14198.我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索

1、分類號：UDC：密級：華東理工大學學位論文我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索徐麗指導教師姓名：潘藝林研究員華東理工大學申請學位級別：碩士專業(yè)名稱：高等教育學論文定稿日期：20131216論文答辯日期：20131227學位授予單位：華東理工大學學位授予日期：型絲：三：!生答辯委員會主席：閉彳全研襤評閱人：乒】少虧搬緞是剮微華東理工大學碩士學位論文第工頁我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索摘要西方發(fā)達國家的高校心理咨詢

2、發(fā)展至今已有近百年，經過多年的發(fā)展，已經形成了完善的運行管理制度。我國高校心理咨詢與心理健康教育從1984年開始至今也有20多年，從側重學生的思想政治教育到逐步趨向學生個案心理咨詢，乃至全體學生的心理健康教育，發(fā)展迅速。目前各個高校已經基本建立了相應的服務機構，在針對大學生的個性心理和群體心理的培養(yǎng)方面都進行了積極的探索，取得了不少成就，對于培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人才發(fā)揮了重要的作用。在實踐的推動下，各方面的研究也取得了很大進步。但我國高校

3、心理咨詢與心理健康教育工作還沒有形成完善的管理制度，也沒有制定有關的制度來予以保障運行。在實際的組織管理中，各高校的心理咨詢人員組織比較混亂，心理咨詢教師師生比不足，機構的實際運作缺乏規(guī)范的標準，由于我們自發(fā)展以來都是在借鑒西方的相關心理學理論與實踐，我們的理論基礎也不完善，這些都嚴重影響著我國高校心理咨詢與心理健康教育的實際效果，這就需要我們作進一步探討，探索出有關制度，研究解決對策，以利于高校心理咨詢與心理健康教育工作的健康發(fā)展。本