unit 1 hello! part a 教案

1、<p>　　Unit 1 Hello! Part A</p><p><b>　　教案</b></p><p><b>　　一、教學目標</b></p><p>　　1. 掌握有關文具的五個詞匯：crayon, pencil, eraser, ruler</p><p>　　2. 學會用英

2、語向別人介紹各種文具。</p><p>　　3. 掌握重點句型：a. Hello/Hi, I’m ...</p><p>　　b. I have a/an ...</p><p>　　4. 課堂滲透培養(yǎng)學生愛護自己和他人的文具。</p><p><b>　　二、教學重難點</b></p><p>

3、　　1. crayon, eraser兩個單詞的發(fā)音。</p><p>　　2. 掌握重點句型：a. Hello/Hi, I’m ...</p><p>　　b. I have a/an ...</p><p><b>　　三、教學媒體</b></p><p><b>　　1. 教學課件</b>&l

4、t;/p><p>　　2. 本課相應的文具（實物）和教師卡片</p><p><b>　　3. 學生用卡片</b></p><p><b>　　四、教學過程</b></p><p>　　1. 熱身、復習 (Warm-up/Revision)</p><p>　?。?）師生共唱英語

5、歌曲 “Hello”</p><p>　?。?）請幾名學生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!</p><p><b>　　（3）游戲</b></p><p>　　游戲為“聽聲音，識朋友”，教師請幾名學生到講臺前，其他學生蒙住眼睛，講臺前的幾名

6、學生之一變換語音語調和名字說Hello. I’m…蒙住眼睛的學生們猜是誰說的話，猜對的學生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, I’m… 如果猜錯，要說No, I’m…猜對得一分。</p><p>　?。?）將學生分為小組，可2—4人一組練習自我介紹用語。</p><p>　　2. 呈現(xiàn)新知 (Presentation)</p&g

7、t;<p>　?。?）利用課件呈現(xiàn)新知</p><p>　　本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。</p><p>

8、　　小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。</p><p><b>　　（2）學習新知</b></p><p>　　在初步了解新知后，教師給學生出示文具，教新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學時，如果遇到

9、有的學生能力較強，可充分發(fā)揮學生的潛能，在老師指導下由學生教學生，學生檢查學生。</p><p>　?。?）游戲 Show me your …</p><p>　　教師說單詞，如pencil一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習其他4個單詞。</p><p>　　（4）讓學生聽錄音，跟讀 Let’s learn! 部

10、分的單詞，并要求學生用手指著單詞來認讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。</p><p>　　3．趣味操練 (Practice)</p><p><b>　?。?）小組競賽</b></p><p>　　將學生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學生猜卡片畫

11、的是什么?！癆n eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A crayon?”</p><p>　　如果猜對了，第一位學生答“Yes”，如果沒有猜對，第一位學生答“No”</p><p><b>　?。?）猜詞游戲</b></p><p>　　繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一

12、名學生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。</p><p>　　（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do! 部分的活動。</p><p>　　教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎。</p><p>　　學生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pict

13、ures)</p><p>　　請學生聽錄音，并做出相應的動作。(Listen and do the actions)</p><p>　　四人一組活動，練習 Show me your … 每組可先請一位學生發(fā)指令，其他學生做動作。</p><p>　　4．課堂評價 (Assessment)</p><p>　　做活動手冊第一單元的第二部分練

14、習，步驟如下：</p><p>　?。?）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應的文具用品。</p><p>　?。?）教師講解題目要求并指導做的方法。</p><p>　?。?）讓學生聽錄音做練習。</p><p>　?。?）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。<