unit 1 hello! part a 教案

1、<p>　　Unit 1 Hello! Part A</p><p><b>　　教案</b></p><p><b>　　一、教學(xué)目標(biāo)</b></p><p>　　1. 掌握有關(guān)文具的五個詞匯：crayon, pencil, eraser, ruler</p><p>　　2. 學(xué)會用英

2、語向別人介紹各種文具。</p><p>　　3. 掌握重點(diǎn)句型：a. Hello/Hi, I’m ...</p><p>　　b. I have a/an ...</p><p>　　4. 課堂滲透培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己和他人的文具。</p><p><b>　　二、教學(xué)重難點(diǎn)</b></p><p>

3、　　1. crayon, eraser兩個單詞的發(fā)音。</p><p>　　2. 掌握重點(diǎn)句型：a. Hello/Hi, I’m ...</p><p>　　b. I have a/an ...</p><p><b>　　三、教學(xué)媒體</b></p><p><b>　　1. 教學(xué)課件</b>&l

4、t;/p><p>　　2. 本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片</p><p><b>　　3. 學(xué)生用卡片</b></p><p><b>　　四、教學(xué)過程</b></p><p>　　1. 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)</p><p>　　（1）師生共唱英語

5、歌曲 “Hello”</p><p>　　（2）請幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!</p><p><b>　　（3）游戲</b></p><p>　　游戲?yàn)椤奥犅曇?，識朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名

6、學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello. I’m…蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, I’m… 如果猜錯，要說No, I’m…猜對得一分。</p><p>　?。?）將學(xué)生分為小組，可2—4人一組練習(xí)自我介紹用語。</p><p>　　2. 呈現(xiàn)新知 (Presentation)</p&g

7、t;<p>　?。?）利用課件呈現(xiàn)新知</p><p>　　本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。</p><p>

8、　　小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。</p><p><b>　　（2）學(xué)習(xí)新知</b></p><p>　　在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時，如果遇到

9、有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。</p><p>　　（3）游戲 Show me your …</p><p>　　教師說單詞，如pencil一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個單詞。</p><p>　?。?）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let’s learn! 部

10、分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。</p><p>　　3．趣味操練 (Practice)</p><p><b>　?。?）小組競賽</b></p><p>　　將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫

11、的是什么?！癆n eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A crayon?”</p><p>　　如果猜對了，第一位學(xué)生答“Yes”，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答“No”</p><p><b>　?。?）猜詞游戲</b></p><p>　　繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一

12、名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。</p><p>　?。?）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do! 部分的活動。</p><p>　　教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。</p><p>　　學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pict

13、ures)</p><p>　　請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions)</p><p>　　四人一組活動，練習(xí) Show me your … 每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。</p><p>　　4．課堂評價 (Assessment)</p><p>　　做活動手冊第一單元的第二部分練

14、習(xí)，步驟如下：</p><p>　?。?）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。</p><p>　　（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。</p><p>　?。?）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。</p><p>　?。?）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。<