數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)---大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1、<p>　　《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　題目：大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué) 號(hào)： </p><p>　　姓 名： </p><p>　　同組人員： </p><

2、;p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　2011年12月</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　摘要2</b></p><p><b>　　1.項(xiàng)目背景2</b>&

3、lt;/p><p>　　1.1問(wèn)題定義和項(xiàng)目簡(jiǎn)介2</p><p><b>　　1.2選題背景3</b></p><p><b>　　1.3系統(tǒng)目標(biāo)4</b></p><p>　　1.4可行性分析5</p><p><b>　　2.需求分析5</b>

4、;</p><p>　　2.1 系統(tǒng)性能需求分析5</p><p>　　2.1.1 系統(tǒng)軟件/硬件平臺(tái)6</p><p>　　2.1.2 運(yùn)行環(huán)境6</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能需求分析6</p><p>　　2.2.1 系統(tǒng)功能的劃分6</p><p>　　2.2.2

5、 系統(tǒng)功能描述6</p><p>　　該模塊的主要功能是搜索和查看企業(yè)基本信息。7</p><p>　　2.4數(shù)據(jù)流程分析8</p><p><b>　　2.5數(shù)據(jù)字典8</b></p><p><b>　　3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)11</b></p><p>　　3.1概念結(jié)

6、構(gòu)設(shè)計(jì)11</p><p>　　3 .2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)12</p><p>　　3.3物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)12</p><p>　　4.心得與收獲18</p><p><b>　　5.結(jié)論19</b></p><p><b>　　6.參考文獻(xiàn)19</b></p>

7、;<p>　　7.小組組員分工情況說(shuō)明19</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到高等教育持續(xù)健康的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，雙向選擇、自主擇業(yè)已成為主要的就業(yè)方式。我國(guó)加入世貿(mào)組織后，就業(yè)信息的時(shí)效性等問(wèn)題越來(lái)越突出地表現(xiàn)出來(lái)。因此

8、，為了使校園招聘成為大學(xué)生就業(yè)的主體市場(chǎng)，我們建立了基于WEB的“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”。為畢業(yè)生、用人單位與學(xué)校搭建了一個(gè)進(jìn)行信息交換的平臺(tái)，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展開(kāi)辟了一條快捷、高效的途徑。</p><p>　　本系統(tǒng)主要是為了方便負(fù)責(zé)就業(yè)管理工作的老師使用，向畢業(yè)生提供一些招聘信息、就業(yè)指導(dǎo)及相關(guān)的政策信息，以幫助同學(xué)們更好的就業(yè)。本系統(tǒng)分為管理員登陸子系統(tǒng)，包括畢業(yè)生信息管理功能，企業(yè)信息管理功能，

9、和招聘信息管理功能；畢業(yè)生登陸子系統(tǒng)，包括個(gè)人信息查詢(xún)，企業(yè)信息查詢(xún)和招聘信息查詢(xún)功能。</p><p>　　本系統(tǒng)為畢業(yè)生提供了一個(gè)便捷、可靠的信息平臺(tái)，有利于學(xué)校更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)管理和指導(dǎo)。</p><p>　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè)管理 數(shù)據(jù)庫(kù) </p><p><b>　　1.項(xiàng)目背景</b></p><

10、p>　　1.1問(wèn)題定義和項(xiàng)目簡(jiǎn)介</p><p>　　職業(yè)是個(gè)人生涯的重要組成部分，十五年寒窗苦讀，除了提高自己各方面素質(zhì)，另一個(gè)重大原因就是為了就業(yè)。如今大學(xué)生處處皆是，就業(yè)形勢(shì)總體上處于供大于求的緊張局面，如果高職高專(zhuān)學(xué)生不是具備有相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)能力 不然“畢業(yè)就失業(yè)”就絕不是傳說(shuō)，生存的困難等將使我們舉步維艱，因此，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越只得我們關(guān)注。</p><p>　　大學(xué)生信息

11、管理都是依賴(lài)人工進(jìn)行的，面對(duì)如此眾多的大學(xué)生信息，其工作量可想而知。不僅僅浪費(fèi)了大量的人力物力，而且由于人工管理存在著大量的不可控因素，造成了大學(xué)生信息管理的某些不規(guī)范，太籠統(tǒng)的狀態(tài)。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)大學(xué)生信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高的效率，也是學(xué)校科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件成

12、為很有必要的事情。</p><p>　　高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。</p><p>　　(1)深化教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專(zhuān)業(yè)。</p><p&

13、gt;　　(2)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，廣開(kāi)就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺(tái)。高校要通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)咨詢(xún)、講座、座談等多種形式，加強(qiáng)畢業(yè)生求職擇業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，確定合理的擇業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，要廣開(kāi)渠道，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為他們牽線(xiàn)搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。</p><p><b>　　1.2

14、選題背景</b></p><p>　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到高等教育持續(xù)健康的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。而針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形式，要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，就必須找尋一個(gè)新的模式。本文論述的基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)正是對(duì)此的一種嘗試。</p><p>　　計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國(guó)高校畢業(yè)生的分配實(shí)施統(tǒng)包統(tǒng)分制度，具有強(qiáng)制性的特征，盡管大

15、學(xué)生沒(méi)有很大的自主選擇余地，但也無(wú)需擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)行，這種統(tǒng)一分配制度在與社會(huì)需要格格不入的現(xiàn)實(shí)下逐步被取消，除特殊領(lǐng)域(如軍事院校、部分尖端學(xué)科等)外，絕大多數(shù)的高校畢業(yè)生均自行擇業(yè)。這使對(duì)大學(xué)生的就業(yè)管理和擇業(yè)指導(dǎo)隨之成為新時(shí)期高校工作的一項(xiàng)新的內(nèi)容。</p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)信息管理、網(wǎng)絡(luò)辦公的逐步普及，信息交流的便捷已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所利用。如何利用先進(jìn)

16、的管理手段，提高就業(yè)的工作效率，是高校提高管理水平的重要方面。現(xiàn)代就業(yè)管理所面臨的問(wèn)題是：信息量大，管理內(nèi)容繁多，需要耗費(fèi)大量人力和物力。要想解決這一難題，就必須有一套科學(xué)、高效 、嚴(yán)密、實(shí)用的管理系統(tǒng)。采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的主要途徑。這樣不僅可以簡(jiǎn)化、規(guī)范學(xué)校的日常操作，而且可以使信息交流更加簡(jiǎn)單、快捷，從而減輕工作人員及相關(guān)部門(mén)的工作壓力，增加管理的透明度。因此，就業(yè)信息化平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，為就業(yè)的雙向選擇注入了新

17、鮮的血液。</p><p>　　近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)和再就業(yè)也有明顯發(fā)展，但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們面臨的問(wèn)題還是比較嚴(yán)峻的。近幾年全國(guó)高校擴(kuò)招速度加快，大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻。結(jié)合對(duì)我校這幾年擴(kuò)招人數(shù)及擴(kuò)招速度還有我校的就業(yè)率的分析，讓我校學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，幫助他們認(rèn)清就業(yè)壓力，未雨綢繆。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，由此相互交

18、織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的改善不僅與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平的提高、經(jīng)濟(jì)體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時(shí)也取決于大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。雖然我國(guó)的就業(yè)壓力有所緩解，但對(duì)我們大學(xué)生而言依舊很?chē)?yán)峻。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)顯示，2011年全國(guó)有800多萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2010年全國(guó)有700多萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2009年全國(guó)有610萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，再加上08、09、10年畢業(yè)未

19、就業(yè)的畢業(yè)生100萬(wàn)人，總計(jì)約900多萬(wàn)人需要就業(yè)。</p><p>　　“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。 在中國(guó)，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì)意義。通過(guò)宏觀(guān)層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對(duì)人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對(duì)人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)

20、建設(shè)，以及擴(kuò)招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯(cuò)位，都在客觀(guān)上增加了就業(yè)難度。 就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對(duì)稱(chēng)性。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。</p><p>　　大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)普遍關(guān)注的話(huà)題，尤其是高校擴(kuò)招學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)后，無(wú)論是政府、社會(huì)、學(xué)校、還是家長(zhǎng)、學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。本文試就其原因及其應(yīng)采

21、取的對(duì)策進(jìn)行探討。</p><p><b>　　1.3系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　　如今，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：</p><p>　　首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；</p>

22、<p>　　其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；</p><p>　　第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率；</p><p>　　第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。 </p><p>　　現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校中畢業(yè)生信息的管理水平大多還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算

23、機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。</p><p>　　采用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)歸納起來(lái)，好處大約有以下幾點(diǎn)：</p><p>　　1．可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生信息，安全、高效；</p><p>　　2．只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；</p><p>　　3．可以迅速查到所需信息。</p><p>　　

24、4．為畢業(yè)生了解用人單位的信息提供方便；為學(xué)校統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)情況以及統(tǒng)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率等操作提供了方便；用人單位可以在該系統(tǒng)中發(fā)布用人信息，這樣就為畢業(yè)生的擇業(yè)提供了平臺(tái)。</p><p><b>　　1.4可行性分析</b></p><p>　　系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)可行性指的是對(duì)組織的經(jīng)濟(jì)狀況和投資能力進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用進(jìn)行估算，對(duì)系統(tǒng)建成后可能取得的

25、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行估計(jì)。</p><p>　　本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需要資金少，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)行后，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的計(jì)算機(jī)化，節(jié)省了人力、物力，將人從繁重的工作業(yè)務(wù)中解脫出來(lái)，減少了大學(xué)生生信息管理中無(wú)意的錯(cuò)誤，節(jié)省了大量的時(shí)間，管理效率也大幅度提高，因此，在經(jīng)濟(jì)上是可行的。所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本。在經(jīng)濟(jì)上完全可行。</p><p>　　本系統(tǒng)直觀(guān)易懂，使用非常方便，學(xué)生可以直接上

26、手，即使是管理員，只要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，操作本系統(tǒng)沒(méi)有太大的問(wèn)題。</p><p>　　本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)不會(huì)侵犯他人、集體或國(guó)家利益，不存在侵權(quán)等問(wèn)題，不違反國(guó)家法律,因此具有法律可行性。</p><p>　　綜上所述，從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、法律上、可操作性上都是可行的,而且要求不高，所以該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是可行的。</p><p><b>　　2.需求分析</b&g

27、t;</p><p>　　根據(jù)項(xiàng)目背景所定義的課題研究方向及目標(biāo)，本章將對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行需求分析，具體分析大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)運(yùn)行所需的環(huán)境以及將要實(shí)現(xiàn)的功能。</p><p>　　2.1 系統(tǒng)性能需求分析</p><p>　　能夠在操作系統(tǒng)上運(yùn)行，并且能夠由學(xué)生用戶(hù)手動(dòng)操作，以及在學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)下各自都能運(yùn)行此系統(tǒng)。本系統(tǒng)服務(wù)于全校畢業(yè)生和學(xué)生信息管理者當(dāng)然也包括在讀

28、學(xué)生。基于滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，本系統(tǒng)在滿(mǎn)足學(xué)生信息安全真實(shí)的基礎(chǔ)上同時(shí)采用WEB形式，方便學(xué)生和學(xué)生管理者隨時(shí)更新數(shù)據(jù)，查看數(shù)據(jù)。這套系統(tǒng)基于使用成熟技術(shù)和實(shí)用化的原則。將會(huì)使用更新的安全檢測(cè)（同時(shí)提高人工檢測(cè)安全性的功能）。配置最新的數(shù)據(jù)庫(kù)，使用最新的，最安全的加密方法提高系統(tǒng)的性能。</p><p>　　2.1.1 系統(tǒng)軟件/硬件平臺(tái)</p><p>　　執(zhí)行環(huán)境：Microsoft Wi

29、ndows，Unix等操作系統(tǒng)以及網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件平臺(tái)。</p><p>　　2.1.2 運(yùn)行環(huán)境</p><p>　　操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000 / XP / Vista / 7 </p><p>　　處理器：Intel Pentium III 800MHz </p><p>　　內(nèi)存：>128MB &l

30、t;/p><p><b>　　顯卡：集成顯卡 </b></p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)保證的前提下，能夠進(jìn)行操作。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能需求分析</p><p>　　2.2.1 系統(tǒng)功能的劃分</p><p>　　大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的主要用戶(hù)分為兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校中負(fù)責(zé)管理大學(xué)生就業(yè)工

31、作的老師；另一類(lèi)是即將走向工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生。根據(jù)使用對(duì)象，整個(gè)系統(tǒng)可以分為2個(gè)子系統(tǒng)。</p><p>　　管理員登陸子系統(tǒng)主要是由負(fù)責(zé)管理大學(xué)生就業(yè)工作的老師，管理學(xué)生信息，管理企業(yè)信息，管理招聘信息；學(xué)生登陸子系統(tǒng)主要是應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)系統(tǒng)查看個(gè)人信息，搜索并查看企業(yè)信息，搜索并查看招聘信息。</p><p>　　根據(jù)功能本系統(tǒng)又可分為就業(yè)指導(dǎo)管理和信息公布管理兩大模塊。其中，就業(yè)指

32、導(dǎo)管理模塊，可以細(xì)分為學(xué)生管理和企業(yè)管理。 </p><p>　　2.2.2 系統(tǒng)功能描述</p><p>　　高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)是對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)信息的管理，應(yīng)具有的功能包括畢業(yè)生咨詢(xún)就業(yè)政策、了解就業(yè)新聞、查詢(xún)招聘信息和發(fā)布個(gè)人求職信息；招聘單位發(fā)布招聘信息、了解國(guó)家相關(guān)政策、查看畢業(yè)生求職信息，同時(shí)形成了就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)；系統(tǒng)管理人員的功能，包括對(duì)大學(xué)畢業(yè)生、招聘單位的管理和維護(hù)，同時(shí)

33、完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，其中包括就業(yè)政策，就業(yè)新聞等信息的添加，刪除，修改。</p><p><b>　　⑴管理員登陸子系統(tǒng)</b></p><p><b>　?、賹W(xué)生信息管理模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是添加和維護(hù)學(xué)生基本信息。</p><p><b>　?、谄髽I(yè)信息管

34、理模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是添加和維護(hù)企業(yè)基本信息。</p><p>　?、燮渌嚓P(guān)信息管理模塊</p><p>　　該模塊的主要功能是添加和維護(hù)相關(guān)信息。</p><p><b>　?、拼髮W(xué)生登陸子系統(tǒng)</b></p><p><b>　?、賯€(gè)人信

35、息查看模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是查看個(gè)人基本信息。</p><p><b>　　②企業(yè)信息查看模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是搜索和查看企業(yè)基本信息。</p><p><b>　?、劬蜆I(yè)信息查看模塊</b></p><p&

36、gt;　　該模塊的主要功能是查看和篩選就業(yè)信息。</p><p><b>　　⑶企業(yè)登錄子系統(tǒng)</b></p><p><b>　?、倨髽I(yè)信息發(fā)布模塊</b></p><p>　　該模塊主要功能是發(fā)布企業(yè)的招聘信息。</p><p>　?、诖髮W(xué)生信息查看模塊</p><p>

37、　　該模塊主要功能是查看應(yīng)聘大學(xué)生的個(gè)人基本信息。</p><p>　　2.3業(yè)務(wù)流程分析 </p><p>　　業(yè)務(wù)流程描述：用業(yè)務(wù)流程圖描述現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)處理過(guò)程，并結(jié)合業(yè)務(wù)流程圖詳細(xì)準(zhǔn)確地說(shuō)明業(yè)務(wù)處理過(guò)程中數(shù)據(jù)的收集、輸入、傳遞、存儲(chǔ)、加工的方法、算法、輸出的數(shù)量及形式等。</p><p>　　現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖是分析和描述現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)的重要工具之一。其主要

38、作用是：描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況以便于與管理人員交流，它是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的前提和保證。</p><p>　　本文業(yè)務(wù)流程分析如下圖2.1：</p><p>　　圖2.1 大學(xué)生管理系統(tǒng)BPM圖</p><p>　　2.4數(shù)據(jù)流程分析 </p><p>　　數(shù)據(jù)流程分析主要包括對(duì)信息的流動(dòng)、傳遞、處理、存儲(chǔ)等的分析。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)

39、據(jù)流通中的問(wèn)題?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖（data flow diagram，簡(jiǎn)稱(chēng)DFD）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其具體的做法是：按業(yè)務(wù)流程圖理出的業(yè)務(wù)流程順序，將相應(yīng)調(diào)查過(guò)程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。</p><p>　　本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如下：</p><p>　　圖2.2 頂層數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　圖2.3 0層數(shù)據(jù)流

40、程圖</p><p>　　圖2.4 大學(xué)生信息更新模塊DFD</p><p>　　圖2.5就業(yè)信息模塊DFD</p><p>　　圖2.6圖片視頻模塊DFD</p><p>　　圖2.7信息發(fā)布模塊DFD</p><p>　　圖2.8新聞公告模塊DFD</p><p><b>　　2

41、.5數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　外部實(shí)體</b></p><p><b>　　3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　圖3 大學(xué)生管理系統(tǒng)CDM圖</p><p>　

42、　3 .2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) </p><p>　　圖4 大學(xué)生管理系統(tǒng)PDM圖</p><p><b>　　-關(guān)系模式</b></p><p>　　根據(jù)E-R圖，各實(shí)體具體關(guān)系模式為：</p><p>　?、殴芾韱T（管理員編碼，工作編號(hào)，姓名，住址，聯(lián)系電話(huà)，工資，作息時(shí)間）；</p><p>　　

43、⑵工作（工作編號(hào)，經(jīng)辦員編號(hào)，工作人員，處理時(shí)間，備注1）；</p><p>　?、遣僮鞅恚ú僮骶幪?hào)，工作編號(hào)，經(jīng)辦人員編號(hào)，操作名稱(chēng)，操作學(xué)生號(hào)，備注2）；</p><p>　?、炔僮鳎ú僮骶幪?hào)，學(xué)號(hào)，操作時(shí)間）；</p><p>　?、纱髮W(xué)生（學(xué)號(hào)，操作編號(hào)，姓名，性別，民族，政治面貌，專(zhuān)業(yè)，出生日期，籍貫，學(xué)歷院系）。</p><p>

44、　　說(shuō)明：下劃線(xiàn)表示該數(shù)據(jù)項(xiàng)為主碼。</p><p><b>　　3.3物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　/* DBMS name: Microsoft SQL Server

45、 2005 */</p><p>　　/* Created on: 2011-12-29 11:26:38 */</p><p>　　/*==============================================================*/</p><

46、;p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　/* Table: 大學(xué)生 */</p><p>　　/*================================

47、==============================*/</p><p>　　create table 大學(xué)生 (</p><p>　　學(xué)號(hào) char(30) not null,</p><p>　　姓名 varchar(10) null,<

48、;/p><p>　　性別 char(256) null,</p><p>　　民族 char(2) null,</p><p>　　政治面貌 char(30) null,</p>&

49、lt;p>　　專(zhuān)業(yè) varchar(30) null,</p><p>　　出生日期 datetime null,</p><p>　　籍貫 varchar(20) null,</p><p>　　

50、學(xué)歷院系 varchar(20) null,</p><p>　　constraint PK_大學(xué)生 primary key nonclustered (學(xué)號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><

51、p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　/* Table: 審核 */</p><p>　　/*=================================

52、=============================*/</p><p>　　create table 審核 (</p><p>　　工作編號(hào) char(30) not null,</p><p>　　操作編號(hào) char(30) not null,&

53、lt;/p><p>　　constraint PK_審核 primary key (工作編號(hào), 操作編號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*=============================================

54、=================*/</p><p>　　/* Index: 審核_FK */</p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　

55、create index 審核_FK on 審核 (</p><p><b>　　工作編號(hào) ASC</b></p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*================================

56、==============================*/</p><p>　　/* Index: 審核2_FK */</p><p>　　/*==============================================================*/</p>

57、<p>　　create index 審核2_FK on 審核 (</p><p><b>　　操作編號(hào) ASC</b></p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*==================

58、============================================*/</p><p>　　/* Table: 工作 */</p><p>　　/*============================================================

59、==*/</p><p>　　create table 工作 (</p><p>　　工作編號(hào) char(30) not null,</p><p>　　經(jīng)辦員編號(hào) char(30) null,</p><p>　　工作名稱(chēng)

60、 varchar(20) null,</p><p>　　處理時(shí)間 datetime null,</p><p>　　備注2 varchar(50) null,</p><p>　　constraint PK_工作 pr

61、imary key nonclustered (工作編號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*==============================================================*/</p><

62、;p>　　/* Table: 操作 */</p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　create table 操作 (</p><p

63、>　　學(xué)號(hào) char(30) not null,</p><p>　　操作編號(hào) char(30) not null,</p><p>　　操作時(shí)間 datetime null,</p><p&g

64、t;　　constraint PK_操作 primary key (學(xué)號(hào), 操作編號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　/* Index: 操作2_FK

65、 */</p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　create index 操作2_FK on 操作 (</p><p><b>　　操作編號(hào)

66、ASC</b></p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　/* Table

67、: 操作表 */</p><p>　　/*==============================================================*/</p><p>　　create table 操作表 (</p><p>　　操作編號(hào)

68、 char(30) not null,</p><p>　　操作名稱(chēng) varchar(30) null,</p><p>　　操作學(xué)生號(hào) char(30) null,</p><p>　　備注2

69、 varchar(50) null,</p><p>　　constraint PK_操作表 primary key nonclustered (操作編號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　/*====

70、==========================================================*/</p><p>　　/* Table: 管理員 */</p><p>　　/*==============================================

71、================*/</p><p>　　create table 管理員 (</p><p>　　管理員編號(hào) char(30) not null,</p><p>　　工作編號(hào) char(30) null,</p><p

72、>　　姓名 varchar(10) null,</p><p>　　處理時(shí)間 datetime null,</p><p>　　住址 char(50) null,</p><p>　　聯(lián)系電話(huà)

73、 numeric(11) null,</p><p>　　工資 money null,</p><p>　　管理時(shí)間 datetime null,</p><p>　　constraint PK_

74、管理員 primary key nonclustered (管理員編號(hào))</p><p><b>　　)</b></p><p>　　alter table 審核</p><p>　　add constraint FK_審核_審核_工作 foreign key (工作編號(hào))</p><p>　　references 工作

75、 (工作編號(hào))</p><p><b>　　go</b></p><p>　　alter table 審核</p><p>　　add constraint FK_審核_審核2_操作表 foreign key (操作編號(hào))</p><p>　　references 操作表 (操作編號(hào))</p><p&

76、gt;<b>　　go</b></p><p>　　alter table 操作</p><p>　　add constraint FK_操作_操作_大學(xué)生 foreign key (學(xué)號(hào))</p><p>　　references 大學(xué)生 (學(xué)號(hào))</p><p><b>　　go</b><

77、/p><p>　　alter table 操作</p><p>　　add constraint FK_操作_操作2_操作表 foreign key (操作編號(hào))</p><p>　　references 操作表 (操作編號(hào))</p><p><b>　　go</b></p><p>　　alter

78、table 管理員</p><p>　　add constraint FK_管理員_管理_工作 foreign key (工作編號(hào))</p><p>　　references 工作 (工作編號(hào))</p><p><b>　　go</b></p><p><b>　　4.系統(tǒng)評(píng)價(jià)</b></p&

79、gt;<p>　　本文著重闡述了畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的工作過(guò)程。介紹了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境以及開(kāi)發(fā)工具，對(duì)于設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)流程也做出了全面的敘述，在數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建思想以及各個(gè)數(shù)據(jù)表之間的具體關(guān)聯(lián)等方面也做出了詳細(xì)說(shuō)明，并且具體剖析了系統(tǒng)各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程，在繪制簡(jiǎn)單系統(tǒng)功能模塊圖的同時(shí)，力求更加清晰地表明設(shè)計(jì)思想以及對(duì)整個(gè)程序設(shè)計(jì)的規(guī)劃及具體實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　5.心得

80、與收獲</b></p><p>　　通過(guò)這接近一個(gè)禮拜的努力，我們小組應(yīng)該說(shuō)是通過(guò)自己的努力，總算是小有一點(diǎn)成績(jī)。</p><p>　　在這次課程設(shè)計(jì)中，我們有不少收獲，其中：</p><p>　　1.學(xué)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合。將我們平時(shí)學(xué)的看是枯燥沒(méi)有的東西運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去，去解決我們實(shí)際生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。</p><p>

81、;　　2.團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的。很多時(shí)候我們一個(gè)人不能解決問(wèn)題的時(shí)候我們可以選擇別人的幫助，當(dāng)我們有合作伙伴一起去完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我們需要充分利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，去完成他最擅長(zhǎng)的事情，這樣可以講事情做得更好，完成得更漂亮。</p><p>　　3.萬(wàn)事開(kāi)頭難，充足的準(zhǔn)備真的很重要。但我們也清楚一個(gè)道理“笨鳥(niǎo)先飛”的道理，所以我們很好的利用了時(shí)間充分準(zhǔn)備。雖然首 先大家都有些摸不著頭腦，包括所調(diào)查的公司和成員

82、角色的定位、團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工和小組工作流程的安排、如何有效加強(qiáng)成員與成員間、成員和指導(dǎo)老師間的交流和反饋等一系列問(wèn)題我們都必須考慮。但我們通過(guò)溝通與交流，請(qǐng)教老師。在詳細(xì)商討出的所有這些前期的工作后我們才真正的進(jìn)入下一步的工作，正是得益于此才使我們后期的工作順利的開(kāi)展。</p><p>　　同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，其中最大的問(wèn)題就是：理論的運(yùn)用在實(shí)際操作中很難體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時(shí)候感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是將它運(yùn)用

83、到時(shí)實(shí)際生活中的時(shí)候會(huì)有不少的問(wèn)題，不像想象中那么簡(jiǎn)單。</p><p>　　終于圓滿(mǎn)的完成本次課程設(shè)計(jì)，以上是我們小組對(duì)此次課程設(shè)計(jì)的一些感想與體會(huì)。雖然一步步走來(lái)遇到過(guò)很多阻力，設(shè)計(jì)上仍然存在一些不足之處，但是我們真的學(xué)到了很多。我們堅(jiān)信只要我們不斷的從缺陷中吸取教訓(xùn)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，今后不論是我們的工作還是我們的團(tuán)隊(duì)或者是我們自己都會(huì)越來(lái)越努力。</p><p&g

84、t;<b>　　6.結(jié)論</b></p><p>　　本系統(tǒng)是對(duì)一個(gè)基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，首先是對(duì)系統(tǒng)調(diào)研進(jìn)行需求分析，根據(jù)用戶(hù)的不同屬性列出不同的需求。然后按照分析導(dǎo)出系統(tǒng)，分登陸模塊，畢業(yè)生登陸子模塊，模塊，系統(tǒng)管理模塊，然后再進(jìn)一步將各個(gè)模塊分解為幾個(gè)基本功能界面。接著設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)，主要是設(shè)計(jì)各個(gè)表，以及它們之間的關(guān)系，最后再完成各個(gè)界面的代碼。</

85、p><p>　　一個(gè)基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)必須具有畢業(yè)生管理管理，招聘信息管理和企業(yè)信息管理3個(gè)基本功能，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生管理管理，單位信息管理，還實(shí)現(xiàn)面向畢業(yè)生的求職信息發(fā)布，這個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)使得招聘信息能及時(shí)的傳達(dá)給畢業(yè)生，為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的選擇，這是本系統(tǒng)的一個(gè)比較明顯的優(yōu)點(diǎn)。</p><p><b>　　7.參考文獻(xiàn)</b></p>&

86、lt;p>　　[1] 廖信彥.ASP.NET交互式Web數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).北京：中國(guó)鐵道出版社，2003</p><p>　　[2] 劉斌，張軍. ASP.NET+SQL Server動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)案例精選. 北京：清華大學(xué)出版社，2005.10.</p><p>　　[3] 安忠，吳洪波，王守茂.管理信息系統(tǒng). 北京：中國(guó)鐵道出版社，1999</p><p>

87、　　[4] 張莉. SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用教程.北京：清華出版社，2002.</p><p>　　[5] 陳嫻，劉開(kāi)文，王蓉玲，李鍵.ASP.NET項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐. 北京：中國(guó)鐵道出版社，2003</p><p>　　[6] 東名，吳名月.ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)高手.北京清華大學(xué)出版社，2001</p><p>　　[8] 盧鎮(zhèn)波，李青.AS