已閱讀1頁,還剩69頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、單位代碼1044510445學號20125012362012501236分類號G633.7G633.7教育碩士學位論文論文題目西部農(nóng)村初中物理學困生學習障礙歸因分析及轉(zhuǎn)化方法研究學科專業(yè)名學科專業(yè)名稱學科教學(物理)學科教學(物理)申請人姓名李世堂李世堂侯李世堂李世堂指導教師武樹濱武樹濱姜武樹濱武樹濱孟論文提交時論文提交時間2015年3月8日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了
2、文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名:導師簽字:學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山東師范大學山東師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村高中物理學困生歸因分析及有效轉(zhuǎn)化的實踐研究.pdf
- 農(nóng)村初中物理學困生轉(zhuǎn)化策略的實踐研究
- 農(nóng)村初中物理學困生轉(zhuǎn)化策略的實踐研究
- 初中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 初中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 81917.初中物理學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 通過“賞識”教育轉(zhuǎn)化初中物理學困生
- 物理學困生學習障礙的調(diào)查研究.pdf
- 通過科學探究轉(zhuǎn)化初中物理學困生的研究.pdf
- 高中物理學困生的轉(zhuǎn)化研究
- 農(nóng)村高中物理學困生的成因分析及其轉(zhuǎn)化對策.pdf
- 24334.基于賞識教育的初中物理學困生轉(zhuǎn)化研究
- 農(nóng)村高中物理學困生轉(zhuǎn)化的研究中期報告詳解
- 中職物理學困生的成因分析與轉(zhuǎn)化策略.pdf
- 45682.高中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化研究
- 物理學習困難的歸因分析和實踐研究.pdf
- 2015初中物理學習方法總結
- 23449.高中物理學困生學習興趣低下的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 高中物理學困生成因分析及轉(zhuǎn)化措施的個案研究
- 初中物理學習的策略和方法
評論
0/150
提交評論