學(xué)生信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　MIS課程設(shè)計(jì)報告</b></p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)院：信息科學(xué)技術(shù)系</p><p>　　專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1. 需

2、求分析4</b></p><p><b>　　1.1功能需求4</b></p><p>　　1.2非功能需求4</p><p>　　1.2.1性能需求4</p><p>　　1.2.2輸入輸出要求4</p><p>　　1.2.3安全保密要求5</p><

3、;p>　　1.2.4處理業(yè)務(wù)時間要求5</p><p>　　1.2.5其他特殊要求5</p><p>　　2.組織結(jié)構(gòu)分析5</p><p>　　3.業(yè)務(wù)流程分析6</p><p><b>　　3.1學(xué)籍管理6</b></p><p>　　3.1.1學(xué)生注冊：6</p>

4、;<p>　　3.1.2學(xué)生信息查詢6</p><p>　　3.1.3學(xué)籍變動6</p><p>　　3.2 班級管理6</p><p>　　3.2.1班級添加6</p><p>　　3.2.2 班級修改6</p><p>　　3.2.3 班級拆、合6</p><p>

5、<b>　　3.3成績管理7</b></p><p>　　3.3.1 成績錄入7</p><p>　　3.3.2成績查詢7</p><p>　　3.3.3課表查詢7</p><p>　　3.4 學(xué)生表現(xiàn)管理7</p><p><b>　　3.4.1出勤7</b>&

6、lt;/p><p>　　3.4.2 獎勵7</p><p>　　3.4.3 總體表現(xiàn)7</p><p><b>　　3.5學(xué)生功能7</b></p><p>　　3.5.1登陸查詢系統(tǒng)7</p><p>　　3.5.2 自助選課及信息查詢8</p><p>　　4.數(shù)

7、據(jù)流程分析9</p><p><b>　　5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)12</b></p><p>　　5.1數(shù)據(jù)字典12</p><p>　　5.2部分E-R圖13</p><p>　　5.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)14</p><p>　　6.系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足15</p><p><

8、b>　　7.參考文獻(xiàn)15</b></p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分。一個功能齊全、簡單易用的信息管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。隨著近些年管理技術(shù)的發(fā)展跟成熟，

9、學(xué)生管理信息系統(tǒng)也由傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù)發(fā)展到現(xiàn)在的利用管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的新型管理辦法。管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能也不斷擴(kuò)充并完善成熟。具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)校信息管理的效率,也是一個單位科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 </p><p>　　本文主要根據(jù)現(xiàn)下各高校對管理

10、的需求圍繞學(xué)生信息管理系統(tǒng)就其需求包括功能需求及非功能需求，組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程及系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)字典等五個大方面做了分析與介紹。</p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　1.1功能需求</b></p><p>　　對于一個學(xué)生管理系統(tǒng)，我們的目標(biāo)是提高學(xué)會管理工作的效率，具有對學(xué)

11、生個人信息，課程信息，所選課程信息及教師信息進(jìn)行日常管理及維護(hù)的功能。學(xué)生可以通過此系統(tǒng)進(jìn)行個人信息、考試成績查詢以及完成選課，教師可以對學(xué)生成績進(jìn)行錄入，學(xué)校可以用此系統(tǒng)來管理學(xué)生的各項(xiàng)信息。系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動化。</p><p>　　總之，學(xué)生管理系統(tǒng)的功能需求包括管理員對功能的需求和學(xué)生對功能的需求兩大部分.</p><p><b>

12、　　1.2非功能需求</b></p><p><b>　　1.2.1性能需求</b></p><p>　　一般的性能需求是指互相消息傳遞順利，協(xié)議分析正確，界面友好，運(yùn)行時間滿足使用需要，安全性得到完全保證。</p><p>　　就實(shí)際情況，在高系統(tǒng)配置，高網(wǎng)絡(luò)帶寬很容易得到保證的情況下，我們最需要考慮的性能就是系統(tǒng)安全性問題。在開

13、發(fā)系統(tǒng)的每個階段，均需要考慮彼此間的認(rèn)證與授權(quán)。尤其要注意認(rèn)證，簡單地說誰是特定用戶，并針對安全源驗(yàn)證該用戶的身份。在處理完識別用戶的方法后，必須利用一種方法以向用戶授權(quán)，從而能夠使用系統(tǒng)的特定功能。也就是說，需要一種方法來決定允許特定用戶進(jìn)行什么樣的操作。</p><p>　　1.2.2輸入輸出要求</p><p>　　登錄和注冊密碼必須整型數(shù)字、英文字母或兩者的組合的，在3到15個字符

14、之間。</p><p>　　上傳照片的大小不能超過50k.</p><p>　　1.2.3安全保密要求</p><p>　　針對用戶登錄密碼及信息管理進(jìn)行高效保質(zhì)要求，防止出現(xiàn)漏洞以致信息泄露給用戶帶來損失和麻煩。</p><p>　　1.2.4處理業(yè)務(wù)時間要求</p><p>　　針對用戶使用高峰期，要確保系統(tǒng)的更新

15、速度，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行，防止癱瘓現(xiàn)象的發(fā)生。</p><p>　　1.2.5其他特殊要求</p><p>　　系統(tǒng)界面簡單大方，不要過于復(fù)雜，方便用戶使用。</p><p><b>　　2.組織結(jié)構(gòu)分析</b></p><p>　　山東省政法學(xué)院坐落在濟(jì)南歷下區(qū)解放東路，自學(xué)校成立以來，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校高質(zhì)量

16、的教務(wù)系統(tǒng)與學(xué)生信息管理，為同學(xué)信息存儲和管理提供了更高效的管理體制。其主要管理部門包括：</p><p>　　①教務(wù)處：負(fù)責(zé)審核學(xué)生信息，整合學(xué)生檔案學(xué)</p><p>　　②學(xué)生工作處：負(fù)責(zé)學(xué)生到課率的檢查和學(xué)生懲罰措施規(guī)劃。</p><p>　?、垭娔X房：日常報表打印、系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)庫管理、局域網(wǎng)管理等工作。</p><p>　?、苜Y料

17、室：負(fù)責(zé)管理各種報表及存檔資料。</p><p>　?、菥蜆I(yè)指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)分析。</p><p>　?、拚猩k：負(fù)責(zé)學(xué)生信息注冊登記。</p><p>　　學(xué)校學(xué)生信息管理處通過學(xué)校局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息采集、資源共享、網(wǎng)上辦公以及信息查詢等。</p><p>　　學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級，電話，備注，出生日期，入學(xué)時間，班級編

18、號，家庭地址）</p><p>　　課程（課程編號，課程名稱，課程類別，學(xué)分，學(xué)時）</p><p>　　班級（系，班級號，指導(dǎo)老師）</p><p><b>　　3.業(yè)務(wù)流程分析</b></p><p>　　學(xué)校學(xué)生信息管理的基本管理主要包括管理和服務(wù)兩個功能。而針對基本職能又細(xì)分為學(xué)籍管理、班級編排、成績錄入與查詢、

19、學(xué)生獎懲以及學(xué)生系統(tǒng)登錄查詢功能等方面。 </p><p><b>　　3.1學(xué)籍管理</b></p><p>　　3.1.1學(xué)生注冊：</p><p>　　新學(xué)期來臨，新生到招生辦去注冊，那么注冊員可以接受新生的注冊信息，信息包括學(xué)生的基本信息以及學(xué)生檔案，教務(wù)處負(fù)責(zé)審核確認(rèn)后交招生辦錄入登記。</p><

20、;p>　　3.1.2學(xué)生信息查詢</p><p>　　用戶可以根據(jù)學(xué)生的姓名、學(xué)號、班級、專業(yè)對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行查詢。</p><p>　　3.1.3學(xué)籍變動 </p><p>　　學(xué)籍變動包括學(xué)生學(xué)生換班、退學(xué)、插班、結(jié)業(yè)、休學(xué)等操作</p><p><b>　　3.2 班級管理</b></p>

21、<p><b>　　3.2.1班級添加</b></p><p>　　能夠十分方便地添加班級，其中包括班級所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。</p><p>　　3.2.2 班級修改</p><p>　　修改班級情況，如輔導(dǎo)員、教室等</p><p>　　3.2.3 班級拆、合</p><p&g

22、t;　　可以方便地實(shí)現(xiàn)班級的拆、合。</p><p><b>　　3.3成績管理</b></p><p>　　3.3.1 成績錄入</p><p>　　每次考試后，各個任課老師可以把該科成績列表交給輔導(dǎo)員以進(jìn)行成績的錄入工作，錄入信息包括學(xué)生姓名、學(xué)號、科目、專業(yè)、錄入日期。</p><p><b>　　3.3

23、.2成績查詢</b></p><p>　　可以根據(jù)多個關(guān)鍵字對學(xué)生的成績進(jìn)行查詢，另外，還可以產(chǎn)生一個班的平均成績報表、所有學(xué)生的排名以及該專業(yè)該年級的班級排名。</p><p><b>　　3.3.3課表查詢</b></p><p>　　任課教師和學(xué)生可以對課程表進(jìn)行查詢。</p><p>　　3.4 學(xué)生

24、表現(xiàn)管理</p><p><b>　　3.4.1出勤</b></p><p>　　學(xué)生出工作人員每天可以對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行錄入，包括學(xué)生的遲到、早退、缺席。并實(shí)行積分制，工作人員可以自定義每個項(xiàng)目的獎罰分?jǐn)?shù)。</p><p><b>　　3.4.2 獎勵</b></p><p>　　學(xué)生的每次獲獎

25、情況都可以計(jì)入系統(tǒng)，該項(xiàng)目也實(shí)行積分制，教師也可以自定義每個項(xiàng)目的獎罰分?jǐn)?shù)。</p><p>　　3.4.3 總體表現(xiàn)</p><p>　　每期期末教師可以對每個學(xué)生查看每個學(xué)生的該學(xué)期中的表現(xiàn)，并給予該學(xué)期的評語。</p><p><b>　　3.5學(xué)生功能</b></p><p>　　3.5.1登陸查詢系統(tǒng)</

26、p><p>　　學(xué)生能夠使用自己的學(xué)號做為帳號、用默認(rèn)密碼在網(wǎng)上對自己該學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行查詢，包括自己的各個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，表現(xiàn)情況。</p><p>　　3.5.2 自助選課及信息查詢</p><p>　　學(xué)生登陸成功后可以選擇相應(yīng)的選修課程選修，每個學(xué)期只能選修一門課程，本系學(xué)生不能選本息所開課程。</p><p><b>　　功能模

27、塊設(shè)計(jì)：</b></p><p>　　經(jīng)過結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)分析，系統(tǒng)具體處理過程如下：</p><p>　?。?）招生辦根據(jù)教育廳指示以及學(xué)校自身狀況制定招生計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行錄取并公布。</p><p>　?。?）學(xué)生提交學(xué)籍檔案以及個人基本信息。</p><p>　?。?）信息經(jīng)教務(wù)處審核確認(rèn)，報招生辦錄入確定，并進(jìn)行院系班級等

28、分配。</p><p>　?。?）根據(jù)學(xué)生專業(yè)必修課進(jìn)行分配課程表。</p><p>　?。?）根據(jù)學(xué)生公共選課為學(xué)生提供選課查詢與登記。</p><p>　?。?）學(xué)生工作處檢查學(xué)生考勤并登記學(xué)生活動表對學(xué)生實(shí)施獎懲措施登記個人素質(zhì)拓展信息表交資料室，經(jīng)老師審核無誤后存檔。</p><p>　?。?）任課教師根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行成績登記并上交電

29、腦房和資料室進(jìn)行整合打印。</p><p>　　（7）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及成績對學(xué)生制定獎懲措施。</p><p>　?。?）電腦房和資料室整合資料上交教務(wù)處備份。</p><p>　　（9）教務(wù)處將學(xué)生成績、考勤活動匯總表以及優(yōu)秀學(xué)生名單等分發(fā)各個班級。并錄入到學(xué)校網(wǎng)站供學(xué)生查詢。</p><p>　?。?0）針對畢業(yè)生的信息及社會需求，由

30、就業(yè)指導(dǎo)處對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)分析。</p><p><b>　　4.數(shù)據(jù)流程分析</b></p><p>　　（1）招生辦接收學(xué)生建立學(xué)生檔案并登記基本信息。</p><p>　　（2）教務(wù)處審核確認(rèn)學(xué)生信息，根據(jù)專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行班級分配。</p><p>　?。?）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生專業(yè)必修課進(jìn)行分配課程表。</p>

31、;<p>　?。?）學(xué)生提交公共選修信息。</p><p>　　（5）學(xué)生工作處登記個人素質(zhì)拓展信息表，經(jīng)老師審核無誤后存檔。</p><p>　?。?）任課教師根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行成績登記。</p><p>　?。?）電腦房和資料室整合學(xué)生選課信息上交教務(wù)處備份。</p><p>　?。?）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及成績制定獎懲措施。&

32、lt;/p><p>　　（9）教務(wù)處將學(xué)生成績、考勤活動匯總表分發(fā)各個班級。</p><p>　　（10）就業(yè)指導(dǎo)處針對畢業(yè)生的信息及社會需求進(jìn)行指導(dǎo)分析。</p><p><b>　　業(yè)務(wù)流程圖</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p><b

33、>　?。?）頂層圖</b></p><p>　　分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源和去向，確定外部項(xiàng)，繪制出數(shù)據(jù)流圖的頂層圖，如圖所示。</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖</p><p>　　頂層數(shù)據(jù)流圖從總體上反映了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的信息聯(lián)系。按自頂向下、逐層分解的方法對頂層圖進(jìn)一步細(xì)化，劃分出幾個主要的功能模塊，并明確各功能之間的聯(lián)系，

34、繪制出數(shù)據(jù)流圖的一層圖和總數(shù)據(jù)流程圖，如圖所示。</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)的一層圖</p><p><b>　　總體數(shù)據(jù)流程圖：</b></p><p><b>　　5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　系統(tǒng)應(yīng)該符合學(xué)校學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足學(xué)校學(xué)生日常管理的需要，達(dá)到操作過程中的

35、直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。強(qiáng)調(diào)多部門合作，學(xué)生工作設(shè)計(jì)面廣泛，應(yīng)該考慮各部門各層次的需求，便于維護(hù)。要建立可靠的數(shù)據(jù)備份。</p><p><b>　　5.1數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　5.2部分E-R圖</b></p><p><b>　　5.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</b></p&

36、gt;<p>　　(1)學(xué)生學(xué)籍信息：student_Info</p><p>　　(2)學(xué)生班級信息:class_Info</p><p>　　(3)學(xué)生課程信息：course_Info</p><p>　　(4)學(xué)生成績信息：result_Info</p><p>　　(5)用戶登錄信息：user_Info</p>

37、;<p><b>　　6.系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足</b></p><p>　　通過這次課程設(shè)計(jì)，我們在實(shí)踐的同時，學(xué)到不少以前沒有學(xué)過的知識，熟悉了系統(tǒng)開發(fā)的各種流程。過程中遇到的問題，讓我們學(xué)會了主動去查資料，去團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行討論。這種驅(qū)動型學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。對于我們這些長期被動接受老師所傳授知識的同學(xué)來說，這種新型的學(xué)習(xí)方式給了我們不小的壓力，但同時也給了我們很大的動力。<

38、/p><p>　　我們選擇學(xué)生信息管理系統(tǒng)這一課題，是因?yàn)樗c我們學(xué)生的生活有著必不可分的聯(lián)系，我們對它的各個部門以及工作流程比較熟悉。這是鞭策我們努力做這個程序的一大原因。通過這個系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，我們不僅學(xué)會了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法，還學(xué)會了與同學(xué)們之間相互幫助的精神，增強(qiáng)了我們的合作意識和合作觀念。感謝老師的諄諄教導(dǎo)和良苦用心，相信我們未來的設(shè)計(jì)之路會走的更遠(yuǎn)！</p><p><b&g