13436.高職院校鋼琴審美教學研究——以山西藝術(shù)職業(yè)學院鋼琴教學為例

1、中圖分類號：G243UDC：密級：公開學校代碼：10094誨謄參解為一李碩士學位論文JI一口同(同等學力)職院校鋼琴審美教學研究以山西藝術(shù)職業(yè)學院鋼琴教學為例ResearchontheaestheticteachingofpianoinHigherVocationalColleges—takethepianoteachinginShanxiAcademyofArtsasanexample研究生姓名：指導教師：張艷謝紅教授學科專業(yè)：音樂與

2、舞蹈學研究方向：鋼琴演奏及教學論文開題日期：2013年10月30日摘要進入新世紀以來，我國的高等職業(yè)教育獲得了突飛猛進的發(fā)展，招生數(shù)量連年遞增，辦學規(guī)模逐年擴大。然向，在高速發(fā)展的背后，也仔在著一些令人隱憂的現(xiàn)象。以高等以業(yè)院校鍘琴專業(yè)的教學與訓練來說，大都不同程度地存在著偏重技術(shù)操練、學生彈奏趨于機械化、聽感直白乏昧、師資隊伍能力素質(zhì)有所欠缺等一系列問題。然而，上述的問題歸根結(jié)底，還在于我國高職院校的鋼琴教學偏重于技術(shù)訓練，而在相當程

3、度上忽視了審美教學。不僅高職鋼琴專業(yè)的學生未能樹立音樂審美意識，而且?guī)熧Y隊伍的音樂審美教學能力也是異常薄弱的。二胡教育名家馬友德教授曾說過：“我告訴學生到校來是學音樂的，二胡、琵琶、笛子只是表現(xiàn)音樂的一種工具。掌握工具的過程，是學習技術(shù)的過程，更是學習音樂，掌握音樂的基本規(guī)律，以及學會如何表現(xiàn)音樂的過程。只有明確了這一點，才不至于鉆到技術(shù)的、方法的圈子里出不來，而且也會相對重視其他課程的學習?！瘪R老師的諄諄教誨同樣也適用于鋼琴教學領(lǐng)域。

4、高職鋼琴教學只有回歸到“借助鋼琴技法學習幫助學生掌握音樂的基本規(guī)律、鑒賞并表現(xiàn)音樂規(guī)律之美”的軌道上來，才能夠有效地糾正上文所提到的“偏重技術(shù)操練、學生彈奏趨于機械化、彈奏聽感直白乏味”等一系列高職鋼琴教學中現(xiàn)存的突出問題。同時，也能夠在一定程度上鞭策高職院校鋼琴專業(yè)的師資隊伍通過進修、培訓等多種方式提升自身的音樂審美教學水平。然而，高職鋼琴專業(yè)的教學課時數(shù)是十分有限的，如何能夠在較短的鋼琴教學與訓練周期內(nèi)有效地貫徹音樂美育的原則最終有

5、效地提升高職鋼琴專業(yè)學生的審美鑒賞力和表現(xiàn)力這是一個亟待研究的問題。故而，基于探索“在高職鋼琴教學中貫徹音樂美育原則的可操作性“這一問題的愿望，本次學位論文寫作，筆者借助工作之便，選擇了“高職鋼琴審美教學研究——以山西藝術(shù)職業(yè)學院鋼琴教學為例”這一課題。期望通過本課題的研究，能夠較為圓滿地回答“如何能夠在較短的鋼琴教學與訓練周期內(nèi)有效地貫徹音樂美育的原則”、“如何能夠有效地提升高職鋼琴專業(yè)學生的審美鑒賞力和表現(xiàn)力”這兩個問題。全文共分為