數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)--cd唱片數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1、<p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p><b>　　CD唱片數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　課 程： 數(shù)據(jù)庫(kù) </p><p>　　院 系： 經(jīng)濟(jì)管理系 </p><p>　　班 級(jí)： 信管12K1

2、 </p><p>　　日期：2014年7月</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1.課程設(shè)計(jì)要求1</p><p>　　1.1課程設(shè)計(jì)的目的1</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求1</p><p>　　1.3課程設(shè)計(jì)進(jìn)度

3、安排1</p><p>　　2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文1</p><p>　　2.1系統(tǒng)需求分析1</p><p>　　2.1.1系統(tǒng)任務(wù)分析2</p><p>　　2.1.2實(shí)體及其屬性2</p><p>　　2.1.3實(shí)體間的關(guān)系2</p><p>　　2.2系統(tǒng)邏輯模型3</

4、p><p>　　2.2.1創(chuàng)建Erwin新模型3</p><p>　　2.2.2建立實(shí)體5</p><p>　　2.2.3建立實(shí)體間聯(lián)系8</p><p>　　2.2.4最終邏輯模型12</p><p>　　2.2.5自定義數(shù)據(jù)類(lèi)型及局部顯示設(shè)置13</p><p>　　2.3系統(tǒng)物理模型

5、17</p><p>　　2.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)18</p><p>　　2.4.1新建數(shù)據(jù)庫(kù)18</p><p>　　2.4.2關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(kù)18</p><p><b>　　3.總結(jié)23</b></p><p><b>　　1.課程設(shè)計(jì)要求</b></p>

6、<p>　　1.1課程設(shè)計(jì)的目的</p><p>　　1) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)課程《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》的理論知識(shí)和技能，分析解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題的能力。</p><p>　　2) 培養(yǎng)學(xué)生掌握用《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》的知識(shí)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課題的思想和方法。</p><p>　　3）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編寫(xiě)技術(shù)文獻(xiàn)的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生

7、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題的全部?jī)?nèi)容，包括：通過(guò)調(diào)查研究和上機(jī)實(shí)習(xí)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。掌握設(shè)計(jì)課題的基本步驟和方法。根據(jù)課題的要求進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)調(diào)試。</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求</p><p>　　通過(guò)課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)查詢(xún)等基本方法，掌握SQL Server的操作方法，熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)表操作、SQL查詢(xún)和簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)能力。初步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)

8、設(shè)計(jì)工具ERWIN的操作，能夠運(yùn)用ERWIN設(shè)計(jì)ER圖。最后綜合利用上述工具設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)。為今后學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。</p><p>　　1.3課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排</p><p>　　第1－4天：學(xué)習(xí)和掌握Visual Foxpro的基本操作，包括數(shù)據(jù)表操作、SQL語(yǔ)言以及可視化的程序設(shè)計(jì)。</p><p>　　第5－10天：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)

9、用ERWIN設(shè)計(jì)ER圖的基本方法和技巧。</p><p>　　第11－14天：針對(duì)某一特定應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)行需求分析，設(shè)計(jì)ER圖。</p><p>　　2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文</p><p><b>　　2.1系統(tǒng)需求分析</b></p><p>　　2.1.1系統(tǒng)任務(wù)分析</p><p>　　，有大量數(shù)

10、據(jù)需要保留和及時(shí)修改。因此有必要建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，使其管理者對(duì)日常工作實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化管理。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)的任務(wù)就是使其管理清晰、系統(tǒng)化，有效促進(jìn)企業(yè)對(duì)其職工、顧客、食材及供應(yīng)商的管理。</p><p>　　2.1.2實(shí)體及其屬性</p><p>　　根據(jù)以上系統(tǒng)任務(wù)分析，我們列出以下實(shí)體及其屬性：</p><p>　　歌曲制作（詞作者

11、，曲作者，伴奏樂(lè)隊(duì)，錄音師，歌手）</p><p>　　唱片發(fā)行（監(jiān)制人，出版社，歌曲，制片人）</p><p>　　2.1.3實(shí)體間的關(guān)系</p><p>　　各種實(shí)體間的關(guān)系有：</p><p>　　一個(gè)唱片只有一個(gè)監(jiān)制人，一個(gè)制片人可以監(jiān)制多個(gè)唱片；</p><p>　　一個(gè)唱片可以包括多首歌曲，一首歌曲可以包含

12、于多個(gè)唱片；</p><p>　　一名歌手可以演唱多首歌曲，一首歌曲只能被一名歌手演唱；</p><p>　　一首歌曲只能有一名詞作者，一名詞作者可以為多首歌曲作詞；</p><p>　　一首歌曲只能有一名曲作者，一名曲作者可以為多首歌曲譜曲；</p><p>　　一首歌曲只能由一個(gè)樂(lè)隊(duì)伴奏，一個(gè)樂(lè)隊(duì)可以為多首歌曲伴奏；</p>

13、<p>　　一種樂(lè)器可以被多個(gè)伴奏者彈奏，一個(gè)伴奏者只能彈奏一種樂(lè)器；</p><p>　　一個(gè)攝影師可為多首歌曲攝影，一首歌曲只能有一個(gè)攝影師攝影；</p><p>　　一個(gè)錄音師可為多首歌曲錄音，一首歌曲只能有一個(gè)錄音師錄音；</p><p>　　一首歌曲的音視頻合并只能由一名人員來(lái)完成，</p><p>　　一名音視頻合并

14、人員可以為多首歌曲音視頻合并；</p><p>　　一張唱片只能由一名刻錄人員來(lái)刻錄，一名刻錄人員可以為多個(gè)唱片刻錄</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)邏輯模型</b></p><p>　　據(jù)以上討論研究，我們依據(jù)下面的步驟，在Erwin中設(shè)計(jì)出該系統(tǒng)的邏輯模型，做出ER圖：</p><p>　　2.2.1創(chuàng)建Erw

15、in新模型</p><p>　　首先打開(kāi)ERwin軟件，創(chuàng)建新的Erwin模型</p><p>　　選擇“物理—邏輯”模型,同時(shí)選擇所要連接的數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p><b>　　打開(kāi)的頁(yè)面如下：</b></p><p><b>　　2.2.2建立實(shí)體</b></p><p>

16、<b>　　（1）新建實(shí)體</b></p><p>　?。?）設(shè)置實(shí)體屬性及屬性數(shù)據(jù)類(lèi)型</p><p><b>　　設(shè)置主碼：</b></p><p>　?。?）所有實(shí)體屬性設(shè)置結(jié)果如下：</p><p>　　2.2.3建立實(shí)體間聯(lián)系</p><p><b>　　

17、多對(duì)多聯(lián)系</b></p><p><b>　　V</b></p><p><b>　　根據(jù)聯(lián)系生成實(shí)體：</b></p><p><b>　　生成實(shí)體如下：</b></p><p><b>　　設(shè)置生成實(shí)體屬性：</b></p>

18、<p><b>　　一對(duì)多聯(lián)系</b></p><p>　　2.2.4最終邏輯模型</p><p>　　2.2.5自定義數(shù)據(jù)類(lèi)型及局部顯示設(shè)置</p><p>　　（1）設(shè)置自定義數(shù)據(jù)類(lèi)型。</p><p><b>　　部分顯示區(qū)域設(shè)置</b></p><p>&

19、lt;b>　　2.3系統(tǒng)物理模型</b></p><p><b>　　2.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　2.4.1新建數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p>　　2.4.2關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p><b>　?。?）連接到數(shù)據(jù)庫(kù)</b></p><p>　　選

20、擇Tools——Forward Engineer——Schma Generation 出現(xiàn)如下界面</p><p>　?。?）關(guān)聯(lián)后新建數(shù)據(jù)庫(kù)中生成新的表</p><p><b>　　各種表</b></p><p><b>　　3.總結(jié)</b></p><p>　　通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)SQL語(yǔ)言，

21、數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作。</p><p>　　通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，使我們對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步的了解，</p><p>　　同時(shí)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)知識(shí)的掌握及運(yùn)用存在諸多的不完</p><p>　　善。本系統(tǒng)也存在著很多不足，如系統(tǒng)十分簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)功能也不夠完</p>&l

22、t;p>　　善，安全性問(wèn)題也沒(méi)有很好的解決。所以在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努</p><p>　　力，完善自我，同學(xué)的幫助、指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)和學(xué)校的精心安排使這個(gè)課題能夠順利進(jìn)行。通過(guò)這次作業(yè)，我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立有了進(jìn)一步的了解，不再是僅僅局限于書(shū)本上的教條，實(shí)際動(dòng)手能力得以調(diào)高。在當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用十分流行的今天，掌握一些有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)還是有很大幫助的。這個(gè)課程設(shè)計(jì)可能有些不夠完善之處，希望老師指出并給與一些