發(fā)展與教育越來越受到國內(nèi)外學術(shù)界的重視，對兒童發(fā)展與教育進行多學科交叉綜合研究已經(jīng)成為當今國際學科發(fā)展的趨勢。建立兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)庫，將不同領(lǐng)域不同側(cè)面對兒童發(fā)展進行研究所積累的科學數(shù)據(jù)保存其中，能夠更好地保護和利用寶貴的數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)資源共享，也有利于對數(shù)據(jù)進行更深層次的綜合研究。 當前信息領(lǐng)域新興的數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠更好的從大量數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，來輔助決策，已經(jīng)廣泛應用于眾多領(lǐng)域

2、并獲得了巨大的成功。本文作者搜集和查閱了大量的相關(guān)文獻資料，對數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行了深入地學習和研究，嘗試將數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應用于兒童發(fā)展心理學數(shù)據(jù)的分析研究中。論文主要研究成果如下： 1．針對兒童發(fā)展心理學量表數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)特點成功地構(gòu)建了兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)庫。 2．在數(shù)據(jù)庫的基礎上抽取兒童抑郁情緒狀況這一主題，通過數(shù)據(jù)清理、抽取、集成、轉(zhuǎn)換、加載，構(gòu)建了兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)倉庫?；跀?shù)據(jù)倉庫利用OLAP對數(shù)據(jù)進行多

3、維分析及可視化呈現(xiàn)，得到一些關(guān)于兒童抑郁情緒影響因素的有意義的結(jié)果。這些結(jié)果與心理學研究得到的結(jié)論基本一致，對兒童的教育研究有一定的指導意義。 3．作者獨立地開發(fā)了一個性能良好、簡單實用的集成了數(shù)據(jù)挖掘功能的兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。該系統(tǒng)界面友好，為研究人員提供數(shù)據(jù)查詢?yōu)g覽、簡單統(tǒng)計分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、對規(guī)則進行解釋和保存規(guī)則等功能。利用此數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，成功地挖掘出一些關(guān)于兒童抑郁情緒的關(guān)聯(lián)規(guī)則知識。 以上的研究成果充