超市管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計

1、<p>　　《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計報告</p><p>　　校園量多超市管理系統(tǒng)開發(fā)</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、課程設(shè)計任務(wù)書2</p><p>　　1、課程設(shè)計項目2</p><p><b>　　2、要求2</b&

2、gt;</p><p><b>　　3、計劃安排3</b></p><p>　　4、考核內(nèi)容和方式3</p><p><b>　　二、 系統(tǒng)概述3</b></p><p><b>　　1 背景：3</b></p><p><b>　　2

3、需求調(diào)查：4</b></p><p><b>　　三、 系統(tǒng)分析5</b></p><p><b>　　1 組織機構(gòu)圖5</b></p><p><b>　　2 業(yè)務(wù)功能圖6</b></p><p><b>　　3業(yè)務(wù)流程圖6</b>

4、</p><p><b>　　4 數(shù)據(jù)流程圖7</b></p><p>　　四 、界面設(shè)計，窗口運行狀況及設(shè)計代碼7</p><p><b>　　1.設(shè)計思路7</b></p><p><b>　　2、設(shè)計方案8</b></p><p><

5、b>　　3界面設(shè)計8</b></p><p><b>　　4 運行界面9</b></p><p><b>　　5 設(shè)計代碼14</b></p><p>　?、貴orm1 “登錄”按鈕程序代碼14</p><p>　?、贔orm2 “查詢”按鈕程序代碼15</p>

6、;<p>　?、跢orm2 “查看商品信息”按鈕程序代碼15</p><p>　?、軫orm2 “退出”按鈕程序代碼16</p><p>　?、轋orm3 “返回查詢窗口”按鈕程序代碼17</p><p>　　五、課程設(shè)計結(jié)論17</p><p><b>　　一、課程設(shè)計任務(wù)書</b></p&

7、gt;<p><b>　　1、課程設(shè)計項目</b></p><p>　　針對你較熟悉的一個中小型單位/公司的實際情況，對其管理業(yè)務(wù)和現(xiàn)有信息管理方案進行調(diào)研，對其新的管理信息系統(tǒng)開發(fā)提出規(guī)劃，并進行系統(tǒng)分析（繪制其組織結(jié)構(gòu)圖、業(yè)務(wù)功能圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖等）、系統(tǒng)設(shè)計（？），在設(shè)計中請利用VB、VC、C、Excel或Access等程序語言對主要的信息管理子系統(tǒng)進行窗口化設(shè)

8、計，并編寫子程序代碼。</p><p><b>　　2、要求</b></p><p>　　通過本課程設(shè)計，綜合利用該門課程所學(xué)的理論和實驗知識與技能，對一個小型企業(yè)的信息管理意識、綜合措施與計算機系統(tǒng)方案進行實際分析，并作優(yōu)化與改進（改造）設(shè)計，要求分析設(shè)計的內(nèi)容考慮周全、實用，并具有遠見性；系統(tǒng)設(shè)計方案合理，部分環(huán)節(jié)的程序編寫正確。要求：（1）調(diào)研措施得當，并能深入

9、實際，獲取的信息較為全面、實用；（2）能查閱整理相關(guān)文獻資料，能按照課程設(shè)計的要求獨立進行，能按規(guī)定的格式撰寫；分析體現(xiàn)的基礎(chǔ)理論知識扎實；（3）設(shè)計的綜合方案合理，技術(shù)得當，體現(xiàn)一定的技術(shù)水平和遠見性；（4）系統(tǒng)實現(xiàn)的技術(shù)路線可行，局部的程序編寫正確。</p><p><b>　　3、計劃安排</b></p><p>　　依據(jù)學(xué)校課程安排，第三學(xué)期內(nèi)完成。</

10、p><p><b>　　4、考核內(nèi)容和方式</b></p><p>　　從以下幾個方面綜合權(quán)衡打分：</p><p>　?。?）調(diào)研工作（深入實際與資料查詢）深入的程度；</p><p>　?。?）分析與設(shè)計體現(xiàn)的理論知識水平；</p><p>　?。?）技術(shù)路徑與方法是否得當；</p>

11、<p>　?。?）編寫的程序的適用程度以及各子程序代碼正確與否；</p><p>　?。?）運行效果評價。</p><p><b>　　二、 系統(tǒng)概述</b></p><p><b>　　1 背景：</b></p><p>　　校園量多超市位于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)天橋下，經(jīng)營的業(yè)務(wù)范圍包括百貨，

12、日用品，文具用品等多種商品。其營運模式是現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)營管理模式，其管理信息系統(tǒng)是一套針對現(xiàn)代企業(yè)管理的需求，結(jié)合先進企業(yè)管理理念，運用先進的技術(shù)手段，精心開發(fā)的軟件產(chǎn)品。本系統(tǒng)主要用于企業(yè)采購、銷售、庫存、應(yīng)收、應(yīng)付、發(fā)票、銷售的管理。通過本軟件可以實現(xiàn)企業(yè)采購、銷售、庫存、付款、收款、發(fā)票的集中式信息化管理，提高企業(yè)的管理水平與經(jīng)濟效益。 （1）、采購管理：實現(xiàn)采購單的制作、審核、執(zhí)行情況跟蹤、統(tǒng)計等 （2）、銷售管理：實現(xiàn)銷售單的制

13、作、審核、執(zhí)行情況跟蹤、統(tǒng)計等（3）、庫存管理：實現(xiàn)入庫，出庫，盤點，調(diào)撥的管理 。由于本系統(tǒng)設(shè)計針對該超市的具體情況，因此用戶需求的目的是通過該企業(yè)的</p><p><b>　　2需求調(diào)查：</b></p><p>　　從中總結(jié)出企業(yè)對管理信息系統(tǒng)的需求，然后根據(jù)這些需求設(shè)計出系統(tǒng)的方案。需求收集和分析是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一階段。需求分析定義了軟件產(chǎn)品的各種用戶需求如

14、功能、性能等，需求分析是否透徹、完整、正確是軟件項目成敗的關(guān)鍵。這一階段收集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是下一步設(shè)計概念結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。從數(shù)據(jù)庫設(shè)計的角度考慮，需求分析階段的目標是:對現(xiàn)實世界要處理的對象(組織、部門、企業(yè)等)進行詳細調(diào)查，在了解原系統(tǒng)的概況，確定新系統(tǒng)功的過程中，收集支持系統(tǒng)目標的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及其處理，最重要的就是建立用戶數(shù)據(jù)模型。無論是采取哪種開發(fā)策略，都需要訪問用戶、記錄需求，并根據(jù)這些需求建立數(shù)據(jù)模型的原型，這樣的模型標識了需要在數(shù)據(jù)庫

15、中存儲的內(nèi)容和它們的結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。進行數(shù)據(jù)建模要求既要有一定的行業(yè)知識，又要精通建模的方法和技巧。銷售管理模塊包括貨單的錄入和維護；對銷售情況進行統(tǒng)計；對商品的零售和批發(fā)進行管理和付款的計算機操作等。進貨管理模塊包括進貨資料錄入和維護;采購訂單的錄入和維護和付款的計算機的操作等。和傳統(tǒng)管理模式相比較，使用本系統(tǒng)，毫無疑問會大大提高超市的運作效率，輔助提高超市的決策水平，管理水平，為降低經(jīng)營成本， 提高效益，減</p>&

16、lt;p><b>　　三、 系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　1 組織機構(gòu)圖</b></p><p><b>　　2 業(yè)務(wù)功能圖</b></p><p><b>　　3業(yè)務(wù)流程圖</b></p><p><b>　　4 數(shù)據(jù)流程

17、圖 </b></p><p>　　四 、界面設(shè)計，窗口運行狀況及設(shè)計代碼</p><p><b>　　1.設(shè)計思路</b></p><p>　　校園量多超市管理系統(tǒng)主要涉及銷售員信息管理、商品信息管理和銷售信息管理，因此做如下處理：</p><p>　　每個銷售員對應(yīng)于一個唯一的銷售員編號。銷售員編號有4位數(shù)

18、，前3選取101，后1位從0~4之間選??；</p><p>　　每件商品對應(yīng)于唯一的商品編號，商品編號從1開頭；</p><p>　　程序設(shè)計采用VB 6.0和Access數(shù)據(jù)庫進行，二者連接采用Adodc和DataGrid控件</p><p><b>　　2、設(shè)計方案</b></p><p>　　在Access 數(shù)據(jù)庫

19、中設(shè)計三張表格，分別為銷售員信息表、商品信息表、銷售信息表，銷售員在商品查詢時輸入自己的銷售員編號和密碼后就可以登錄商品信息查詢系統(tǒng)進行查詢信息。</p><p><b>　　3界面設(shè)計</b></p><p><b>　　登錄界面</b></p><p><b>　　查詢界面</b></p&g

20、t;<p><b>　　4 運行界面</b></p><p><b>　?。?）登陸界面</b></p><p>　　①輸入正確銷售員編號及其密碼 </p><p><b>　　其運行界面如下圖</b></p><p>　?、谳斎脲e誤銷售員編號或密碼</p&

21、gt;<p><b>　　其運行窗口如下圖</b></p><p>　　③在輸入正確銷售員編號及密碼之后，在其運行窗口中，輸入不存在的商品號或商品名稱</p><p><b>　　其運行窗口如下圖</b></p><p>　?、茌斎胝_商品號或商品名稱，并且按正確方式查詢</p><p&g

22、t;<b>　　其運行窗口如下圖</b></p><p>　?、蔹c擊返回查詢窗口，其界面會返回到銷售員密碼窗口</p><p><b>　　5 設(shè)計代碼</b></p><p>　?、貴orm1 “登錄”按鈕程序代碼</p><p>　　Dim x As String, y As String<

23、;/p><p>　　Private Sub Command1_Click()</p><p><b>　　x = ""</b></p><p><b>　　y = ""</b></p><p>　　Adodc1.Recordset.MoveFirst</p&

24、gt;<p>　　Do Until Adodc1.Recordset.EOF</p><p>　　DataGrid1.Col = 0</p><p>　　If (Trim(Text1.Text) = Trim(DataGrid1.Text)) Then</p><p>　　x = Trim(Text1.Text)</p><p>

25、;　　DataGrid1.Col = 2</p><p>　　If (Trim(Text2.Text) = Trim(DataGrid1.Text)) Then</p><p>　　y = Trim(Text2.Text)</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End I

26、f</b></p><p>　　Adodc1.Recordset.MoveNext</p><p><b>　　Loop</b></p><p>　　If (x <> "" And y <> "") Then</p><p>　　Form1.Hi

27、de</p><p>　　Form2.Show</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MsgBox ("管理員姓名或密碼不正確")</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End

28、Sub</b></p><p>　?、贔orm2 “查詢”按鈕程序代碼</p><p>　　Private Sub Command1_Click()</p><p>　　Adodc2.Recordset.MoveFirst</p><p><b>　　x = ""</b></p>

29、;<p>　　Do Until Adodc2.Recordset.EOF</p><p>　　DataGrid1.Col = 0</p><p>　　If (Trim(Text1.Text) = Trim(DataGrid1.Text)) Then</p><p>　　x = Trim(Text1.Text)</p><p>　

30、　DataGrid1.Col = 0</p><p>　　Text2.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 1</p><p>　　Text4.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 2</p><p>　

31、　Text5.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 3</p><p>　　Text6.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 4</p><p>　　Text7.Text = DataGrid1.Text</p>

32、<p>　　DataGrid1.Col = 5</p><p>　　Text8.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 6</p><p>　　Text9.Text = DataGrid1.Text</p><p><b>　　Exit Do</b><

33、;/p><p><b>　　End If</b></p><p>　　Adodc2.Recordset.MoveNext</p><p><b>　　Loop</b></p><p>　　If (x = "") Then</p><p>　　MsgBox (&

34、quot;經(jīng)查詢，無此職工信息")</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command2_Click()</p><p>　　Form2.Hide</p><p

35、>　　Form1.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Label4_Click()</p><p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form1.Show</p><p><b>　　End Sub&

36、lt;/b></p><p>　　Private Sub Label1_Click()</p><p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form3.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　③Form2 “查看商品信息”按鈕程序代碼<

37、;/p><p>　　Private Sub Command1_Click()</p><p>　　Adodc2.Recordset.MoveFirst</p><p><b>　　x = ""</b></p><p>　　Do Until Adodc2.Recordset.EOF</p>&

38、lt;p>　　DataGrid1.Col = 0</p><p>　　If (Trim(Text1.Text) = Trim(DataGrid1.Text)) Then</p><p>　　x = Trim(Text1.Text)</p><p>　　DataGrid1.Col = 0</p><p>　　Text2.Text = Da

39、taGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 1</p><p>　　Text4.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 2</p><p>　　Text5.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataG

40、rid1.Col = 3</p><p>　　Text6.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 4</p><p>　　Text7.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 5</p><p>　　Text8

41、.Text = DataGrid1.Text</p><p>　　DataGrid1.Col = 6</p><p>　　Text9.Text = DataGrid1.Text</p><p><b>　　Exit Do</b></p><p><b>　　End If</b></p>

42、<p>　　Adodc2.Recordset.MoveNext</p><p><b>　　Loop</b></p><p>　　If (x = "") Then</p><p>　　MsgBox ("經(jīng)查詢，無此職工信息")</p><p><b>　　En

43、d If</b></p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command2_Click()</p><p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form1.Show</p><p><b>　　End Sub&

44、lt;/b></p><p>　　Private Sub Label4_Click()</p><p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form1.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Label1_Click

45、()</p><p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form3.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　?、躥orm2“返回”按鈕程序代碼</p><p>　　Private Sub Command2_Click()</p>&

46、lt;p>　　Form2.Hide</p><p>　　Form1.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　?、軫orm2 “退出”按鈕程序代碼</p><p>　　Private Sub Command4_Click()</p><p>　　Form

47、1.Show</p><p>　　Form2.Hide</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　?、轋orm3 “返回查詢窗口”按鈕程序代碼</p><p>　　Private Sub 返回_Click()</p><p>　　Form3.Hide</p>

48、<p>　　Form2.Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p><b>　　五、課程設(shè)計結(jié)論</b></p><p>　　本次管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計是對校園量多超市管理信息系統(tǒng)而進行設(shè)計的。通過實地調(diào)研，收集資料，處理信息，對其經(jīng)營管理業(yè)務(wù)和現(xiàn)有銷售信息及其庫存管理而進行系

49、統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計，窗口設(shè)計，并且編寫了代碼。通過本次課程設(shè)計，學(xué)會了綜合利用《管理信息系統(tǒng)》這門課程之中的理論知識和試驗技能。在專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對校園量多超市管理信息系統(tǒng)進行了設(shè)計，通過運用課堂上所學(xué)的VB和Access等計算機技術(shù)知識對所收集的數(shù)據(jù)和信息進行設(shè)計出來的，并且編寫出了設(shè)計代碼，經(jīng)過運行，編碼是正確的。通過了這次課程設(shè)計，我不僅大大提高了模型規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計和軟件編程的能力，自身的各方面的素質(zhì)也得到了提高。同時也培養(yǎng)了

50、我的團隊協(xié)作精神。這次課程設(shè)計不僅充實了我的計算機專業(yè)知識，擴大了知識面，增強分析問題和解決問題的能力，也提高自學(xué)的能力與軟件開發(fā)能力，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p>　　在開發(fā)的過程中按照軟件工程的方法，貫徹結(jié)構(gòu)化的設(shè)計思想，運用VFP數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計。同時也了解了超市管理的基本運作過程，增加管理經(jīng)驗。整個所設(shè)計的系統(tǒng)，貫徹了超市整個經(jīng)營和銷售環(huán)節(jié)，這將會為超市帶來很大的方便，及節(jié)約