13081.人教版高中政治選修教材微課程資源的設計與開發(fā)——以選修3國家和國際組織常識為例

1、學校代碼：10270分類號：G434學號：102300322碩士專業(yè)學位論文人教版高中政治選修教材微課程資源的設計與開發(fā)——以選修3國家和國際組織常識為例專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：現(xiàn)代教育技術作者姓名：趙彬指導教師：鮑賢清答辯日期：2015年5月23日上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展對當前高中教育教學的影響日益顯現(xiàn)，新的教學理念、教學工具、教學資源不斷涌現(xiàn)，微課程作為其中的代表者也被越來越多的人關注和研

2、究。在當前的高中教學活動中，很多學科找到了與現(xiàn)代信息技術的契合點，借助微課程等手段，進而改變了教與學的方式，更新了教與學的理念，提高了教育教學質量。高中政治學科與信息技術、包括微課程的整合、研究、開發(fā)也已漸成趨勢。這些研究和探索，對改變高中傳統(tǒng)政治課堂面貌、豐富高中政治微課程資源有重要的意義，但是與人教版高中政治選修三《國家與國際組織常識》相關的微課程研究、資源卻甚少。本論文通過文獻研究、案例分析與觀察訪談等方法，以整合點理論、建構主義

3、學習理論為支撐，在考察國內相關研究現(xiàn)狀的基礎上，闡釋了微課、微課程、微課程資源的相關概念、特征，并結合當前人教版高中政治選修三教材的課程定位、內容概略，分析了相關微課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀，著重闡明了微課程資源的構成要素，提出了微課程資源開發(fā)的五個環(huán)節(jié)及開發(fā)原則、開發(fā)工具。在以上研究中，作者穿插列舉了相對豐富和具有代表性的案例資源，這些來自教學一線的案例使得本研究有了較為充分的案例支撐。最后，作者對本研究進行了總結和展望，看到了本研究的不足，