flash課件設(shè)計(jì)與制作畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、<p>　　FLASH課件制作畢業(yè)設(shè)計(jì)論文</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著各種多媒體編著軟件制作的課件缺點(diǎn)的顯露及多媒體課件發(fā)展的要求的提高,Flash在制作課件和課件素材領(lǐng)域呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力.學(xué)習(xí)用Flash來(lái)創(chuàng)作教學(xué)課件成為了一種時(shí)尚.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu),素材的合理使用結(jié)合Flash的強(qiáng)大功能及制作過(guò)程中的優(yōu)化,

2、將能幫助我們創(chuàng)作出小巧,畫(huà)面精美,特效絢麗的優(yōu)秀的教學(xué)課件.Flash的應(yīng)用也較為人性化。通過(guò)課件系統(tǒng)，能夠使讀者由淺入深地掌握該教程所涉及的理論和實(shí)踐的知識(shí)。本課件具有以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)講解、中級(jí)能力必備、高級(jí)能力培養(yǎng)幾個(gè)方面，另外每章還配備一定的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，以便學(xué)習(xí)過(guò)教程后能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。</p><p>　　關(guān)鍵字：多媒體課件，F(xiàn)lash ,優(yōu)化</p><p>　　---

3、-Abstract----</p><p>　　Multimedia arranges the coursewares shortcoming along with each kind which software manufactures to reveal and the multimedia coursewares development request enhancement, Flash and the

4、 coursewares source material domain presents the formidable vitality in the manufacture coursewares Studied uses habitually Flash to create the teaching coursewares to become one fashion Designs the reasonable teaching

5、 structure, the source material reasonable use unifies Flash in the formidable function and the </p><p>　　Key words: Multimedia coursewares, Flash, optimization</p><p><b>　　目錄</b><

6、;/p><p><b>　　第一章前言5</b></p><p><b>　　1.1 背景5</b></p><p>　　1.2 Flash簡(jiǎn)介6</p><p><b>　　1.2.1由來(lái)6</b></p><p><b>　　1.

7、2.2界面6</b></p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析7</p><p>　　2.1 可行性分析7</p><p>　　2.2 需求分析7</p><p>　　第三章 設(shè)計(jì)思想8</p><p><b>　　3.1準(zhǔn)備工作8</b></p>

8、<p>　　3.1.1 課題背景8</p><p>　　3.1.2 課件制作的前期準(zhǔn)備8</p><p>　　第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)10</p><p>　　4.1制作基本步驟10</p><p>　　4.2基本流程圖11</p><p>　　第五章 設(shè)計(jì)過(guò)程12</p><p

9、>　　5.1 Flash界面的認(rèn)識(shí)與介紹12</p><p>　　5.2 制作課件片頭14</p><p>　　5.3 制作課件主內(nèi)容15</p><p>　　5.3.1　各章內(nèi)容的制作15</p><p>　　5.3.2　各章習(xí)題場(chǎng)景制作16</p><p>　　5.4 視頻講解講解及制作19<

10、;/p><p>　　5.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個(gè)教學(xué)視頻19</p><p>　　5.4.2 導(dǎo)入所錄制的視頻22</p><p>　　5.5 進(jìn)行各部分的鏈接24</p><p>　　5.6 給課件加入聲音24</p><p>　　5.7 片尾的制作25</p><p>　　5.8

11、 文件發(fā)布25</p><p><b>　　第六章　結(jié)論27</b></p><p><b>　　致謝28</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)28</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>

12、　　隨著教育信息化的實(shí)施，多媒體課件教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效的輔助方式。目前大多數(shù)學(xué)校都在倡導(dǎo)多媒體課件教學(xué)，甚至把課件制作水平作為考核教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容，制作教學(xué)課件已成為教師日常工作中很重要的一部分。由于課件制作尚屬于新生事物，“好課件”的標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有一個(gè)定論。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是應(yīng)有助于達(dá)到最好的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學(xué)上，它既能向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供生

13、動(dòng)、友好、多樣化的交互方式。</p><p>　　多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽(tīng)效果。因?yàn)槿说囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對(duì)信息的接受、儲(chǔ)存。其特有的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，引起學(xué)生的注意。如果沒(méi)有注意，感知就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。而觀察力是在感知過(guò)程中并以感知為基礎(chǔ)形成起來(lái)的，離開(kāi)了感知也就沒(méi)有了觀察。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)引人入勝，可以不斷提高學(xué)生注意的品質(zhì)，使學(xué)

14、生心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。</p><p>　　多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域極其廣泛，已經(jīng)滲透到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域。隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展， 一些新的應(yīng)用領(lǐng)域還正在開(kāi)拓，前景非常廣闊。多媒體技術(shù)很有發(fā)展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式進(jìn)入人們生活的多個(gè)方面。多媒體的發(fā)展趨勢(shì)是各個(gè)方面都將朝著新技術(shù)綜合的方向發(fā)展，如大容易光盤(pán)存儲(chǔ)器、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和交互電視等。21世紀(jì)的交互式多媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將以電視或者以個(gè)人計(jì)算機(jī)

15、為基礎(chǔ)。</p><p>　　多媒體操作系統(tǒng)，顧名思義，是具有多媒體功能的操作系統(tǒng)。它能夠?qū)Χ嗝襟w數(shù)據(jù)和多媒體設(shè)備進(jìn)行管理和控制，能夠?yàn)橐话阌脩籼峁┲庇^的多媒體操作平臺(tái)，并不是還能夠?yàn)殚_(kāi)發(fā)者提供友好的多媒體開(kāi)發(fā)環(huán)境。</p><p><b>　　背景</b></p><p>　　多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)從誕生之日就被認(rèn)為是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生革命性

16、影響的一個(gè)新生事物。它現(xiàn)在已不僅僅是一個(gè)使人類可以更加直觀地接觸計(jì)算機(jī)的界面技術(shù)，同時(shí)為計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用的多方面發(fā)展提供了一個(gè)有力的手段。特別是隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，多媒體技術(shù)已經(jīng)涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、信息檢索、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。</p><p>　　多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)以越超乎人們想象的迅猛發(fā)展并進(jìn)入人們的工作及生活的各個(gè)領(lǐng)域。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)極大地促進(jìn)管理信息系統(tǒng)、可視電話/會(huì)議系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程

17、教育、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程醫(yī)療、視頻點(diǎn)播以及計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作工作等計(jì)算機(jī)應(yīng)用。多媒體應(yīng)用已成為名副其實(shí)的信息高速公路的運(yùn)載對(duì)象。</p><p>　　多媒體技術(shù)之所以能如此快速發(fā)展，是由于它適應(yīng)了人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞信息的要求。多媒體技術(shù)為大眾進(jìn)入信息化社會(huì)提供了必要的技術(shù)準(zhǔn)備。特別是對(duì)于人們目前經(jīng)常提到的信息高速公路來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)是它的先行技術(shù)。人們把信息高速公路說(shuō)成是“以光纜為路，在上面以交互方式傳輸多媒體信息的

18、一個(gè)廣域網(wǎng)絡(luò)”。因而若沒(méi)有關(guān)多媒體，信息高速公路便無(wú)從談起。事實(shí)上，多媒體技術(shù)本身即為信息高速公路計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分。正是由于多媒體信息的傳輸要求大大超過(guò)了傳統(tǒng)的電話網(wǎng)絡(luò)的能力，才促進(jìn)了高速通信技術(shù)的發(fā)展。在將來(lái)的信息高速公路上傳遞的各種信息，互聯(lián)網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)和家用電子設(shè)備，通信網(wǎng)絡(luò)上提供的各種服務(wù)和借助網(wǎng)絡(luò)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)等等，都密切依賴于多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)與信息高速公路的結(jié)合將會(huì)給人類社會(huì)的工作和生活方式帶來(lái)極其深遠(yuǎn)的影

19、響。</p><p>　　可以說(shuō)，多媒體技術(shù)是一門(mén)基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的綜合技術(shù)。多媒體是90年代發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動(dòng)畫(huà)和聲言等運(yùn)載信息的媒體集成在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。其中數(shù)字化信息處理技術(shù)，音頻和視頻技術(shù)，計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)，人工智能和模式識(shí)別技術(shù)，通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，是正處于發(fā)展過(guò)程中的一門(mén)跨學(xué)科的綜合性高新技術(shù)。</p><p&

20、gt;　　1.2 Flash簡(jiǎn)介</p><p><b>　　1.2.1由來(lái) </b></p><p>　　Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)，聲效，動(dòng)畫(huà)以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果 只從1985年5月Macromedia公司發(fā)布了Flash

21、4，一道閃電照亮了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)界，并逐漸形成了一些有一定影響力的Flash技術(shù)交流團(tuán)體。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)LASH逐漸成為許多的人的首選。這是由它本身的特點(diǎn)決定的：首先，F(xiàn)LASH文件小，易于打包發(fā)布，且一旦打包兼容性較好；其次，它的功能相對(duì)比較強(qiáng)大，在二維動(dòng)畫(huà)制作方面幾乎沒(méi)有可以與之匹敵的工具，交互能力也不亞于AUTHORWARE;最后，F(xiàn)lash的操作相對(duì)容易上手，不僅界面友好（基于與photoshop相似的圖層設(shè)計(jì)、所有涉及編程的

22、函數(shù)、語(yǔ)句等均以可視化的形式提供，對(duì)其編程語(yǔ)法不做很高的要求），而且只要熟練掌握幾種核心的動(dòng)畫(huà)技術(shù)，以及一些簡(jiǎn)單的交互語(yǔ)句，完全就可以創(chuàng)作出一個(gè)非常好的多媒體課件了。</p><p><b>　　1.2.2界面</b></p><p>　　課件制作的第一步要確定顯示界面的大小，而Flash默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)界面是550*400 .因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的顯示分辨率絕大多數(shù)是800 x

23、600或1 024 x 768.那樣會(huì)使圖像不能全屏顯示或居中，正確的方法是:先執(zhí)行菜單欄中的“修改”一“文件”、“屬性”，在對(duì)話框中把顯示窗口大小設(shè)為800 x 600。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析</p><p>　　2.1 可行性分析</p><p>　　也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的

24、開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功。可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：</p><p>　　經(jīng)濟(jì)可行性：主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，本系統(tǒng)作為一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，無(wú)需開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于我系在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高教學(xué)效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是

25、可行的。</p><p>　　技術(shù)上的可行性：技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要等。該管理系統(tǒng)采用了Flash軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，是把文本、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體信息和計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起的技術(shù)，讓學(xué)生很容易接受。因此，系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)已成熟可行。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿

26、足此系統(tǒng)的需要。</p><p>　　時(shí)機(jī)可行性：目前，大學(xué)的校園網(wǎng)路覆蓋了教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的主要建筑物及部分家屬宿舍，從而滿足校內(nèi)各學(xué)院，各職能部門(mén)，各直屬單位在家，在單位教學(xué)的需求。學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為開(kāi)發(fā)使用無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供了堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)。</p><p>　　綜上所述，此系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面都可行，并且投</p><p>　　入少、見(jiàn)效快。

27、因此系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是完全可行的。</p><p><b>　　2.2 需求分析</b></p><p>　　隨著教育信息化的發(fā)展，課件的使用越來(lái)越受重視。很多公司，尤其是國(guó)產(chǎn)軟件公司看準(zhǔn)了這塊市場(chǎng)，紛紛開(kāi)發(fā)自己的課件產(chǎn)品，有人形容現(xiàn)在的課件軟件市場(chǎng)就像當(dāng)年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各種課件制作軟件百花齊放，水平參差不齊。有一些課件畫(huà)面精美、動(dòng)感十足，讓人賞心悅目，但其所反應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

28、且缺乏邏輯性，甚至漏洞百出。多媒體課件是要講求一定的藝術(shù)形式，但過(guò)于華麗的界面可能取代教學(xué)內(nèi)容而成為學(xué)生的視覺(jué)中心，從而分散學(xué)生的注意力。 如果在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也就是說(shuō)多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中,為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)材料，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無(wú)須多講，“百聞不如一見(jiàn)”。學(xué)生通過(guò)

29、聽(tīng)、視、評(píng)、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。</p><p>　　而Flash 是Macromedia 公司推出的一種具有生成文件小、變化靈活、交互性強(qiáng)的多媒體制作工具軟件，特別適合網(wǎng)上傳輸、遠(yuǎn)程教育等場(chǎng)合,它采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，非專業(yè)程序員的普通教師利用它可以高效率的制作出高質(zhì)量的多媒體課件。</p><p>　　因此

30、Flash課件在國(guó)內(nèi)外,廣為流傳,廣受好評(píng).</p><p>　　第三章 設(shè)計(jì)思想</p><p><b>　　3.1準(zhǔn)備工作</b></p><p>　　3.1.1 課題背景</p><p>　　課件設(shè)計(jì)是廣大學(xué)生和老師學(xué)習(xí)、交流和備課的軟件系統(tǒng)。使沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人能夠通過(guò)該課件,在最短的時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)

31、,能夠熟悉并掌握這門(mén)課的理論知識(shí)及實(shí)際操作,更好地適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需求。</p><p>　　本文檔為該系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)闡述了對(duì)用戶所提出需求的設(shè)計(jì)方案，對(duì)系統(tǒng)中的各項(xiàng)功能需求、技術(shù)需求、實(shí)現(xiàn)環(huán)境及所使用的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了明確定義。同時(shí)，對(duì)軟件應(yīng)具有的功能和性能及其他有效性需求也進(jìn)行了定義。</p><p>　　3.1.2 課件制作的前期準(zhǔn)備 </p><

32、;p>　　首先要確定課件的風(fēng)格，編寫(xiě)盡量詳細(xì)的腳本，然后收集所需要的文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材。而收集素材是制作流程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，素材準(zhǔn)備不充分，會(huì)延長(zhǎng)軟件制作周期，打破原有的一系列計(jì)劃。 </p><p>　　多媒體素材的采集制作；</p><p>　　多媒體素材可以概括為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視聽(tīng)覺(jué)三大類，根據(jù)素材的存放方式和在MCAI中的不同作用，又可細(xì)分為數(shù)字、文字、文本、圖形、

33、圖像、動(dòng)畫(huà)、解說(shuō)、音響、配樂(lè)、影像等。</p><p>　?。?）數(shù)字、文字和文本：</p><p>　　數(shù)字和文字一般在課件編制時(shí)從鍵盤(pán)上臨時(shí)錄入，而文本通常利用WPS、WORD等字處理軟件預(yù)先編制成文本文件存放在磁盤(pán)上，供課件制作時(shí)調(diào)用。</p><p>　　在多媒體課件中使用文字，其表達(dá)內(nèi)容的精確、簡(jiǎn)潔、有力應(yīng)是首先要考慮的因素，除了對(duì)文本詞義的斟酌以外，還應(yīng)

34、該認(rèn)真考慮字體、顏色、大小、式樣和位置等等。</p><p><b>　　（2）圖形和圖像：</b></p><p>　　正像不同的字處理軟件所能識(shí)別的文本格式不同一樣，不同的課件制作軟件所能識(shí)別的圖像格式也不相同，因此，采集或制作圖像時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)課件制作工具所允許的格式選擇圖像制作工具，或者事先用一些圖像編輯軟件對(duì)圖像格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換后使用。目前比較常用的圖像采集方法

35、有以下幾種：</p><p>　　A、從現(xiàn)有圖片庫(kù)中選??；</p><p>　　B、利用掃描儀掃描；</p><p>　　C、利用數(shù)碼相機(jī)采集；</p><p>　　D、從屏幕中截?。ㄆ聊蛔D）；</p><p>　　E、視頻捕獲（如用超級(jí)解霸5.5和視頻卡捕獲）；</p><p>　　用不同方

36、法獲取的圖像，由于受采集環(huán)境的影響，有時(shí)不能直接使用到課件中，而需要經(jīng)過(guò)加工處理，簡(jiǎn)單的圖像編輯可以用WINDOWS自帶的畫(huà)圖程序進(jìn)行編輯處理，對(duì)一些要求較高的圖像可以用Photoshop等專用的圖形、圖像處理軟件進(jìn)行修改與編輯。</p><p><b>　　（3）聲音：</b></p><p>　　多媒體課件中的聲音按內(nèi)容可分為解說(shuō)、音響和配樂(lè)三種。</p&g

37、t;<p>　　解說(shuō)是對(duì)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等媒體的解釋和說(shuō)明，在MCAI課件中，可分為畫(huà)外講解、畫(huà)中人物講解和問(wèn)答講解等形式；音響即效果聲，如風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物叫聲、車(chē)輛聲、哭笑聲等，必要的音響有助于提示事物本質(zhì)，增加畫(huà)面的真實(shí)感，擴(kuò)大圖像的表達(dá)能力；配樂(lè)可以創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛等。</p><p>　　根據(jù)聲音素材的來(lái)源不同，聲音的采集也有多種方法。</p><p>　　A

38、、從現(xiàn)有的聲音素材庫(kù)中選??；</p><p>　　B、從CD盤(pán)中采集；</p><p>　　C、利用多媒體錄音機(jī)錄音（Windows下“附件”中的錄音機(jī)）；</p><p>　　聲音采集好以后，利用一些軟件工具對(duì)已有的數(shù)字音頻進(jìn)行編輯處理，不但可以實(shí)現(xiàn)諸如將兩段聲音依次連接、混合等特殊要求，還能對(duì)一段聲音進(jìn)行添加回音、改變頻率、插入靜音、交換聲道等處理，而一般聲卡附

39、帶的應(yīng)用程序都具備簡(jiǎn)單的聲音編輯功能。在多媒體課件制作中，若要編制音樂(lè)類課件，或?yàn)槟骋徽n件創(chuàng)作、編輯高質(zhì)量的獨(dú)具特色的配樂(lè)、配音時(shí)，就需要如Cakewalk等音樂(lè)創(chuàng)作與編輯的專業(yè)工具。</p><p><b>　　（4）動(dòng)畫(huà)：</b></p><p>　　演示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解釋自然現(xiàn)象的有效方法是動(dòng)畫(huà)。</p><p>　　大多數(shù)多媒體課件制作

40、工具中都含有簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)制作功能，而要制作比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)，可以借助3D MAX等專用動(dòng)畫(huà)軟件來(lái)完成。</p><p><b>　?。?）影像：</b></p><p>　　影像素材是指在多媒體課件中播放的一種既有聲音、又有活動(dòng)畫(huà)面的文件，影視素材的來(lái)源大多數(shù)是錄像帶和VCD，要將錄像帶上的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信號(hào)，必須靠專用的視頻采集卡才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)安裝了視頻

41、采集卡以后，可用于錄像采集、編輯的軟件很多，如Mediastudio Video Editon和Premiere等，在這當(dāng)中，Premiere是一個(gè)首選的工具，它集采集、編輯、創(chuàng)作為一體，不僅能對(duì)Microsoft Video、Quicktime for windows和MPG格式的影視素材進(jìn)行創(chuàng)建、錄制、非線性編輯與合成，而且還可以增加各種特技效果、鏡頭過(guò)濾、字幕、音響效果等；在沒(méi)有視頻采集卡的情況下，用超級(jí)解霸從VCD上采集視頻影像

42、，也是當(dāng)前多媒體課件制作中數(shù)字影像的重要來(lái)源。</p><p>　　第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　4.1制作基本步驟</b></p><p>　　要?jiǎng)?chuàng)作一部多媒體作品，通常要完成以及下工作：</p><p><b>　　需求分析</b></p><p>&

43、lt;b>　　項(xiàng)目構(gòu)思</b></p><p><b>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　腳本編寫(xiě)</b></p><p><b>　　素材加工</b></p><p><b>　　編輯整合</b></p>

44、<p><b>　　產(chǎn)品開(kāi)發(fā)</b></p><p><b>　　產(chǎn)品測(cè)試</b></p><p><b>　　生成產(chǎn)品</b></p><p>　　概括起來(lái)，多媒體產(chǎn)品的創(chuàng)作大致分為四個(gè)階段。每個(gè)階段需要完成一個(gè)或幾個(gè)特定的工作，如下表：</p><p><b

45、>　　4.2基本流程圖</b></p><p><b>　　第五章 設(shè)計(jì)過(guò)程</b></p><p>　　5.1 Flash界面的認(rèn)識(shí)與介紹</p><p>　　運(yùn)行Flash 8，首先映入眼簾的是“開(kāi)始頁(yè)”，“開(kāi)始頁(yè)”將常用的任務(wù)都集中放在一個(gè)頁(yè)面中，包括“打開(kāi)最近項(xiàng)目”、“創(chuàng)建新項(xiàng)目”、“從模板創(chuàng)建”、“擴(kuò)展”以及對(duì)官方

46、資源的快速訪問(wèn)。界面如圖5-1-1</p><p>　　圖5-1-1 打開(kāi)程序</p><p>　　如果要隱藏“開(kāi)始頁(yè)”，可以單擊選擇“不再顯示此對(duì)話框”，然后在彈出的對(duì)話框單擊“確定”按鈕。 </p><p>　　如果要再次顯示開(kāi)始頁(yè)，可以通過(guò)選擇“編輯”|“首選參數(shù)”命令，打開(kāi)“首選參數(shù)”對(duì)話框，然后在“常規(guī)”類別中設(shè)置“啟動(dòng)時(shí)”選項(xiàng)為“顯示開(kāi)始頁(yè)”即可。 &l

47、t;/p><p>　　在“開(kāi)始頁(yè)”，選擇“創(chuàng)建新項(xiàng)目”下的“Flash文檔”，這樣就啟動(dòng)Flash8的工作窗口并新建一個(gè)影片文檔。命名為“JJ.fla” 如圖5-1-2和圖5-1-3</p><p>　　圖5-1-2保存窗口 如圖5-1-3Flash 8的工作窗口</p><p>　　Flash 8的工作窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、

48、主工具欄、文檔選項(xiàng)卡、編輯欄、時(shí)間軸、工作區(qū)和舞臺(tái)、工具箱以及各種面板組成。 </p><p>　　窗口最上方的是“標(biāo)題欄”，自左到右依次為控制菜單按鈕、軟件名稱、當(dāng)前編輯的文檔名稱和窗口控制按鈕。 </p><p>　　“標(biāo)題欄”下方是“菜單欄”，在其下拉菜單中提供了幾乎所有的Flash 8.0命令項(xiàng)，通過(guò)執(zhí)行它們可以滿足用戶的不同需求。 </p><p>　　“

49、菜單攔”下方是“主工具欄”，通過(guò)它可以快捷的使用Flash 8.0的控制命令。 </p><p>　　“主工具欄”的下方是“文檔選項(xiàng)卡”，主要用于切換當(dāng)前要編輯的文檔，其右側(cè)是文檔控制按鈕。在“文檔選項(xiàng)卡”上右擊，還可以在彈出的快捷菜單中使用常用的文件控制命令。</p><p>　　“文檔選項(xiàng)卡”下方是“編輯欄”，可以用于“時(shí)間軸”的隱藏或顯示、“編輯場(chǎng)景”或“編輯元件”的切換、舞臺(tái)顯示比

50、例設(shè)置等。如圖5-1-4所示。 </p><p>　　“編輯欄”下方是“時(shí)間軸”，用于組織和控制文檔內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)。 </p><p>　　時(shí)間軸左側(cè)是圖層，圖層就像堆疊在一起的多張幻燈膠片一樣，在舞臺(tái)上一層層地向上疊加。如果上面一個(gè)圖層上沒(méi)有內(nèi)容，那么就可以透過(guò)它看到下面的圖層。 </p><p>　　Flash中有普通層、引導(dǎo)層、遮罩層和被遮

51、罩層4種圖層類型，為了便于圖層的管理，用戶還可以使用圖層文件夾。 </p><p>　　如圖5-1-4 時(shí)間軸</p><p>　　“時(shí)間軸”下方是“工作區(qū)”和“舞臺(tái)”。Flash 8擴(kuò)展了舞臺(tái)的工作區(qū)，可以在上面存儲(chǔ)更多的項(xiàng)目。舞臺(tái)是放置動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的矩形區(qū)域，這些內(nèi)容可以是矢量插圖、文本框、按鈕、導(dǎo)入的位圖圖形或視頻剪輯等。</p><p>　　工作時(shí)根據(jù)需要可以改

52、變“舞臺(tái)“顯示的比例大小，可以在“時(shí)間軸”右上角的“顯示比例”中設(shè)置顯示比例，最小比例為8%，最大比例為2000%，在下拉菜單中有三個(gè)選項(xiàng)，【符合窗口大小】選項(xiàng)用來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)到最合適的舞臺(tái)比例大小；【顯示幀】選項(xiàng)可以顯示當(dāng)前幀的內(nèi)容；【全部顯示】選項(xiàng)能顯示整個(gè)工作區(qū)中包括在“舞臺(tái)”之外的元素。</p><p>　　選擇工具箱中的【手形工具】，在舞臺(tái)上拖動(dòng)鼠標(biāo)可平移舞臺(tái)；選擇【縮放工具】，在舞臺(tái)上單擊可放大或縮放舞臺(tái)

53、的顯示；選擇【縮放工具】后，在工具箱的【選項(xiàng)】下會(huì)顯示出兩個(gè)按鈕，分別為【放大】和【縮小】，分別單擊它們可在“放大視圖工具”與“縮小視圖工具”之間切換，選擇選擇【縮放工具】后，按住鍵盤(pán)上的Alt鍵，單擊舞臺(tái)，可快捷縮小視圖。</p><p>　　窗口左側(cè)是功能強(qiáng)大的“工具箱”，它是Flash中最常用到的一個(gè)面板，由“工具”、“查看”、“顏色”和“選項(xiàng)”四部分組成。</p><p>　　圖5

54、-1-5 工具欄</p><p>　　新建一個(gè)空白文檔并保存為“jj.fla”后，開(kāi)始正式做課件，由于是分工合作，故以各章習(xí)題制作為主。</p><p>　　5.2 制作課件片頭 </p><p>　　1.打開(kāi)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù).fla”文件。將大小改為像素為800*600</p><p>　　2.將背景視為黑色.并導(dǎo)入一個(gè)影片剪輯.

55、如圖5-2-1</p><p>　　圖5-3-1 片頭的第一幀</p><p>　　3.制作完片頭后,片頭幀的顯示如圖5-2-2</p><p>　　圖5-2-2 顯示片頭的幀</p><p>　　4.片頭的最后進(jìn)入主界面的畫(huà)面如圖圖5-2-3:</p><p>　　圖5-2-3 片頭進(jìn)入主界面</p&

56、gt;<p>　　5.下一步制作設(shè)計(jì)課件的主界面,利用之前選好的素材并結(jié)合部分程序</p><p>　　5.3 制作課件主內(nèi)容</p><p>　　5.3.1　各章內(nèi)容的制作</p><p>　　1.制作設(shè)計(jì)各部分的分界面.將各個(gè)不同的分支制作在場(chǎng)景里,場(chǎng)景的命名根據(jù)各個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容來(lái)定.</p><p>　　2.運(yùn)用收集來(lái)的網(wǎng)絡(luò)

57、技術(shù)有關(guān)知識(shí)及圖片制作分支.其內(nèi)容均與圖5-3-1類似:</p><p>　　圖5-3-1 第二章分界面</p><p>　　5.3.2　各章習(xí)題場(chǎng)景制作</p><p>　　1.制作習(xí)題時(shí)庫(kù)的內(nèi)容如下圖:</p><p>　　如圖5-3-6 第二章習(xí)題庫(kù)</p><p>　　2.在做題目時(shí),提交后需要判斷對(duì)錯(cuò)并評(píng)分.

58、對(duì)的打”√”,錯(cuò)的打”×”,可以用一影片剪輯來(lái)實(shí)現(xiàn)該功能.場(chǎng)景如下圖5-3-7 對(duì)錯(cuò)填空影片剪輯</p><p>　　如圖5-3-7 對(duì)錯(cuò)填空影片剪輯</p><p>　　3．將對(duì)錯(cuò)影片剪輯插入第二章填空和選擇場(chǎng)景中。并加入相應(yīng)代碼;</p><p>　　4. 接著制作各章的測(cè)試題場(chǎng)景.利用收集來(lái)的課后練習(xí)結(jié)合文本工具做出如下界面:</p>

59、<p>　　圖 5-3-2 第二章習(xí)題界面</p><p>　　5．其相對(duì)應(yīng)的幀如圖5-3-3所示。</p><p>　　圖5-3-3 第二章習(xí)題的幀</p><p>　　6.在第一幀的代碼圖層加入代碼:stop();</p><p>　　將需要填空的地方加入文本工具,并命名為t1、t2、t3、t4、t5。在第二幀的代碼圖層加入

60、代碼:</p><p>　　if (t1=="系統(tǒng)位置") {</p><p><b>　　cj1=1;</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>

61、;　　cj1=0;</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t2=="調(diào)制") {</p><p><b>　　cj2=1;</b></p><p>

62、;　　mc2.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj2=0;</b></p><p>　　mc2.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p

63、>　　if (t3=="FTP") {</p><p><b>　　cj3=1;</b></p><p>　　mc3.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj3=0;</b>&l

64、t;/p><p>　　mc3.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t4=="TELNET") {</p><p><b>　　cj4=1;</b></p><p>　　mc4.gotoAndSto

65、p(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj4=0;</b></p><p>　　mc4.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t5==&qu

66、ot;物理層") {</p><p><b>　　cj5=1;</b></p><p>　　mc5.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj5=0;</b></p><p&g

67、t;　　mc5.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t6=="傳輸層") {</p><p><b>　　cj6=1;</b></p><p>　　mc6.gotoAndStop(2);</p><

68、;p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj6=0;</b></p><p>　　mc6.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　cj=(cj1+cj2+cj5+cj6)*20+(cj3+cj

69、4)*10</p><p>　　7.制作第二章選擇題的場(chǎng)景,如圖5-3-4</p><p>　　如圖 5-3-4 第二章選擇題界面</p><p>　　8. 其相對(duì)應(yīng)的幀如圖5-3-5所示。</p><p>　　如圖5-3-5 第二章選擇題的幀</p><p>　　9.在Chengji的第二幀加入代碼: cj=(d1+

70、d2+d3+d4+d5)*20;</p><p>　　將需要填空的地方加入文本工具,并命名為d1、d2、d3、d4、d5。在圖層5的第二幀加入代碼: </p><p>　　if (d1==1) {</p><p>　　mc2.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p

71、><p>　　mc2.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d2==1) {</p><p>　　mc4.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p>&l

72、t;p>　　mc4.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d3==1) {</p><p>　　mc6.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　

73、　mc6.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d4==1) {</p><p>　　mc8.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　　mc8.got

74、oAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d5==1) {</p><p>　　mc10.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　　mc10.gotoAndSt

75、op(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　10.第三章習(xí)題和選擇的制作方法同上，界面與第二章相似。完成這部分制作。</p><p>　　5.4 視頻講解及制作</p><p>　　Flash從Flash MX版本開(kāi)始全面支持視頻文件的導(dǎo)入和處理。Flash8在視頻處理功能上更是躍上一個(gè)新的

76、高度，F(xiàn)lash視頻具備創(chuàng)造性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，允許把視頻、數(shù)據(jù)、圖形、聲音和交互式控制融為一體，從而創(chuàng)造出引人入勝的豐富體驗(yàn)。</p><p>　　5.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個(gè)教學(xué)視頻</p><p>　　啟動(dòng)軟件后，在錄制模式下，選中“直接錄制生成”，選中“AVI”，在彈出的壓縮算法選擇中選“Microsoft Video 1”，然后按F2開(kāi)始，錄制一會(huì)后按F2停止，然后到左下角的列表

77、中就可以找到錄制的AVI文件了，雙擊就可以播放。如果要錄制生成EXE文件，方法類似，只要在選擇文件類型時(shí)選擇“EXE”即可?！　榱耸逛浿频男时容^高，生成的文件又比較小，錄制范圍應(yīng)控制在800×600以內(nèi)，如果全屏錄制則建議把屏幕分辨率設(shè)置為800×600，將屏幕的顏色值設(shè)為16位，這樣就可以有效減小生成文件的體積。　　軟件在錄制圖像的同時(shí)還可以同時(shí)錄制聲音，也可以后期配音和導(dǎo)入聲音文件，使錄制過(guò)程和配音分

78、離，這樣就使得加入解說(shuō)詞變得很方便。如果要同時(shí)錄制聲音，應(yīng)注意在軟件設(shè)置中選擇“同時(shí)錄制聲音”，并且注意話筒和計(jì)算機(jī)要連接好。</p><p>　　1.進(jìn)入屏幕錄像專家的軟件界面如圖5-4-1</p><p>　　圖5-4-1屏幕錄像專家的軟件界面</p><p>　　直接錄制生成設(shè)置為AVI文件.</p><p><b>　　2.

79、設(shè)置快捷鍵</b></p><p>　　聲音設(shè)置為錄音:如圖5-4-2</p><p>　　如圖5-4-2 聲音設(shè)置</p><p>　　按F2開(kāi)始錄制,打開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第二章的PPT,全屏播放,對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)開(kāi)始對(duì)照PPT錄制相應(yīng)的理論知識(shí)內(nèi)容.</p><p>　　按F2停止錄制,自動(dòng)生成錄像.AVI文件,重命名為“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技

80、術(shù)第二章.AVI”錄制第三章的內(nèi)容方式同上，生成“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第三章.AVI”文件</p><p>　　將EXE文件轉(zhuǎn)換成FLASH文件,選中需要轉(zhuǎn)換的文件,[編輯]→[EXE生成FLASH],出現(xiàn)對(duì)話框如下圖5-4-3</p><p>　　如圖5-4-3 生成FLASH對(duì)話框</p><p><b>　　3.發(fā)布視頻加密</b></p

81、><p>　　本軟件支持編輯加密和播放加密。EXE錄像進(jìn)行編輯加密后不能在屏幕錄像專家或其它軟件中進(jìn)行任何修改編輯，有效保護(hù)錄制者權(quán)益，編輯加密后對(duì)錄像文件播放沒(méi)有任何影響；進(jìn)行播放加密后EXE錄像文件打開(kāi)時(shí)需要輸入正確的密碼才能開(kāi)始播放，進(jìn)行播放加密時(shí)軟件內(nèi)部自動(dòng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)編輯加密，即播放加密后的文件也不能進(jìn)行任何編輯修改。 一般情況下，對(duì)于要發(fā)布出去的EXE錄像都應(yīng)該至少進(jìn)行編輯加密，根據(jù)需要可以進(jìn)行播放加密。只

82、要在錄象文件列表中選中要加密的文件，然后點(diǎn)擊“編輯/EXE加密”菜單，軟件會(huì)彈出加密窗體，加密后會(huì)保存到一個(gè)新的文件中，發(fā)布時(shí)就發(fā)布這個(gè)新的文件。</p><p>　　5.4.2 導(dǎo)入所錄制的視頻</p><p>　　下面通過(guò)實(shí)際操作介紹將視頻剪輯導(dǎo)入為Flash中的嵌入文件的方法。</p><p>　?。?）新建一個(gè)Flash8影片文檔。</p>&

83、lt;p>　　（2）選擇“文件”|“導(dǎo)入”|“導(dǎo)入視頻”命令。彈出“導(dǎo)入視頻”向?qū)?，如圖5-5-1所示。</p><p>　　圖5-4-1打開(kāi)“導(dǎo)入視頻”向?qū)?lt;/p><p>　　(3）在“文件路徑”后面的文本框中輸入要導(dǎo)入的視頻文件的本地路徑和文件名：D：\多媒體課件設(shè)計(jì)\計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第二章.AVI;或者單擊后面的“瀏覽”按鈕，彈出“打開(kāi)”對(duì)話框，在其中選擇要導(dǎo)入的視頻文件。單擊

84、“打開(kāi)”按鈕，這樣“文件路徑”后面的文本框中自動(dòng)出現(xiàn)要導(dǎo)入的視頻文件路徑。</p><p>　　（4）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“部署”向?qū)Т翱?。這個(gè)窗口中有一個(gè)“您希望如何部署視頻？”的選項(xiàng)，其中有5個(gè)單選項(xiàng)。這里選擇“在SWF中嵌入視頻并在時(shí)間軸上播放”選項(xiàng)。選擇這種方式，視頻文件將直接嵌入到影片中。 </p><p>　　這里，由于導(dǎo)入的視頻文件格式不是QuickTime 影

85、片，所以“用于發(fā)布到QuickTime的已鏈接的QuickTime視頻”這個(gè)單選項(xiàng)成灰色顯示，不可用。</p><p>　?。?）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn) “嵌入”向?qū)Т翱凇?lt;/p><p>　　在這個(gè)向?qū)Т翱谥?，“符?hào)類型”下拉列表中包括嵌入的視頻、影片剪輯、圖形。</p><p>　　嵌入到時(shí)間軸最常見(jiàn)的選擇是將視頻剪輯作為嵌入的視頻集成到時(shí)間軸。如果要使用在時(shí)

86、間軸上線性回放的視頻剪輯，那么最合適的方法就是將該視頻導(dǎo)入到時(shí)間軸。</p><p>　　嵌入為影片剪輯使用嵌入的視頻時(shí)，最佳的做法是將視頻放置在影片剪輯實(shí)例內(nèi)，因?yàn)檫@樣可以更好地控制該內(nèi)容。視頻的時(shí)間軸獨(dú)立于主時(shí)間軸進(jìn)行播放。</p><p>　　將視頻剪輯嵌入為圖形元件意味著，將無(wú)法使用ActionScript與該視頻進(jìn)行交互。通常，圖形元件用于靜態(tài)圖像以及用于創(chuàng)建一些綁定到主時(shí)間軸的

87、可重用的動(dòng)畫(huà)片段。因此，會(huì)很少希望將視頻嵌入為圖形元件。</p><p>　　另外，在“嵌入”窗口中，還可以選擇是否“將實(shí)例放置在舞臺(tái)上”，如果不選擇，那么將存放在庫(kù)中。選擇“如果需要，可擴(kuò)展時(shí)間軸”這個(gè)選項(xiàng)以后，可以自動(dòng)擴(kuò)展時(shí)間軸以滿足視頻長(zhǎng)度的要求。</p><p>　　（6）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“編碼”向?qū)Т翱凇?lt;/p><p>　　在這個(gè)窗口中

88、，有一個(gè)“請(qǐng)選擇一個(gè)Flash視頻編碼配置文件”下拉列表框，在其中可以選擇一個(gè)視頻編碼配置文件。另外，單擊“顯示高級(jí)設(shè)置”按鈕，可以更進(jìn)一步的設(shè)置視頻編碼配置。</p><p>　　保持默認(rèn)設(shè)置，不做任何改動(dòng)。</p><p>　　單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖5-29所示的“完成視頻導(dǎo)入”向?qū)Т翱?。這里會(huì)顯示一些提示信息。我們直接單擊“結(jié)束”按鈕。將會(huì)出現(xiàn)如圖所示的導(dǎo)入進(jìn)度窗口。最后進(jìn)度完

89、成以后，視頻就被導(dǎo)入到了舞臺(tái)上。按下Enter鍵可以播放視頻效果。</p><p>　　在視頻中加入按鈕控制: 做兩個(gè)按鈕，一個(gè)播放一個(gè)停止，在播放按鈕上寫(xiě)ACTION：</p><p>　　on(release){this.play();}</p><p>　　在停止按鈕上寫(xiě)：on(release){this.stop();}</p><

90、;p>　　另外，在Flash8中我們還可以給視頻加上濾鏡效果。具體操作如下：</p><p>　?。?）選擇舞臺(tái)上的視頻，執(zhí)行“修改”|“轉(zhuǎn)換為元件”命令，將其轉(zhuǎn)換為影片剪輯元件。</p><p>　?。?）展開(kāi)“濾鏡”面板，單擊“＋”按鈕，在彈出的菜單中選擇“模糊”濾鏡</p><p>　?。?）按Ctrl＋Enter鍵測(cè)試影片</p><

91、;p>　　5.5 進(jìn)行各部分的鏈接</p><p>　　在各個(gè)場(chǎng)景需要做鏈接的按鈕上單擊右鍵→動(dòng)作,打開(kāi)腳本助手,選擇需要鏈接的場(chǎng)景、需要開(kāi)始播放的幀。在代碼區(qū)輸入如：</p><p>　　on (release) {</p><p>　　gotoAndPlay("場(chǎng)景 9", 1);</p><p>　　stopA

92、llSounds();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　每個(gè)場(chǎng)景按鈕操作均同上。</p><p>　　鏈接完則可以完成這部分操作。</p><p>　　5.6 給課件加入聲音</p><p>　　1. 將聲音導(dǎo)入Flash</p><p>　　只

93、有將外部的聲音文件導(dǎo)入到Flash中以后，才能在Flash作品中加入聲音效果。能直接導(dǎo)入Flash的聲音文件，主要有WAV和MP3兩種格式。另外，如果系統(tǒng)上安裝了QuickTime 4或更高的版本，就可以導(dǎo)入AIFF格式和只有聲音而無(wú)畫(huà)面的QuickTime影片格式。</p><p>　　下面介紹如何將聲音導(dǎo)入Flash動(dòng)畫(huà)中。 </p><p>　?。?）新建一個(gè)Flash影片文檔或者打

94、開(kāi)一個(gè)已有的Flash影片文檔。</p><p>　?。?）執(zhí)行【文件】｜【導(dǎo)入】｜【導(dǎo)入到庫(kù)】命令，彈出【導(dǎo)入到庫(kù)】對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選擇要導(dǎo)入的聲音文件，單擊【打開(kāi)】按鈕，將聲音導(dǎo)入</p><p>　?。?）等聲音導(dǎo)入后，就可以在【庫(kù)】面板中看到剛導(dǎo)入的聲音文件，今后可以像使用元件一樣使用聲音對(duì)象了</p><p><b>　　2. 引用聲音&l

95、t;/b></p><p>　　將聲音從外部導(dǎo)入Flash中以后，時(shí)間軸并沒(méi)有發(fā)生任何變化。必須引用聲音文件，聲音對(duì)象才能出現(xiàn)在時(shí)間軸上，才能進(jìn)一步應(yīng)用聲音。 </p><p>　　接著上一小節(jié)繼續(xù)操作。 </p><p>　?。?）將“圖層1”重新命名為“聲音”，選擇第1幀，然后將【庫(kù)】面板中的聲音對(duì)象拖放到場(chǎng)景中</p><p>　

96、?。?）這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)“聲音”圖層第1幀出現(xiàn)一條短線，這其實(shí)就是聲音對(duì)象的波形起始，任意選擇后面的某一幀，比如第30幀，按下F5鍵，就可以看到聲音對(duì)象的波形，如圖5-11所示。這說(shuō)明已經(jīng)將聲音引用到“聲音”圖層了。這時(shí)按一下鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵，可以聽(tīng)到聲音了，如果想聽(tīng)到效果更為完整的聲音，可以按下快捷鍵Ctrl+Enter。</p><p>　　3. 聲音屬性設(shè)置和編輯</p><p>　　選擇“

97、聲音”圖層的第1幀，打開(kāi)【屬性】面板，可以發(fā)現(xiàn)，【屬性】面板中有很多設(shè)置和編輯聲音對(duì)象的參數(shù)</p><p>　　4.新建一個(gè)聲音播放控制影片剪輯.在聲音屬性中加入需要的聲音文件.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的影片剪輯.</p><p>　　5.在各個(gè)場(chǎng)景中加入該聲音播放控制影片剪輯.實(shí)現(xiàn)完整的聲音控制.</p><p><b>　　5.7 片尾的制作</b>

98、</p><p>　　以黑色為背景,用遮罩層加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)形成一個(gè)由下到上的文本動(dòng)畫(huà),文本內(nèi)容注名指導(dǎo)老師和制作小組成員名單.并加入背景音樂(lè).片尾最終如圖5-7-1</p><p><b>　　5.8 文件發(fā)布</b></p><p>　　1．[文件]→[導(dǎo)出設(shè)置]，出現(xiàn)如圖對(duì)話框，并做如圖5-8-1設(shè)置：</p><p>

99、　　如圖5-8-1 導(dǎo)出成EXE文件</p><p>　　該設(shè)置是將FLA文檔發(fā)布成.exe文檔。選擇發(fā)布后生成文件保存的路徑?！鶾發(fā)布]</p><p>　　成功將文檔發(fā)布成EXE文件。</p><p>　　2.可發(fā)布成flash的swf格式文件,也可對(duì)文件進(jìn)行加密設(shè)置,如圖5-8-2</p><p>　　如圖5-8-2 發(fā)布成swf格式的

100、文件</p><p>　　成功發(fā)布成“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù).swf”文件。</p><p><b>　　第六章　結(jié)論</b></p><p>　　本論文敘述了多媒體的歷史、現(xiàn)狀以及課件教學(xué)系統(tǒng)的概況。重點(diǎn)介紹了一個(gè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)、片頭設(shè)計(jì)、主界面設(shè)計(jì)以及調(diào)試、打包設(shè)計(jì)?？偨Y(jié)了本系統(tǒng)的特點(diǎn)：節(jié)約開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)

101、，提高教學(xué)工作的效率。本系統(tǒng)主要面向廣泛人員使用，從幾歲的幼兒園學(xué)生到十二歲的大學(xué)生都可以受用，還可以做一些適合老年人使用的課堂教學(xué)件，可以讓老年人自己控制學(xué)習(xí)的時(shí)間與進(jìn)度。</p><p>　　由于地理知識(shí)存在空間性、季節(jié)性和規(guī)律性的特點(diǎn)，許多的抽象知識(shí)難以用語(yǔ)言表達(dá)或者很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。而傳統(tǒng)的“三板地理教學(xué)”即板書(shū)、板圖、板畫(huà)雖然能夠解決一些空間、方位等抽象問(wèn)題，但是對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)、月相的變化等空間立體運(yùn)

102、動(dòng)的表述顯得蒼白無(wú)力。而flash課件集文字、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻音頻于一身，可以比較輕松的解決傳統(tǒng)的“三板教學(xué)”無(wú)法解決的問(wèn)題。因此，flash課件制作在地理課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用日益增多，成了地理課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其作用日顯凸現(xiàn)。隨著現(xiàn)代化教育手段成為當(dāng)前教育的制高點(diǎn),成為了教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段,教學(xué)方法和教學(xué)模式必然發(fā)生深刻變革的突破口.作為現(xiàn)代教育技術(shù)重要組成部分的多媒體教學(xué)應(yīng)用已成為教師不可或缺的能力之一.制作優(yōu)秀的多媒

103、體教學(xué)軟件離不開(kāi)好的開(kāi)發(fā)工具,Flash的強(qiáng)大功能使它在課件制作領(lǐng)域越來(lái)越受歡迎.我作為一個(gè)用Flash制作課件的教師,學(xué)得越深越感覺(jué)到Flash那無(wú)窮的魅力,也越感覺(jué)到自己的無(wú)知.但我知道,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地嘗試,不斷地吸收經(jīng)驗(yàn),才能做得更好.Flash正在等待著每一個(gè)人去體會(huì)它那無(wú)窮的魅力!</p><p>　　總之，F(xiàn)lash課件在地理課堂教學(xué)中的作用越來(lái)越突出，貢獻(xiàn)也越來(lái)越大，這就需要我們充分挖掘計(jì)算

104、機(jī)的潛力解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。但是計(jì)算機(jī)不是萬(wàn)能的，因此我們需要把它和傳統(tǒng)的教學(xué)方法緊密地結(jié)合起來(lái)，具體問(wèn)題具體分析，不可偏廢，不可盲從。要充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，提高地理課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　在***老師的精心指導(dǎo)和大力支持下我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文。*老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)

105、、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中我也學(xué)到了許多了Flash與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識(shí)，技能有了很大的提高。 </p><p>　　本論文的順利完成，也離不開(kāi)同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中，特別感謝我們此課題小組的成員給予的鼓勵(lì)和幫助，并且提出了許多建議，為我論文的撰寫(xiě)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。讓我

106、得到了更近一步的提高！讓我真切的感受到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性和必要性。</p><p>　　在以后的日子里我定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更好！堅(jiān)持今天我以母校為榮，明天母校以我為榮的宗旨！做***的優(yōu)秀畢業(yè)生！</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]（著作）盧曉 著：《Flash5高級(jí)用戶手冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2001年

107、第1版</p><p>　　[2]（著作）楊瑩.《中文photoshop標(biāo)準(zhǔn)教程》. 中國(guó)宇航出版社[J],2003,5.[3]（著作）方其桂 著：《Flash多媒體CAI課件制作實(shí)例教程》，清華大學(xué)出版社2003年第1版[4]（著作）周靜. 《photoshop短期培訓(xùn)教程》 西北工業(yè)大學(xué)出版社[J],2005,3</p><p>　　[5]（著作）劉濤 著：《Flash創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)例

108、教程》，清華大學(xué)出版社2003年第2版[6]（著作）電腦報(bào)報(bào)社 編：《電腦報(bào)2003增刊——熱門(mén)軟件與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方案集錦》，重慶出版社2003年第1版[7]（著作）孫良軍 著：《Flash 8入門(mén)與實(shí)例演練》，中國(guó)青年出版社2006年3月北京第1版</p><p>　　[8]（著作）劉濤編 著,《新概念－flashmx2004中文版圖解教程》，清華大學(xué)出版社，2004</p><p>　

109、　[9]（著作）蔡朝暉 主編，上?？茖W(xué)普及出版社《flashmx2004實(shí)用操作指導(dǎo)》，2004</p><p>　　[10]（著作）沈大林 主編，《Flash MX高級(jí)教程》，電子工業(yè)出版社，2003</p><p>　　[11]（著作）劉艷偉 編著, 中國(guó)水利水電出版社《圖解精通flash professional 8 中文版》,2007</p><p>　　[