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文檔簡介
1、<p> 自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</p><p><b> 設(shè)計(jì)目的:</b></p><p> 首先,通過對(duì)水箱流量控制系統(tǒng)分析,加強(qiáng)對(duì)水箱流量控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),并掌握超前校正網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的方法。</p><p> 其次,通過設(shè)計(jì),培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。此外,使用Matlab軟件進(jìn)行系統(tǒng)仿真,從而進(jìn)一步掌握Matlab的
2、使用。 </p><p> 二、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求:</p><p> 初始條件:已知單位反饋水箱流量控制系統(tǒng),系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為</p><p> 要求:試用Bode圖設(shè)計(jì)法對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行超前串聯(lián)校正設(shè)計(jì),使系統(tǒng)滿足: </p><p> ?。?)系統(tǒng)在單位斜坡信號(hào)作用下,系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差</p><p> (2)系
3、統(tǒng)校正后,系統(tǒng)的相角裕量</p><p> 三、要求完成的主要任務(wù):</p><p> (1)手畫出滿足初始條件的最小值的系統(tǒng)的Bode圖(用漸近線表示),計(jì)算出系統(tǒng)的相角裕量;</p><p> ?。?)在系統(tǒng)前向通道中插入一個(gè)相位超前校正網(wǎng)絡(luò),確定校正網(wǎng)絡(luò)的傳遞函數(shù);</p><p> (3)用Matlab畫出校正后的系統(tǒng)Bode圖
4、,并標(biāo)出開環(huán)剪切頻率及對(duì)應(yīng)的相角;</p><p> (4)在Matlab下,用simulink進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真,在計(jì)算機(jī)上對(duì)人工設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真調(diào)試,使其滿足技術(shù)要求;</p><p> ?。?)確定校正裝置的電路形式及電路參數(shù);</p><p> ?。?)對(duì)上述任務(wù)寫出完整的的課程設(shè)計(jì)說明書,說明書中必須進(jìn)行原理分析,寫清楚計(jì)算的過程及分析的結(jié)果。</p&g
5、t;<p><b> 四、設(shè)計(jì)任務(wù)分析:</b></p><p> 雖然在頻域內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),是一種間接的設(shè)計(jì)方法,因?yàn)樵O(shè)計(jì)結(jié)果滿足的是一些頻域指標(biāo),而不是時(shí)域指標(biāo)。然而,在頻域內(nèi)設(shè)計(jì)又是一種簡便的方法,在Bode圖上雖不能嚴(yán)格定量地給出系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性,但卻能方便的根據(jù)頻域指標(biāo)確定校正裝置的參數(shù),特別是對(duì)以校正系統(tǒng)的高頻特性有要求時(shí),采用頻域法校正較其他方法更為方便。<
6、;/p><p> 一般來說,開環(huán)頻率特性的低頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性能;開環(huán)頻率特性的中頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能;開環(huán)頻率特性的高頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性和噪音抑制功能。因此,用頻域法設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)的實(shí)質(zhì),就是在系統(tǒng)中加入頻率特性形狀合適的校正裝置,是開環(huán)系統(tǒng)的頻率形狀變成所期望的形狀:低頻段增益充分大,以保證穩(wěn)態(tài)誤差要求;中頻段對(duì)數(shù)幅頻特性斜率一般為,并占有充分寬的頻帶,以保證具備適當(dāng)?shù)南嘟窃6?;高頻段增益
7、盡快減小,以削弱噪聲影響。</p><p><b> 五、設(shè)計(jì)步驟:</b></p><p> (1)根據(jù)所要求的穩(wěn)態(tài)性能指標(biāo),確定系統(tǒng)滿足穩(wěn)態(tài)性能要求的開環(huán)增益 。</p><p> 由要求(1):系統(tǒng)在單位斜坡信號(hào)作用下,系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差。</p><p><b> 得 , 取。</b>&
8、lt;/p><p> ?。?)繪制k=1000值下的系統(tǒng)的Bode圖,并求出系統(tǒng)的相角裕量。</p><p> 待校正系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)</p><p> 上式代表最小相位系統(tǒng),因此,只需畫出其對(duì)數(shù)幅頻漸近線特性,如圖1所示。</p><p> 圖(1):未校正系統(tǒng)的Bode圖</p><p> 由圖得待校正系統(tǒng)的開
9、環(huán)剪切頻率 </p><p> 可算出待校正系統(tǒng)的相角裕量為</p><p> 相角裕度小的原因,是因?yàn)榇U到y(tǒng)的對(duì)數(shù)幅頻特性中頻區(qū)的斜率是,系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性會(huì)有嚴(yán)重的振蕩,需要校正裝置校正。由于截止頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)要求,故采用串聯(lián)超前校正是合適的。
10、
11、 </p><p> ?。?)確定為使相角裕量達(dá)到要求值,所需增的超前相角。</p><p> 加是考慮到校正裝置影響剪切頻率的位置而附加的
12、相角裕量,未校正系統(tǒng)中頻段的斜率為-40dB/dec,故取該值。</p><p><b> 取</b></p><p> (4)令超前校正網(wǎng)絡(luò)的最大超前相角,求校正裝置的參數(shù)。</p><p> ?。?)確定未校正系統(tǒng)幅值為的頻率。校正后系統(tǒng)的剪切頻率,校正網(wǎng)絡(luò)的對(duì)數(shù)幅值 </p><p> 可計(jì)算出未校正系統(tǒng)在該
13、處的頻率,既可作為校正后的系統(tǒng)的剪切頻率。</p><p> ?。?)下面計(jì)算校正網(wǎng)絡(luò)的周期。</p><p> 是和的幾何中點(diǎn),所以有</p><p><b> 令</b></p><p><b> 則</b></p><p> ?。?)寫出校正裝置的傳遞函數(shù)。校正裝
14、置的傳遞函數(shù)為</p><p> (8)為補(bǔ)償超前校正網(wǎng)絡(luò)造成的幅值衰減,附加一個(gè)放大器</p><p> 則校正后系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為</p><p> 做出校正后的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和Bode圖,如圖2所示。</p><p> 圖(2):校正后的系統(tǒng)的Bode圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖</p><p> ?。?)檢驗(yàn)系統(tǒng)的特性
15、,校正后的相角裕量為:</p><p><b> 由于</b></p><p> 校正后系統(tǒng)的性能指標(biāo)滿足要求。</p><p> 由Matlab畫出校正后的Bode,可以得到穩(wěn)定性裕量的精確值,。與上面求的值基本一致。由此可得,所選用的校正裝置能夠達(dá)到目的。</p><p> ?。?0)在Simulink仿真環(huán)境
16、下對(duì)校正后的系統(tǒng)進(jìn)行仿真,并與校正前比較。加校正環(huán)節(jié)前后的仿真模型如圖3所示。其中校正前和校正后的單位階躍響應(yīng)曲線如圖4、5所示。</p><p> 圖(3): 加校正環(huán)節(jié)前后的仿真模型</p><p> 圖(4):校正前的系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)曲線</p><p> 圖(5):校正后的系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)曲線</p><p> 通過仿真曲線可
17、以看出,校正前系統(tǒng)不穩(wěn)定,單位階躍響應(yīng)振蕩劇烈。而校正后的系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng),其時(shí)域指標(biāo)性能指標(biāo):無論是超調(diào)量還是調(diào)整時(shí)間都較小,故該校正裝置能夠很好的達(dá)到設(shè)計(jì)要求,可以取用。</p><p> 超前校正裝置實(shí)質(zhì)是一個(gè)微分型補(bǔ)償器,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí),校正裝置可近似為</p><p> 超前校正增加了系統(tǒng)的相位裕量和頻帶寬度,即增加了系統(tǒng)的穩(wěn)定性,加速了動(dòng)態(tài)過程。</p>&l
18、t;p> ?。?1)確定無源超前校正裝置。</p><p> 如圖6所示為RC網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的無源超前校正裝置,該裝置的傳遞函數(shù)為</p><p> 圖(6): RC超前網(wǎng)絡(luò)</p><p><b> 令則</b></p><p><b> 可求得各參數(shù)為,。</b></p>
19、<p><b> 取 可得。</b></p><p> ?。?2)該題還可采用Matlab來設(shè)計(jì)校正裝置,其程序如下:</p><p> %頻率特性的超前校正設(shè)計(jì)程序%</p><p><b> ng=1000;</b></p><p> dg=[0.0001 0.101 1 0]
20、;</p><p> g0=tf(ng,dg);</p><p><b> kc=1;</b></p><p> dpm=40+10;</p><p> [mag,phase,w]=bode(g0*kc);hold on</p><p> Mag=20*log10(mag);</p
21、><p> [Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margin(g0*kc);</p><p> phi=(dpm-Pm)*pi/180;</p><p> alpha=(1+sin(phi))/(1-sin(phi));</p><p> Mn=-10*log10(alpha);</p><p> Wcgn=spli
22、ne(Mag,w,Mn);</p><p> T=1/Wcgn/sqrt(alpha);</p><p> Tz=alpha*T;Gc=tf([Tz 1],[T 1]);bode(Gc);hold on</p><p><b> figure(1)</b></p><p> bode(g0*kc*Gc);maRg
23、in(g0*kc*Gc);hold on</p><p><b> Gc</b></p><p> 則校正裝置的傳遞函數(shù)為</p><p> 校正前、校正后和校正裝置的頻率特性如圖(7)所示。</p><p> 圖(7):校正前、后和校正裝置的頻率特性</p><p> 讀圖可得,系統(tǒng)的
24、開環(huán)剪切頻率,相角裕量。滿足系統(tǒng)要求。</p><p><b> 六、設(shè)計(jì)小結(jié)</b></p><p> 本次設(shè)計(jì)表明,系統(tǒng)經(jīng)串聯(lián)校正后,中頻段對(duì)數(shù)幅頻特性斜率為,并具有足夠的寬度,從而系統(tǒng)的相角裕量增大,動(dòng)態(tài)過程超調(diào)量下降。因此,在實(shí)際運(yùn)行的控制系統(tǒng)中,其中頻段對(duì)數(shù)幅頻特性大多具有的斜率。</p><p> 此次設(shè)計(jì)還讓我了解了自動(dòng)控制
25、原理中校正系統(tǒng)的基本概念及其對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)應(yīng)用,通過對(duì)初步知識(shí)的了解,對(duì)校正系統(tǒng)各種方案的比較,進(jìn)一步了解了校正系統(tǒng)的合理性和實(shí)用性。什么樣的課程設(shè)計(jì)都離不開理論與實(shí)際相結(jié)合的真理,設(shè)計(jì)過程中的方案選擇和參數(shù)設(shè)定使我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到自控原理中校正環(huán)節(jié)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的重要作用。一個(gè)細(xì)小的參數(shù)設(shè)定出現(xiàn)偏差,可能導(dǎo)致最后的性能指標(biāo)不和標(biāo)準(zhǔn)。所以選擇一個(gè)優(yōu)良的方案結(jié)于實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。 我認(rèn)為,在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該怎樣少走一些彎路,怎樣能夠非常透徹的理
26、解系統(tǒng)并用簡單方法設(shè)計(jì)校正裝置,我想這是這次課程設(shè)計(jì)最鍛煉人的地方。然而這也要求我們有相當(dāng)厚實(shí)的理論基礎(chǔ),并能很好地運(yùn)用到實(shí)際中去。這是我們學(xué)習(xí)和掌握好自控原理最重要的。我們運(yùn)用Matlab軟件進(jìn)行系統(tǒng)仿真驗(yàn)證,這不僅對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)帶來了方便,也能很準(zhǔn)確地為我們改動(dòng)參數(shù)提供依據(jù),同時(shí)也讓我們對(duì)Matlab軟件進(jìn)行了又一步的學(xué)習(xí),也為我們?cè)俅问炀氝\(yùn)用Matlab打下了基礎(chǔ)。 這次課程設(shè)計(jì)也鍛煉了我們的細(xì)心和耐心,這尤其體現(xiàn)在我們課程設(shè)計(jì)
27、報(bào)告的格式上,很多人格式上不過關(guān),關(guān)鍵是他們太浮躁,不能細(xì)心地對(duì)待。格式很重要,不然,美觀切</p><p><b> 七、參考文獻(xiàn):</b></p><p> 【1】胡壽松 自動(dòng)控制原理(第四版) 北京:科學(xué)出版社.2002</p><p> 【2】謝克明主編. 自動(dòng)控制原理(第二版).北京:電子工業(yè)出版社. 2009</p>
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