學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　學(xué)號： </b></p><p><b>　　C# 學(xué)生管理系統(tǒng)</b></p><p>　　專 業(yè) 名 稱： 信息管理與信息系統(tǒng) </p><p>　　年 級 ： </p><p>　　姓 名

2、： </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師： </p><p>　　2010 年 6 月 13 日</p><p><b>　　設(shè)計(jì)原因及工具</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)原因</b></p><p>　　

3、時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又要結(jié)束了，而課程也要講完了，作為應(yīng)用性課程的C#，結(jié)課時不再進(jìn)行卷面考試，而要以系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的評估和考核，于是就有了這次設(shè)計(jì)，而我的設(shè)計(jì)課題就是“學(xué)生管理系統(tǒng)”。</p><p>　　現(xiàn)在的社會在不斷地向信息化發(fā)展，而一個學(xué)校所要管理的信息的數(shù)量和復(fù)雜度也在不斷增加，僅靠人力進(jìn)行管理已經(jīng)顯得力不從心了，這時候就需要借助工具的幫助，于是“學(xué)生管理系統(tǒng)”設(shè)計(jì)就有了必要，當(dāng)然我們不是

4、最早設(shè)計(jì)這個系統(tǒng)的，也不會是最后一個，但我們設(shè)計(jì)這個系統(tǒng)卻有著天然的優(yōu)勢，因?yàn)槲覀儽旧砭褪菍W(xué)生，對系統(tǒng)的需求有著切身的體會，省去了社會調(diào)查的麻煩，設(shè)計(jì)起來更方便實(shí)際，也更容易實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　設(shè)計(jì)工具</b></p><p>　　毫無疑問，設(shè)計(jì)的主要工具是C#，而我用的是Microsoft公司的集成工具Visual Studio 2008和SQL S

5、ever 2005，其中SQL Sever主要用于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，而Visual Studio則主要用于界面設(shè)計(jì)。</p><p>　　毋庸置疑，這兩種工具都是相當(dāng)強(qiáng)大的編程設(shè)計(jì)軟件，我們還不能很好的駕馭其強(qiáng)大的功能，甚至可以毫不夸張的說現(xiàn)階段我們能用到只是冰山一角，但這只是一個開端，我相信我們通過更多的練習(xí)和不斷的努力，一定會不斷地成長，逐漸的熟悉其使用方法，在不遠(yuǎn)的將來做出功能完整的系統(tǒng)。</p>

6、<p><b>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　總體分析：</b></p><p>　　一個系統(tǒng)是否值得使用的標(biāo)準(zhǔn)就是看其能否滿足用的需求，對于一個學(xué)生管理系統(tǒng)首先要管理的就是學(xué)生，而與學(xué)生相關(guān)的還有教師、課程、專業(yè)、班級等

7、。所以一個完整的學(xué)生管理系統(tǒng)除了有學(xué)生管理的功能之外還必須有教師管理、課程管理、專業(yè)管理、和班級管理等。</p><p><b>　　詳細(xì)分析：</b></p><p>　　以學(xué)生管理為例，對其管理包括添加、查找、修改、和刪除等操作，而這些操作不是任何人都能進(jìn)行的，于是就出現(xiàn)了不同的用戶，即一般用戶和管理員用戶，一般用戶擁有查看的權(quán)利，而只有管理員才擁有對數(shù)據(jù)進(jìn)行各種

8、修改操作的權(quán)利。其它幾項(xiàng)管理所需要實(shí)現(xiàn)的操作都是大同小異，就不一一贅述了。</p><p><b>　　二、E-R圖</b></p><p><b>　　系統(tǒng)整體分析圖</b></p><p><b>　　學(xué)生信息圖</b></p><p><b>　　教師信息圖&l

9、t;/b></p><p><b>　　課程信息圖</b></p><p><b>　　5、 班級信息圖</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)表</b></p><p><b>　　學(xué)生表</b></p><p><

10、b>　　科目表</b></p><p><b>　　3、班級表</b></p><p><b>　　4、成績表</b></p><p><b>　　5、系部表</b></p><p><b>　　6、學(xué)期表</b></p>

11、<p><b>　　7、課程表</b></p><p><b>　　8、專業(yè)表</b></p><p><b>　　9、教師表</b></p><p><b>　　10、用戶表</b></p><p><b>　　界面設(shè)計(jì)及算法實(shí)現(xiàn)&l

12、t;/b></p><p><b>　　界面設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　1、登錄界面</b></p><p><b>　　2、注冊界面</b></p><p><b>　　3系統(tǒng)主界面</b></p><p>&

13、lt;b>　　4、功能界面(一)</b></p><p><b>　　5、功能界面（二）</b></p><p><b>　　6、賬戶切換界面</b></p><p><b>　　7、密碼修改界面</b></p><p><b>　　部分核心代碼及算

14、法</b></p><p><b>　　登錄</b></p><p>　　編輯（查、改、添、刪）</p><p><b>　　切換賬戶</b></p><p><b>　　修改密碼</b></p><p><b>　　結(jié)束語<

15、/b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p>　　通過這次設(shè)計(jì)我對自己所學(xué)的知識在整體上有了一個比較清晰的認(rèn)識，但同時也認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)過程中還有很多的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中要增加實(shí)踐的部分，通過實(shí)踐來熟悉和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以達(dá)到牢固掌握的目的。對于應(yīng)用性比較強(qiáng)的課程實(shí)踐的作用是相當(dāng)重要的。</p><p>&

16、lt;b>　　二、特別感謝</b></p><p>　　在這次系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，我得到了朱會東老師的親切指導(dǎo)和幫助，才得以順利的完成這次設(shè)計(jì)，此外，我還得到了同學(xué)朱相元和柳家福的幫助，在這里對他們表示衷心的感謝！</p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　參考書目：</b>&l